小学一年级青岛版数学下册教案9

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1、小学一年级青岛版数学下册教案9（9）第九单元 儿童乐园总复习一、教学目标1、进一步理解、巩固100以内数的认识和加减法、有关时间、长度、方位与图形、统计等知识，加深知识间的联系。2、经历整理与复习的全过程，学习按顺序回顾整理知识的方法，形成初步的归纳、整理知识的能力，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 二、教材分析总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些

2、简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。本单元的复习内容是：100以内数的认识及其加减法；学看钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计知识。本单元教材的主要编写特点是：1、强调数学与现实生活的联系。教材利用学生喜闻乐见的“儿童乐园”素材作为本单元的主题情境，引导学生体会现实生活中蕴含的数学信息，加强数学与现实生活的联系。2、教材重视引导学生自主参与复习活动。通过综合情境图中丰富的活动内容，引导学生提出数学问题，然后自主地解决问题，对所学知识进行系统地回顾与整理。总复习主要分为三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图，把本册教材所涉及

3、的知识点，渗透在玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床等真实有趣的活动中，展现在学生面前。第二部分是围绕综合情境图中的信息对全册教材的知识进行“回顾与整理”。该部分将整册教材的知识点分成5部分，分别置于5个本册教材学过的基本图形背景中，目的是在引导学生进行复习时，既层次清楚、重点突出，又能让学生体会各板块知识点间的内在联系，形成完整的认知结构。第三部分对应整理与复习的设计思路，提供的涵盖各单元知识点的综合练习。目的是在进一步查漏补缺，加深知识间联系的同时，提高学生解决实际问题的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。三、教学建议1根据知识的特点，选用相应的复习方式。“100以内数的认识和加减法”要与解决问题紧密

4、结合，让学生体会到计算的知识来源于生活并服务于生活。“学看钟表”、“人民币的认识”和“方位与图形”等内容，与学生的生活紧密相连，要引导学生联系自身实际解决问题。“厘米、米的认识”则需要加强操作和实践活动，让学生在动手实践中深化对“1米”和“1厘米”实际意义的理解。“统计”这部分内容，在生活中有着广泛的应用。通过复习，进一步帮助学生体验和感受统计的必要性，经历统计的全过程。2、提倡自主整理、合作交流的学习方式。整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生经历自主地回顾整理所学知识的过程，然后通过小组整理、讨论交流等方式互相补充完善。对学生一些有个性的想法，只要合理，教师都可给予鼓励。同时教师作为

5、数学活动的合作者可以对学生整理的内容或方法提出合理的建议，使每个学生有收获，提高回顾与整理知识的兴趣和主动性。3、引导学生进行有序地思考和整理。全册的知识点比较多，学生在整理知识时，教师要根据学生的认知水平和思维特点，引导学生进行有序地思考和整理。教师可充分利用综合情境图，按照各板块中侧重的知识点进行有序的、目的明确的复习，给提供学生综合运用知识解决问题的机会，加强知识间的内在联系，形成较完整的认知结构。4、灵活运用练习，提高复习效率。复习时，对教材提供的练习题，要根据学生的实际情况灵活运用，既可以打乱顺序，也可以适当调整、分解、改动和补充，使复习的过程全面系统、重点突出，提高复习的效率。5、

6、尊重学生的差异，加强回顾整理知识的方法指导。复习时，教师要注意加强对学生回顾整理知识方法的具体地、有针对性地指导。由于学生之间存在着差异，所以教师要参与到学生的活动中去，因材施教，使全体学生通过参与对知识进行整理和回顾都有所提高。五、本单元建议课时数：7课时第一课时中心板块 对全册知识的回顾和整理教学内容： 中心板块，对全册教材内容的回顾与整理。教学目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增加学习数学的自信心和成功感。教学过程： 一、回忆全册内容 谈话引入：同学们，

