语言文字类学习指导

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1、专业课绝密辅导考研适用方向：普通语言学、应用语言学、对外汉语汉字学、训诂学、音韵学、词汇学、语法学、修辞学 主编：李家晔编委（16人）：何明（大学）、王娟（北师大）、罗国斌（中国人大）、杨新明（清华大学）、郭建平（社科院语言所）、任乐平（北语）、X志亮（复旦大学）、辛军强（XX大学）、随红侠（南开大学）、X生喜（XX大学）、蔡小平（华中师大）、李志勇（XX大学）、X璐（XX大学）、X宏（XX大学）、X水清（XX大学）、李家晔（北师大）本资料适合全国大学中文系语言文字类考研，不管参考书如何，因为精华不变，任何指定书目重点本书均可适应，并可夺得高分。（另有文学类）:kychinese126. 考研

2、无忧本资料主要参考书目下面这些书目是各大学考研主流指定教材，编著者不同，但内容基本一致，有些观点和表述有异，建议用学校指定中的一种即可，最好是想法买到既是指定又是该校老师编的，每科至少看三遍，力求掌握到细节，基本的考点年年会考，原题重复的都有，刁钻的题每年都会有几个，中文该背的还是要背，否则会吃亏。关键要知道怎么去答题，相关书目的高教自考辅导书亦可用，这些辅导练习的答案值得揣摩。目前主要有中国人大和XX大学出了几套。语言学：语言学纲要叶蜚声、X通锵著，大学；语言学纲要指导书X通锵、胡吉成主编，大学普通语言学基础岑运强主编，师范大学普通语言学概要伍铁平主编，高等教育普通语言学教程索绪尔著，商务印

3、书馆现代汉语：现代汉语黄伯荣、廖序东主编，高等教育（配套的现代汉语参考书必买）现代汉语（修订本）胡裕树主编，XX教育现代汉语大学现代汉语教研室，商务印书馆现代汉语杨润陆、周一XX编，师范大学古代汉语：古代汉语王力主编，中华书局（四册，内容多、细、详，但繁，适合基础弱者）古代汉语王宁主编，（一册，内容精、简、准，适合基础好者）古代汉语郭锡良主编，商务印书馆（三册，介于上面二者之间）古代汉语中国人大古代汉语教研室，中国人民大学本资料参数：了解（对知识的了解，并不是不考，而是简单考，不延伸）：理解（重点或难点，要求深入扩展式理解，常出问答论述）：掌握（重点、难点、必考，一定要掌握，以问答论述或运用题

4、出现）资料声明本资料是众多人的考研精华汇编，只提供电子版。以北大、北师、人大、复旦、南开等为主，请勿擅自传播和侵犯权益。本资料提供了一些典型试题，包括各名校历年的考题，并不全面，但每一道题都是精挑细选的，很有代表性，因此必须认真地把每道题做好，知其然还要知其所以然。没法提供答案，必要时给予指点，答题要有根有据，除非无从下手自说一套，但要自圆其说，正确合理，虽不强求一致，但一定要跟所考学校指定书观点一致。(请阅最后一页)全本共300多页，包括语言、现汉、古汉三科，总价200元；单卖语言100元、古汉100元、现汉70元，均为电子版。请在购买前通过5（手机发短信加106）或Mail: kychin

5、ese126.与我取得联系，并到各地中国农业银行填写存款单，存入200元或100元。户名：李水平；卡号：95599 8001 41226 70616勿错，汇款成功后请及时通知我，当日即可收到资料。北师大文学院2005年硕士生入学考试复试基本分数要求2005316专业名称调整后分数线政治外语业务一业务二总分030304民俗学55559090343040102课程与教学论55559090325050101文艺学55559090355050102语言学及应用语言学55559090348050103汉语言文字学（古汉方向）55559090340050103汉语言文字学（现汉方向）55559090351

6、050104中国古典文献学55559090345050105中国古代文学55559090341050106中国现当代文学55559090341050108比较文学与世界文学55559090370050301新闻学55559090364北师文学院04年分数线（取其一）05文学（不含艺术类0504）5555909032550509090345名校中文初试分数线05文学（不含艺术类0504）北大中文系05年分数线政55英559090340北大中文系04年分数线(取其一)6060909034055559090360清华中文系05年分数线55559090365清华中文系04年分数线55559090345

7、人大中文系05年分数线60569090350人大中文系04年分数线55559090345复旦中文05年分数线5555838334505全国中文分数线（05.4.1）A区3505583B区3455380C区340497404全国中文分数线（04.4）A区3355481B区3335278C区330497403全国中文分数线（03.4）A区3255684B区3225380C区3205177北师大2004年硕士报考录取情况表专业代码专业名称报考人数录取人数录取比例（）050101文艺学1452617.93 050102语言学及应用语言学2814817.08 050103汉语言文字学1914523.56

8、 050104中国古典文献学401742.50 050105中国古代文学320299.06 050106中国现当代文学358287.82 050108比较文学与世界文学1291410.85 050301新闻学286238.04 北师大2003年硕士报考录取情况表专业代码专业名称报考人数录取人数录取比例（）050101文艺学1462517.12 050102语言学及应用语言学2442610.66 050103汉语言文字学1722916.86 050104中国古典文献学321443.75 050105中国古代文学2282912.72 050106中国现当代文学3414212.32 050108比较

9、文学与世界文学1522315.13 050301新闻学2713412.55 目 录(总304页)语言学错误！未定义书签。语言学纲要讲稿19导言19一、语言学研究对象19二、语言交际的过程20第一章语言的社会功能20一、语言是人类最重要的交际工具20（一）语言是人类社会的交际工具20（二）语言是人类最重要的交际工具20二、语言是思维的工具21（一）思维离不开语言21（二）儿童学习语言的过程21（三）关于聋哑人的思维21（四）思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。21（五）人类思维在机器中的再现21三、语言和说话（言语）21第二章语言是符号系统错误！未定义书签。一、语言符号的性质和特点错误！

10、未定义书签。（一）关于“符号”错误！未定义书签。（二）语言符号错误！未定义书签。（三）语言符号的特点错误！未定义书签。二、语言符号的系统性错误！未定义书签。（一）语言的层级体系错误！未定义书签。（二）语言层级装置的运转组合和替换。错误！未定义书签。三、语言系统是人类特有的错误！未定义书签。（一）语言能力抽象思维能力发音能力错误！未定义书签。（二）其他动物不具备语言能力错误！未定义书签。（三）人类语言与动物“语言”的根本区别错误！未定义书签。第三章语音错误！未定义书签。一、什么叫语音错误！未定义书签。二、音素错误！未定义书签。三、现代汉语拼音字母与国际音标对照表错误！未定义书签。四、语音四要素（

11、物理属性）错误！未定义书签。五、音位错误！未定义书签。（一）对立和互补错误！未定义书签。（二）音位的定义及其分析方法错误！未定义书签。（三）音位变体：同一个音位的不同的变异形式。错误！未定义书签。（四）音质音位和非音质音位错误！未定义书签。六、音位的聚合错误！未定义书签。（一）音位的区别特征错误！未定义书签。（二）聚合群错误！未定义书签。七、音位的组合错误！未定义书签。（一）音节错误！未定义书签。（二）语流音变错误！未定义书签。第四章语法错误！未定义书签。一、语法概说错误！未定义书签。（一）语法和语法规则错误！未定义书签。（二）语法规则错误！未定义书签。二、语法单位错误！未定义书签。（一）语法

12、单位错误！未定义书签。（二）语法单位的层级（类别）错误！未定义书签。三、组合规则错误！未定义书签。（一）语法的组合规则”错误！未定义书签。（二）词的组合的五种基本结构类型错误！未定义书签。（三）语法结构的意义和形式错误！未定义书签。（四）组合的层次性错误！未定义书签。（五）组合的递归性错误！未定义书签。四、聚合规则错误！未定义书签。（一）词类错误！未定义书签。（二）形态错误！未定义书签。（三）语法范畴错误！未定义书签。五、变换错误！未定义书签。（一）定义错误！未定义书签。（二）句型变换（句式变换的主要内容）错误！未定义书签。（三）变换与句法同义错误！未定义书签。（四）变换与句法多义错误！未定义

13、书签。六、语言的结构类型（根据语法结构特点的分类）错误！未定义书签。七、语法结构的普遍特征错误！未定义书签。第五章词义错误！未定义书签。一、词和词汇错误！未定义书签。二、词的词汇意义（词义）错误！未定义书签。（一）定义错误！未定义书签。（二）理性意义和附加意义错误！未定义书签。（三）词义的重要特点概括性错误！未定义书签。三、词义的聚合错误！未定义书签。（一）单义词和多义词错误！未定义书签。（二）同义词错误！未定义书签。（三）反义词错误！未定义书签。四、词义的组合错误！未定义书签。（一）词语的搭配：通过词语搭配实现词义的组合错误！未定义书签。（二）词义和环境错误！未定义书签。五、义素和义素分析错

14、误！未定义书签。六、义场错误！未定义书签。第六章文字和书面语错误！未定义书签。一、文字的作用错误！未定义书签。二、文字与语言的关系错误！未定义书签。三、文字的起源错误！未定义书签。四、文字的发展和改革错误！未定义书签。（一）文字体系发展的三个阶段错误！未定义书签。（二）两大文字类型错误！未定义书签。（三）文字的改进和改革错误！未定义书签。五、书面语错误！未定义书签。（一）口语和书面语错误！未定义书签。（二）书面语的保守性和书面语的改革错误！未定义书签。第七章语言随着社会的发展而发展错误！未定义书签。一、语言发展的原因错误！未定义书签。（一）外部因素错误！未定义书签。（二）内部因素错误！未定义书

15、签。二、语言发展的特点错误！未定义书签。三、语言的分化错误！未定义书签。（一）语言分化的原因错误！未定义书签。（二）语言分化的三种情况社会方言、地域方言、亲属语言错误！未定义书签。四、语言的统一错误！未定义书签。（一）语言随着社会的统一而统一错误！未定义书签。（二）共同语（民族共同语）错误！未定义书签。（三）共同语的规范错误！未定义书签。第八章语言的接触错误！未定义书签。一、语言成分的借用和吸收错误！未定义书签。（一）借词错误！未定义书签。（二）关于借词的几个问题错误！未定义书签。（三）意译词错误！未定义书签。（四）意译词不是借词错误！未定义书签。（五）结构规则的借用错误！未定义书签。二、语言