7、经过一个学期的学习，你们一定学到了许多知识。数学方面，你都有哪些收获？这节课我们就来整理一下吧。 1、学生独立思考，自我整理。 提出要求，给学生充分的时间回忆整理全册教材的内容，然后小组同学内同学交流，其他同学补充。 2、组间汇报交流，归类整理综合。 引导学生对于所学内容归类，大约可以划分为5个板快的内容：100以内的数及加减法、学看时间、方位与图形、人民币的认识、厘米和米的认识、初步的统计知识。 二、欣赏儿童乐园。 师：在我们书上的最后单元，留给我们一幅美丽的图画儿童乐园，请同学们欣赏。看到这幅美丽的图画，你想说什么？ 三、提出数学问题。 1、在儿童乐园，你都发现了哪些问题？小组同学商量：你

8、们最想提出哪方面的问题？ 2、学生思考，并在小组中交流。 3、老师组织学生进行组间交流。 四、课堂小结。 五、课后反思 第二课时左上角板块 学看时间内容的回顾与整理教学内容：总复习左上角板块教学目标： 1、通过复习，使学生能快速读出几时、几时半、几时刚过、快到几时。 2、建立时间观念，养成良好的作息习惯，能合理安排自己的时间。教学过程： 一、创设情境 教科书第91页第4题。 图上这位小朋友的时间在干什么？（逐副出示）让学生认准每一副图上的时间 谁能说一说这位小朋友是怎样安排他的时间的？ 你一天的时间是怎样安排的？（先在小组内交流，然后在全班交流。） 评一评，谁的时间安排的最合理。 二、动手实践

9、 1、拨一拨： 8时6时半9时刚过快到12时 师说时间，生动手拨，同伴看看拨得是否正确。 2、画一画 玩电瓶车的同学是（）时开始的，结束时是4时，请画上时间。 请在作业纸上画出时间： 10时3时半快到11时6时刚过 三、实践作业 回家设计一张作息时间表，并按作息时间表上的时间去做。 四、课后反思 第三课时左下角板块 统计内容的回顾与整理（一）教学内容：课本88-89页儿童乐园教学目的： 1.使学生掌握统计的知识并能体会在生活中的应用. 2.让学生增强学习数学的兴趣.教学过程: 一、创设情境 同学们,你们到过儿童乐园吗?你们喜欢那里吗?在那里你都见过哪些玩具? 二、教学过程 1、引导学生看图,游

10、乐园里设有哪些项目?小朋友在干什么?数一数有几个小朋友在座龙船?数一数有几个小朋友在坐飞天轮?数一数有几个小朋友在玩跳跳床?数一数有几个小朋友在开电瓶车? 2、小组里讨论交流,并完成下表3、全班交流,集体订正。三、巩固练习课本91页第5题四、作业课本92页第7题五、课后反思:第四课时左下角板块 统计（二）教学内容：课本88-89页儿童乐园教学目的： 1、使学生掌握统计的知识并能体会在生活中的应用. 2、让学生增强学习数学的兴趣.教学过程: 一、创设情境 上一节课我们对游乐园里的小朋友做了以下统计,下面我们提一些数学问题好吗? 二、教学过程: 1、观察下表,你能提出哪些数学问题? 2、小组里讨论

11、. 3、集体交流 (1)坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人? (2)坐龙船的比坐飞天轮的少多少人? (3)跳蹦蹦床的和坐龙船的共多少人? 自己列出算式,并在小组里交流. 三、巩固练习 四、作业 五、课后反思： 第五课时右上角板块 厘米、米的认识教学内容：回顾与整理右上角板块厘米、米的认识。教学目标： 1、让学生参与整理的过程，加深对长度单位厘米和米的理解。 2、培养学生解决实际问题的能力，让学生感受学习数学的乐趣。教学过程： 一、情景激趣 老师准备两根长度相同的纸条，一横一竖贴在黑板上，让学生猜一猜哪根纸条长。多数学生会认为竖着的纸条长，师接着引导：“怎样就能知道哪根纸条长呢？” 让学生充分发表自