16、的融合错误！未定义书签。（一）定义错误！未定义书签。（二）语言融合的心要条件错误！未定义书签。（三）语言融合的形式（以汉语和其他语言融合为例）错误！未定义书签。（四）语言融合的过程错误！未定义书签。三、语言接触的特殊形式错误！未定义书签。（一）“洋泾浜”错误！未定义书签。（二）混合语克里奥耳语（Crole）错误！未定义书签。（三）洋泾浜与混合语的异同错误！未定义书签。四、国际辅助语错误！未定义书签。第九章语言系统的发展错误！未定义书签。一、语音的发展错误！未定义书签。（一）考察语音变化所凭借的材料错误！未定义书签。（二）语音演变的规律性错误！未定义书签。（三）语音对应关系错误！未定义书签。二、

17、语法的发展：包括组合规则、聚合规则的发展。错误！未定义书签。（一）组合规则的发展错误！未定义书签。（二）聚合规则的发展错误！未定义书签。（三）语法发展中的“类推”错误！未定义书签。三、词汇和词义的发展错误！未定义书签。语言学纲要复习要点错误！未定义书签。导言错误！未定义书签。第一章言语的社会功能错误！未定义书签。第一节语言是人类最重要的交际工具错误！未定义书签。一、语言是人类社会的交际工具错误！未定义书签。二、语言是人类最重要的交际工具错误！未定义书签。第二节语言是思维的工具错误！未定义书签。一、语言和思维的关系错误！未定义书签。二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同错误！未定义书签。第

18、二章语言是符号系统错误！未定义书签。第一节语言符号的性质和特点错误！未定义书签。一、什么是符号错误！未定义书签。二、语言符号及其特点错误！未定义书签。第二节语言符号的系统性错误！未定义书签。一、语言的层级体系错误！未定义书签。二、组合关系和聚合关系错误！未定义书签。第三章语音错误！未定义书签。第一节语音的基础知识错误！未定义书签。一、什么是语音错误！未定义书签。二、语音的四要素：音质、音高、音重和音长。错误！未定义书签。三、人类的发音器官错误！未定义书签。四、音素和音标错误！未定义书签。第二节元音和辅音的发音错误！未定义书签。一、元音的发音错误！未定义书签。二、辅音错误！未定义书签。第三节音位

19、错误！未定义书签。一、什么是音位错误！未定义书签。二、音位的对立和互补错误！未定义书签。三、音位变体错误！未定义书签。第四节音位的聚合错误！未定义书签。第五节音位的组合错误！未定义书签。第四章语法错误！未定义书签。第一节语法和语法单位错误！未定义书签。一、什么是语法错误！未定义书签。二、语法规则错误！未定义书签。三、语法单位错误！未定义书签。第二节组合规则错误！未定义书签。一、语素组合成词的规则错误！未定义书签。二、词的组合的五种基本类型错误！未定义书签。三、语法意义和语法形式错误！未定义书签。四、组合的层次性错误！未定义书签。第三节聚合规则错误！未定义书签。一、词类错误！未定义书签。二、形态

20、错误！未定义书签。三、语法范畴错误！未定义书签。第四节变换错误！未定义书签。第五章词义错误！未定义书签。第一节词汇和词义错误！未定义书签。一、基本词汇错误！未定义书签。二、词义的概括性错误！未定义书签。三、词义的类型错误！未定义书签。第二节词义的聚合错误！未定义书签。一、多义词错误！未定义书签。二、同义词错误！未定义书签。第六章文字和书面语错误！未定义书签。第一节文字和语言错误！未定义书签。第二节文字的起源、发展和改革错误！未定义书签。第三节书面语错误！未定义书签。第七章语言随着社会的发展而发展错误！未定义书签。第一节语言发展的原因和特点错误！未定义书签。一、语言发展变化的原因错误！未定义书签

21、。二、语言发展的特点错误！未定义书签。第二节语言的分化错误！未定义书签。第八章语言的接触错误！未定义书签。第一节语言成分的借用和吸收错误！未定义书签。第二节语言的融合错误！未定义书签。第三节语言接触的一些特殊形式错误！未定义书签。第九章语言系统的发展错误！未定义书签。第一节语音的发展错误！未定义书签。第二节语法的发展错误！未定义书签。第三节词汇和词义的发展错误！未定义书签。语言学纲要复习问答错误！未定义书签。第一章导言错误！未定义书签。第二章语音错误！未定义书签。第三章语汇错误！未定义书签。第四章语法错误！未定义书签。第五章语义错误！未定义书签。第六章文字错误！未定义书签。第七章语言和社会错误

22、！未定义书签。第八章语言和心理错误！未定义书签。第九章语言学的应用错误！未定义书签。语言学纲要名词解释错误！未定义书签。导言错误！未定义书签。第一章语言的社会功能错误！未定义书签。第二章语言是符号系统错误！未定义书签。第三章语音错误！未定义书签。第四章语法错误！未定义书签。第五章词义错误！未定义书签。第六章文字和书面语错误！未定义书签。第七章语言随着社会的发展而发展错误！未定义书签。第八章语言的接触错误！未定义书签。第九章语言系统的发展错误！未定义书签。语言学基础理论串讲笔记错误！未定义书签。一、绪论错误！未定义书签。（一）语言学的性质和任务（：了解）错误！未定义书签。（二）语言学的分类（：理

23、解）错误！未定义书签。（三）语言学的发展阶段（：了解）错误！未定义书签。（四）语言学的作用和意义（：了解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。二、语言学概况错误！未定义书签。（一）语言和言语（：理解-重点）错误！未定义书签。（二）语言的社会功能错误！未定义书签。（三）语言的内部结构错误！未定义书签。（四）言语的语言学（：了解）错误！未定义书签。（五）语言的发展（：理解-重点掌握发展规律）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。三、语音错误！未定义书签。（一）语音和语音学（：了解）错误！未定义书签。（二）语言的声音（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。（三）言语的声音错误！未定义

24、书签。练习题错误！未定义书签。四、语义错误！未定义书签。（一）语义的本质错误！未定义书签。（二）语义的分类（：理解-重点）错误！未定义书签。（三）语言意义的类型：词汇意义、语法意义（：理解-重点）错误！未定义书签。（四）义素和义素分析（：掌握-重点、难点、必考-运用）错误！未定义书签。（五）语义的聚合（：理解-重点）错误！未定义书签。（六）言语意义（：理解-重点）错误！未定义书签。（七）语义的历史演变（：理解-重点）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。五、词汇错误！未定义书签。（一）词汇和词汇单位（：理解-重点）错误！未定义书签。（二）词的构成（：理解-重点）错误！未定义书签。（三）词和

25、词之间的关系（：理解）错误！未定义书签。（四）词汇系统（：理解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。六、语法错误！未定义书签。（一）语法的性质（：理解-重点）错误！未定义书签。（二）词法（研究词的语法范畴和语法形式）错误！未定义书签。（三）句法（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。（四）篇章语法（：理解）错误！未定义书签。（五）语法的演变（：理解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。七、文字错误！未定义书签。（一）文字的性质（：理解-重点）错误！未定义书签。（二）文字的产生和发展（：了解）错误！未定义书签。（三）文字的借用和传播（：了解-常考）错误！未定义书签。（四）文字的

26、运用和规范（：了解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。语言学问题汇总错误！未定义书签。附：语言谱系错误！未定义书签。现代汉语错误！未定义书签。第一章绪论错误！未定义书签。一现代汉民族共同语（：了解）错误！未定义书签。二现代汉语方言（：了解）错误！未定义书签。三新时期的语言文字工作（：了解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。第二章语音错误！未定义书签。第一节语音概况错误！未定义书签。一语音的性质（：理解）错误！未定义书签。二语音的分析（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。三语音的符号（：了解）错误！未定义书签。第二节辅音和元音错误！未定义书签。一辅音发音分析（：理解-重点、难点

27、）错误！未定义书签。二元音分析（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。第三节音节分析错误！未定义书签。一声母（22个）错误！未定义书签。二韵母（39）（：理解-难点）错误！未定义书签。三声调（：理解-难点）错误！未定义书签。四音节的构成（：理解）错误！未定义书签。五声韵配合规律（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。第四节轻声、儿化、变调错误！未定义书签。一轻声（：理解-重点）错误！未定义书签。二儿化（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。三变调（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。第五节语调和朗读错误！未定义书签。一语调（：了解）错误！未定义书签。二朗读错误！未定义书签。练习题

28、错误！未定义书签。第三章汉字错误！未定义书签。一汉字产生（：了解）错误！未定义书签。二汉字形体演变（：理解）错误！未定义书签。三汉字的性质和特点（：理解-重点）错误！未定义书签。四汉字四定（：了解）错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。第四章词汇错误！未定义书签。第一节语素和词错误！未定义书签。一语素（：理解-重点）错误！未定义书签。二语素分类（：理解）错误！未定义书签。三、词（：理解-重点）错误！未定义书签。四、词的构造（：掌握-重点、必考）错误！未定义书签。第三节词义的性质、构成和分解错误！未定义书签。一、词义的性质（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。二、词义的构成（：理解-重点、

29、难点）错误！未定义书签。三、词义的分解：语素、义位、义素（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。第三节词与词之间的联系错误！未定义书签。一义场（：理解）错误！未定义书签。二同义义场与同义词（：理解-重点）错误！未定义书签。三反义义场与反义词（：理解-重点）错误！未定义书签。第四节现代汉语词汇构成错误！未定义书签。一基本词汇和一般词汇（：理解）错误！未定义书签。二古语词、方言词、外来词、行业词、新造词（：了解）错误！未定义书签。三熟语：成语、惯用语、歇后语、格言、谚语错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。第五章语法错误！未定义书签。第一节语法概说错误！未定义书签。一语法及语法学（：理解