12、己的意见。从而引出要知道物体的实际长度，需要测量一下。 二、回顾与整理 1、1米和1厘米的实际长度 师：“测量较长物体的长度时，通常用什么作单位？测量较短物体的长度时，通常用什么作单位？”你测量过哪些物体的长度？测量时应注意什么？”让学生说一说家中、教室里的物体的长度。 “你知道生活中哪些物体的长度是1米？哪些物体的长度是1厘米？” 让学生用自己身边的1米、1厘米来估计教室中物体的长度。 2、长度单位米和厘米的换算 师：“我的身高是一米六，实际上是几米多少厘米？也就是多少厘米？为什么？你的身高是多少？用两种单位表示，把你的身高告诉你的同位。”“你发现了什么？”让学生了解本班多数学生的身高。 三

13、、解决问题 1、先估一估，再量一量。 教室的长和宽、课桌的长和宽、黑板的长和宽等。“你准备怎么测量？”鼓励学生选择自己喜欢的方式去测量。如：手测、步测、尺测等。 2、课本94页第11题 “风筝离地面大约有6米，怎样能把风筝取下来呢？”让学生独立思考，想出有创意的解决问题的办法。如：把两根杆接起来，或者男孩抱着女孩再拿3米长的杆等。 3、拓展应用 师：你还了解有关米和厘米的哪些知识？介绍给同学听。有关长度单位的知识你还想知道什么？ 四、课后反思： 第六课时右下角板块 复习元、角、分教学内容：总复习右下角板块教学目标： 1、使学生对学过的人民币单位元、角、分有关知识系统把握 2、培养学生的观察能力

14、，动手实践能力，增强学生的主体意识。 3、对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学过程： 一、情境引入 同学们，在儿童乐园中，你最喜欢玩什么？（学生充分谈，他们有话可说。） 要玩蹦蹦床、飞天轮、碰碰车、先要干什么？（买票）买票要用到什么？ 人民币的知识前面我们已经学过，仔细想一想，然后说给同伴听一听。 二、交流、整理 1、人民币币种、面值 2、人民币单位转换1元=10角1角=10分 三、实践应用 1、儿童乐园中，各项游乐活动门票的价格如下： 项目 飞天轮 龙船 蹦蹦床 电瓶车 价格 7元5角 4元 3元 3元5角 （1） 如果现在你有20元，你想怎样玩？ （2） 奇奇想玩飞天轮、龙船、电瓶车

15、，他有15元，够吗？ 2、模拟购物 同学们在游乐场中玩得真高兴，在家累了，想喝点饮料，这儿有一些东西，下面我们进行模拟购物。谁来当售货员，谁愿意上来买东西？其他同学认真看他们的表现对不对？（学生模拟购物可多进行几轮）。 3、巩固练习 教科书第93页第8题 （1）估计一下需要多少钱？ （2）解决课本上的问题。 （3）你还能提出什么问题？ 四、课堂小结 人民币对我们非常重要，我们要爱护人民币，更要珍惜人民币，不能乱花钱，要养成勤俭节约的好习惯。 五、实践作业 调查你家一个月的水费、电费、电话费合计大约需要多少钱？ 六、课后反思 第七课时方位与图形内容的回顾与整理教学内容：整理与复习方位与图形教学目

16、的： 1、复习长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形以及东、西、南北四个方位，进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增加学习数学的自信心和成功感。教学过程： 一、谈话引入： 师：同学们，今天老师请来了我们的几个好朋友，快看，他们来了你能分别叫出他们的名字吗？（电脑演示：出示四个图形，让学生说出图形的名称）。我们今天和他们一起去儿童乐园玩，好吗？ 二、回顾与整理。 1、复习图形的特征。 猜一猜：用几句话描述一下你的好朋友的特征，让同学们猜一猜。 2、说一说生活中在哪些物体的表面

17、上有这几种图形？ （让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3、找一找我们教室里有没有你的好朋友？ 4、小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 5、分类：你们能根据他们的特点，为他们分一分小组吗（出示各种形状的物体）（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）指明回答分类方法及理由（电脑演示配合）。 6、发明设计（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。 7、说一说学校的东、西、南、北四个方位各有什么，画一画（课下完成）。 五、课堂小结。 六、课后反思：