30、）错误！未定义书签。二语法学的种类（：理解-重点）错误！未定义书签。三现代汉语语法的研究情况（：了解，常考）错误！未定义书签。四现代汉语语法的特点（：理解）错误！未定义书签。五汉语语法学习错误！未定义书签。第二节词类错误！未定义书签。一划分词类的标准（：理解-重点）错误！未定义书签。二实词：名、动、形（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。三虚词分类：副、介、助、连、语气（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。四词的兼类与词类活用（：理解）错误！未定义书签。第二节词组错误！未定义书签。一词组概况（：理解-重点）错误！未定义书签。二词组的结构及分类（：理解-重点）错误！未定义书签。三词组的功能分

31、类（：理解-重点）错误！未定义书签。四复杂词组划分（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。五多义词组（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。第三节句子概说错误！未定义书签。一句子错误！未定义书签。二句子成分划分（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。三句子结构分类（单、复句）（：理解）错误！未定义书签。四句子的语气分类错误！未定义书签。第五节单句成分错误！未定义书签。一主语和谓语（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。二宾语和补语（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。三定语和状语（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。第六节常见句式（8种）错误！未定义书签。一主谓谓语句（：

32、理解-重点）错误！未定义书签。二双宾句（：理解）错误！未定义书签。三连谓句（：理解-重点）错误！未定义书签。四兼语句（：理解-重点）错误！未定义书签。五把字句（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。六被字句（：理解-重点、难点）错误！未定义书签。七是字句错误！未定义书签。八存现句错误！未定义书签。第七节复句错误！未定义书签。一复句概说（：理解）错误！未定义书签。二复句类型（：理解-重点）错误！未定义书签。三多重复句（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。四、紧缩复句（：理解-重点）错误！未定义书签。第八节常见语法错误（：掌握-重点、难点、必考）错误！未定义书签。一改错方法错误！未定义书签

33、。二单句结构常见错误错误！未定义书签。三复句语病错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。第六章修辞错误！未定义书签。第一节修辞和修辞学错误！未定义书签。一修辞（：理解）错误！未定义书签。二修辞原则（：理解）错误！未定义书签。三修辞学的发展（：理解，常考）错误！未定义书签。第二节词语的运用与锤炼（：理解）错误！未定义书签。一词语的选用错误！未定义书签。二词语锤炼错误！未定义书签。第三节句式的选择（：理解）错误！未定义书签。一常用句和变式句错误！未定义书签。二紧句和松句错误！未定义书签。三长句和短句错误！未定义书签。四整句和散句错误！未定义书签。五直陈句和疑问句错误！未定义书签。六肯定句和否定句

34、错误！未定义书签。第四节修辞格（：理解-重点，必考）错误！未定义书签。比喻、夸X、比拟、借代错误！未定义书签。反复、对偶、排比、层递错误！未定义书签。双关、反语、仿词、婉曲错误！未定义书签。拈连、顶针、回环、错综错误！未定义书签。练习题错误！未定义书签。现代汉语疑释错误！未定义书签。现代汉语-语音错误！未定义书签。现代汉语-词汇错误！未定义书签。现代汉语-语法错误！未定义书签。现代汉语知识错误！未定义书签。汉字学笔记错误！未定义书签。古代汉语错误！未定义书签。第一章导言错误！未定义书签。一、古汉语的研究对象:文言文错误！未定义书签。二、古汉语的构架和学习错误！未定义书签。第二章汉字错误！未定义

35、书签。第一节汉字形体的演变错误！未定义书签。第二节汉字形体结构六书错误！未定义书签。第三节因形求义形训错误！未定义书签。第四节古书的用字错误！未定义书签。第三章词汇错误！未定义书签。第一节古今词汇差异错误！未定义书签。第二节古汉语的多义词错误！未定义书签。第三节古汉语的同义词错误！未定义书签。第四节古汉语的同源词错误！未定义书签。第四章音韵错误！未定义书签。第一节中古音的声韵调错误！未定义书签。第二节上古音的声韵调错误！未定义书签。第三节上古字音的相同相近的判断错误！未定义书签。第四节古汉语的同源词错误！未定义书签。第五章语法错误！未定义书签。第一节实词与词类活用错误！未定义书签。第二节古语短

36、语错误！未定义书签。第三节古语句子错误！未定义书签。第四节代词错误！未定义书签。第五节副词错误！未定义书签。第六节介词错误！未定义书签。第七节连词错误！未定义书签。第八节助词及语气词错误！未定义书签。第六章常识错误！未定义书签。第一节古书的注释错误！未定义书签。一、古注对于阅读的作用错误！未定义书签。二、古注发展概况错误！未定义书签。三、古书注释类型错误！未定义书签。四、古书注释用语错误！未定义书签。第二节古书的特殊表达方式错误！未定义书签。一、互文：互辞、互言、互文见义错误！未定义书签。二、连及：连文、连言、连语、连类而及错误！未定义书签。三、变文错误！未定义书签。四、曲折错误！未定义书签。

37、第三节纂集类专书错误！未定义书签。一、说文解字错误！未定义书签。二、尔雅错误！未定义书签。三、广韵错误！未定义书签。四、经籍篆诂错误！未定义书签。五、经传释词错误！未定义书签。古代汉语笔记（王力书）错误！未定义书签。古代汉语通论笔记29一、古代汉语常用工具书29二、汉字的结构30三、古书中的用字错误！未定义书签。四、古今词义的异同错误！未定义书签。五、词的本义和引申义错误！未定义书签。六、同义词的辨析错误！未定义书签。七、古代汉语的判断句错误！未定义书签。八、古代汉语被动意义的表达方式错误！未定义书签。九、古代汉语句子成分的位置和省略错误！未定义书签。十、古代汉语词类活用错误！未定义书签。十一

38、、代词错误！未定义书签。十二、副词错误！未定义书签。十三、介词和连词错误！未定义书签。十四、语气词错误！未定义书签。十五、修辞表达方式错误！未定义书签。十六、古书的注解错误！未定义书签。十七、古书的标点错误！未定义书签。十八、古文今译错误！未定义书签。十九、古今语音的异同错误！未定义书签。二十、古音通假错误！未定义书签。二十一诗律错误！未定义书签。二十二词律错误！未定义书签。古代汉语文选笔记31第一课神话四则31第二课寓言四则31第三课论语八章32第四课老子二章错误！未定义书签。第五课五柳先生传错误！未定义书签。第六课送董邵南序错误！未定义书签。第七课祭十二郎文错误！未定义书签。第八课送薛存义

39、序错误！未定义书签。第九课始得西山宴游记错误！未定义书签。第十课X伯克段于鄢错误！未定义书签。第十一课公孙无知之乱错误！未定义书签。第十二课鞍之战错误！未定义书签。第十三课子产说范宣子轻币错误！未定义书签。第十四课邵公谏厉王弭谤错误！未定义书签。第十五课苏秦连横约从错误！未定义书签。第十六课冯谖客孟尝君错误！未定义书签。第十七课郭隗说燕昭王求士错误！未定义书签。第十八课项羽本纪错误！未定义书签。第十九课田单列传错误！未定义书签。第二十课苏武传错误！未定义书签。第二十一课班超传错误！未定义书签。第二十二课华佗传错误！未定义书签。第二十三课肥水之战错误！未定义书签。第二十四课寡人之于国错误！未定义

40、书签。第二十五课许行错误！未定义书签。第二十六课天论错误！未定义书签。第二十七课XX错误！未定义书签。第二十八课尚贤错误！未定义书签。第二十九课逍遥游错误！未定义书签。第三十课秋水错误！未定义书签。第三十一课五蠹错误！未定义书签。第三十二课论贵粟疏错误！未定义书签。第三十三课报任安书错误！未定义书签。第三十四课留侯论错误！未定义书签。第三十五课终风错误！未定义书签。第三十六课七月错误！未定义书签。第三十七课湘夫人错误！未定义书签。第三十八课唐诗十首错误！未定义书签。第三十九课宋词五首错误！未定义书签。第四十课登楼赋错误！未定义书签。第四十一课滕王阁序错误！未定义书签。北师大训诂学笔记错误！未定

41、义书签。古代汉语练习题（一）错误！未定义书签。第一单元汉字错误！未定义书签。第二单元词汇错误！未定义书签。第三单元语法（上）错误！未定义书签。第四单元语法（下）错误！未定义书签。第五单元古书的注解、标点和翻译错误！未定义书签。第六单元音韵错误！未定义书签。第七单元近代汉语错误！未定义书签。第八单元古代文化常识错误！未定义书签。古代汉语练习题（二）错误！未定义书签。第一单元古代汉语被动句错误！未定义书签。第二单元习惯句式成分省略错误！未定义书签。第三单元代词错误！未定义书签。第四单元副词错误！未定义书签。第五单元介词连词错误！未定义书签。第六单元语气词错误！未定义书签。第七单元古书的标点错误！未

42、定义书签。第八单元古代文体错误！未定义书签。第九单元诗律错误！未定义书签。古代汉语练习题（三）错误！未定义书签。练习一错误！未定义书签。练习二错误！未定义书签。练习三错误！未定义书签。练习四错误！未定义书签。练习五错误！未定义书签。练习六错误！未定义书签。练习七错误！未定义书签。练习八错误！未定义书签。北师大中文专业考研试卷错误！未定义书签。北师大2004年试题现代汉语与语言学错误！未定义书签。北师大2004年试题古代汉语与语言学错误！未定义书签。北师大2003年试题语言学错误！未定义书签。北师大2003年试题“现代汉语-古代汉语”错误！未定义书签。北师大2002年试题语言学错误！未定义书签。

43、北师大2002年试题现代汉语错误！未定义书签。北师大2002年试题古代汉语与文献阅读错误！未定义书签。北师大2001年试题语言学错误！未定义书签。北师大2001年试题现代汉语错误！未定义书签。北师大2001年试题古代汉语与文献阅读错误！未定义书签。2000年北师大语言学错误！未定义书签。2000年北师大现代汉语错误！未定义书签。2000年北师大古代汉语错误！未定义书签。1999年北师大语言学和现代汉语错误！未定义书签。部分名校中文专业试卷错误！未定义书签。2004年北大中文汉语言文字学专业题错误！未定义书签。2004年北大中文古代文学试题错误！未定义书签。2004年北大中文古文献专业基础试题错

44、误！未定义书签。2004年北大中文古文献专业试题错误！未定义书签。2004年北大中文当代文学试题错误！未定义书签。2004年北大中文文艺学专业试题错误！未定义书签。2001年北大中文系汉语言文字学试题错误！未定义书签。2000年北大中文系语言学试题错误！未定义书签。2001年清华汉语言文字学试题（有答案）错误！未定义书签。2000年人大中文系古代汉语部分错误！未定义书签。复旦99语言学错误！未定义书签。复旦99汉语错误！未定义书签。复旦99现代汉语与古代汉语错误！未定义书签。复旦99理论语言学错误！未定义书签。XX师范大学2004年现代汉语错误！未定义书签。语言学语言学是整个语言文字专业的入门

45、课，它是理论指导，必须学好它。语言学更多是从理论上探讨语言的一般规律和知识，它对整个语言文字专业作了一个系统架构。复习时先复习它，并用它去指导现代汉语和古代汉语，后两门偏重语言的实际运用和在实际中解决问题。一、绪论导引了解语言的性质、任务、发展、意义，重点把握语言学的分类及语言学派。（一）语言学的性质和任务（：了解）1 定义：语言学是以研究人类语言为主的一门学科。2 性质：语言学是一门多边缘、多层次、立体性学科，它既具有社会属性，又具有自然属性，同时还和思维活动有密切相关，因此，语言和社会科学、自然科学、思维科学都有密切关系。3 语言学的界限：古代汉语现代汉语语言学概论语言学重在对人类语言的共

46、同规律进行研究，又是在实际语言基础之上，中国的语言学涉及到现代和古代汉语，还涉及到外语，并着重从理论层面对语言进行研究。（二）语言学的分类（：理解）1 按研究方法和角度分 历史语言学：主要是用历史研究的方法研究某种语言的短期和长期的变化规律，如汉语史、英语史等。 对比语言学：主要是用比较的方法对不同语言的相同和相异之处进行比较研究，如汉英对比语言学等。 历史对比语言学：即采取比较研究的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定亲属语言的关系，并拟构产生这些亲属语言的原始语言。 描写语言学：它和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研

47、究，如描写古代汉语。2 按研究的时间分 历时语言学：即研究语言在不同历史时期的变化，如上述历史语言学、历史比较语言学。 共时语言学：即研究语言在某一时期的变化情况，如描写语言学。3 按研究的对象分 个别语言学：研究的对象是某一种语言，如汉语语言学。 普通语言学：研究的对象是人类语言，着重从理论上控讨人类语言的共同特点和一般规律，又叫一般语言学。4 按研究的范围和程度分 微观语言学：着重从语言内部各结构要素进行研究，如语音学、语法学等。 宏观语言学：着重研究语言学和相关边缘学科的关系，如社会语言学、心理语言学等。5 按研究的侧重面分 理论语言学：狭义是指普通语言学，广义还包括个别语言学的理论部分

48、。 应用语言学：研究语言在各个领域中的实际运用的学科。狭义是指对语言教学的理论和方法进行的研究；广义除语言教学还包括辞书编撰、文字制定、机器处理、情报检索、人工智能等方面。（三）语言学的发展阶段（：了解）1 语文学阶段语文学：它是一门研究古文献和书面语的学问。语文学的三个源头：中国、印度、希腊和罗马 古印度：巴尼尼在整理梵语诗集吠陀时，写出了杰出的梵语语法； 古希腊：锹奥尼修斯特拉克斯希腊语法（“语法最伟大的权威”）； 古罗马：瓦罗论拉丁语（一直被公认为权威著作），多纳图斯语法术（长期当作标准教材）； 古代中国：“小学”文字、训诂、音韵，作品：说文解字广韵尔雅； 古阿位伯：围绕古兰经的研究。2

49、 历史比较语言学阶段 英国人威廉琼斯最早提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱； 德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者； 丹麦人拉斯克、德国人葆扑、格林、俄国人沃斯托可夫进一步奠定了历史比较语言学的基础； 古尔替马斯、施莱歇尔、维尔纳、梅耶等人建立了历史比较语言学的一整套科学方法；上述人的努力标志着语言学作为一门学科的真正独立，也奠定了普通语言学的基础。19世纪中，普通语言学诞生了，其奠基人是德国的洪特堡和瑞士的索绪尔。3 结构主义语言学阶段“现代语言学之父”索绪尔，著作普通语言学教程，还是结构主义的鼻祖。 心理社会学派：代表有梅耶、格位蒙、房德里耶斯、巴利、

50、薛施蔼等，他们认为语言既是社会事实，也是心理现象。 结构主义语言学派（三派）：（1）布拉格学派（功能派）以马泰休斯、特鲁别茨柯依、雅柯布逊为代表；（2）哥本哈根学派（符号派），以布龙达尔、叶尔姆斯列夫为代表；（3）美国学派（描写派），博厄斯、布龙菲尔德为代表，此派影响最大。4 形式语言学阶段20世纪50年代中后期转换生成语法崛起，创始人为美国的乔姆斯基。乔氏在转换与生成句子的过程中都采用形式化的符号表达，所以可以把他的学说称为“形式语言学”。5 交叉语言学阶段语言学和社会科学与自然科学和相互渗透和结合产生的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、人类语言学、数理语言学、应用语言学等等。交叉性和边缘

51、性是新时期语言学的最大特点。语言学纲要讲稿X通锵/主讲导言一、语言学研究对象语言学是研究语言的科学，以语言作为研究对象。（一）语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。（二）语言的结构：1、由语音（外在形式）、意义（内容）统一构成。汉语：桌子（zhuzi）英语：table一种有腿有面，供写字、吃饭等用的家具。俄语：2、对语言的研究，大致可以分为三个部分：语音；词汇；语义和语法。（三）语言的产生、演变、发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。1、圣经旧约创世纪第二章亚当、夏娃，世间万物的取名。亚当及其子孙本来同一种语言。定居希纳平原，建造贝伯尔塔（The T

52、ower of Babel ，意即“变乱”）。上帝下凡，把人们的语言搞乱。2、人类语言的产生，是社会交际所需要的，一开始就作为社会成员之间的交际工具，为社会服务。集体劳动、集体生活。有了语言的需要（社会条件）。语言产生有了可能（物质条件）。3、传统语文学：古印度。公元前四世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，有巴尼尼梵语语法。古代中国。文言文；“小学”（训诂、文字、音韵）。十九世纪初，欧洲一些语言学家（丹麦拉斯克、德国博普等），运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。语言学建立在科学基础上，成为独立学科。（四）语言的应用：怎样

53、建立语言的各个门类？理论研究的成果如何进行实际应用？二、语言交际的过程编码发送传递接收解码（说者）（空气等通道） （听者）第一章语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）语言是人类社会的交际工具1、语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。2、语言是一种社会现象。每一种社会都必须有自己的一语言，维持人与人之间的联系。语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。鲜卑语的消失；北魏孝文帝禁用鲜卑语；与汉族同化，鲜卑民族社会终止。3、语言具有全民性。对于社会全体成员是统一的，共同的。任何阶级，任何集团都不能垄断语言，语言一视XX为之服务。阶级习惯语：赤祸；戡乱；黑狗；老财。隐语

54、（黑话）：耕沙吃饭；歪下睡觉；玉子酒。语言在人们使用过程中出现不同变异、不同风格，都没有偏离统一的语言规则，影响相互的交际和理解。（二）语言是人类最重要的交际工具文字：从属于语言，记录语言。旗语：一种通讯方式，使用于航海、军事或野外作业，手持两面小旗用不同姿势代表字母，进行传达联络。数字符号：圆周率3.1415。非语言的交际工具：身势、表情等伴随动作。点头（同意）；招手（请过来）；食指、中指竖起成“V”状（胜利，Victory）。这些交际工具，1、在语言或文字的基础上产生；2、都有其特殊的服务领域，是辅助性的。因此，语言是人类最重要的交际工具。二、语言是思维的工具（一）思维离不开语言1、思维：

55、认识现实世界时动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。2、思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具。作为工具以语言为基础“动脑筋”认识成果贮存于语言（记录、传递、交流）（二）儿童学习语言的过程必备条件：现成的语言环境。学话过程：同时认识世界，发展思维。1、独词句（由具体到概括）；2、两个词的组合（抽象和分析）；3、造句（逐渐掌握词与事物的联系，词与词的组合规则）。（三）关于聋哑人的思维1、聋哑人能够思维：聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，大脑也分左、右两半球，各有专门分工。聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿

56、。视觉交际效果不如有声语言，给聋哑人思维能力的发展带来影响。2、手语：聋哑人之间传递思想、表达意见的一种非语言交际工具，是在有声语言的基础上设计和应用的。分为两种：“手指语”，用手指作出种种姿势，代表字母形状，进行拼音；“手势语”，用手势作比量，模拟形象，构成一定的意思。（四）思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。1、大脑功能思维能力没有民族性，正常的人无论哪个民族，进行思维都遵循同样的规律。概念（用词表达）：马（m）horse认识事物，“动脑筋”。判断（用单句表达）：我是一个老师I am a teacher推理（用复句表达）：因为下大雨，所以没出门。2、思维方式上，各民族之间存在差异。

57、 这使得语言的民族性，不仅表现在语言系统（语音、词汇、语法）不一样，也与思维方式的民族特点紧密联系。汉语 英语伯父（父亲的哥哥） uncle Fathers elder brother叔父（父亲的弟弟）Fathers younger brother舅父（母亲的兄弟）Maternal uncle姨父（母亲姐妹的丈夫）Maternal aunts husband汉语的谐音禁忌：梨（离）圆果；空（凶）铺吉铺、旺铺。（五）人类思维在机器中的再现1、思维是人大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。人能制造和利用工具积极地改造环境，包括具有人工智能的机器（电子计算机）。2、人类思维职能的延伸，使机器能代替人的一部分脑力劳动。3、机器只能按照人预先设定的条件，机械地执行预先规定的指示，不能“随机应变”。它只是人造的、没有“灵性”的装置，永远不可能像人的大脑那样，能动地反映客观世界。三、语言和说话（言语） 说话（言语） 语言含义 运用语言的行为（说）和结果（话），具有一定的个人因素，因人而异。 由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，对一个民族来说只有一套。 关系：1+1+1+1+1+1I （无数的“说话”） （说话的总和）句子（语言交际的基本单位） 一句一句说，长短差别很大。词按照一定的顺序组合，长度、数目可以无限。 不同的句子所包含的词有限；组合