文言文翻译技巧PPT课件

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1、理 解 并 翻 译 文 中 的 句 子理 解 并 翻 译 文 中 的 句 子第1页/共46页教学目标：教学目标：1、培养敏锐语感，洞悉文言文翻译得分点。 2、通过练习巩固掌握文言文翻译的方法。第2页/共46页考纲要求：考纲要求：“理解并翻译文中的句理解并翻译文中的句子子”。考查题型：考查题型：主观翻译题，主观翻译题，两道两道小题，小题，分值共分值共1010分分。考点解读：考点解读：理解理解准确把握字句在文段中的正确准确把握字句在文段中的正确 的意义；的意义； 翻译翻译将所提供的文言句子译为规范将所提供的文言句子译为规范 的现代汉语。的现代汉语。第3页/共46页【评分标准】 理解是文言文翻译的基

2、础，而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。 评分参考对译出全句大意与译出关键词语分别提出了要求，并各自赋予了一定的分值。“大意”中包括对实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则侧重在对实词的理解上。第4页/共46页选择含有选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句的句子子高考翻译题命题规律：高考翻译题命题规律：重要实词、常见虚词通重要实词、常见虚词通假字、双音词、词类活假字、双音词、词类活用、古今异义、偏义复用、古今异义、偏义复词词倒装句、判断句、倒装句、判断句、被动句、省略句及被动句、省略句及固定句式固定句式 应对策略：抓关键词句，洞悉得分点，应对策略：抓关键词句，洞

3、悉得分点， 巧用方法，准确翻译。巧用方法，准确翻译。第5页/共46页翻译标准：翻译标准：翻译原则：翻译原则： 信信 达达 雅雅直译为主直译为主意译为辅意译为辅第6页/共46页人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。一些没有实际意义的虚词，如句首发语词、凑足音节的助一些没有实际意义的虚词，如句首发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志词、句中语气停顿词、偏义复词中的词、结构倒装的标志词、句中语气停顿词、偏义复词中的衬字等。衬字等。主谓倒装、

4、宾语前置、定语后置、介词短语作状语后置等主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语作状语后置等特殊句式按现代汉语的语法规范调整语序。特殊句式按现代汉语的语法规范调整语序。句子省略的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的句子省略的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的内容等。内容等。把单音词换成双音词，把古今异义词、词类活用字、通假把单音词换成双音词，把古今异义词、词类活用字、通假字等按现代汉语表达习惯替换。字等按现代汉语表达习惯替换。使用了比喻、借代、委婉、互文等修辞手法，要根据上下使用了比喻、借代、委婉、互文等修辞手法，要根据上下文灵活、变通地译出。文灵活、变通地译出。第7页/共46页字字落

5、实字字落实 留留 删删 换换文从句顺文从句顺 调调 补补 变变第8页/共46页（20142014全国新课标卷全国新课标卷1 1 ）（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。臣不胜大庆。（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。（2015全国新课标卷全国新课标卷1 ）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。庶或万一可济

6、。高考真题回顾：高考真题回顾：思考：思考：命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时命题时是根据什么拟定评分标准的？是根据什么拟定评分标准的？第9页/共46页（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。（臣不胜大庆。（5分）分）词类活用词类活用重要实词重要实词词类活用词类活用常见虚词常见虚词（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）分）评分标准：评分标准：“罪罪”、“规规”各各1分，大意分，大意3分。分。评分标准：评分标准：“亲贤亲

7、贤”、“推毂推毂”、“曾曾”各各1分，大意分，大意2分。分。双音词双音词第10页/共46页（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5 5分）分）词类活用词类活用词类活用词类活用双音词双音词词类活用词类活用（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（庶或万一可济。（5分）分）评分标准：评分标准：“帝帝”、“苟苟”、“死死”各各1分，大意分，大意2分。分。评分标准：评分标准：“不吾索不吾索”、“面责面责”、“庶或庶或”各各1分，大意分，大意2分。分。宾语前置句宾语前置句重要虚

8、词重要虚词第11页/共46页（1）禹、汤）禹、汤罪罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过规过，臣不胜大庆。（，臣不胜大庆。（5分）分）运用运用留删换、调补变留删换、调补变的方法的方法落实文言得分点落实文言得分点翻译翻译大禹、商汤大禹、商汤归罪归罪自己，他们能够兴起蓬勃，自己，他们能够兴起蓬勃， 留留 换换 换、补、删换、补、删 换换 留留 换换 换换我深表庆贺。我深表庆贺。有道德的君王，不忘有道德的君王，不忘改正过错改正过错，第12页/共46页（2 2）而）而亲贤亲贤下士，下士，推毂推毂后进，后进， 虽位崇年高，曾无倦色。（虽位崇年高，曾无倦色。（5 5分）分） 但

9、是但是亲近贤才亲近贤才，屈身交结士人，屈身交结士人，荐举后辈，荐举后辈， 换换 换换运用运用留删换、调补变留删换、调补变的方法的方法落实文言得分点落实文言得分点翻译翻译 虽然位尊年高，虽然位尊年高，连连一点倦怠的神色一点倦怠的神色都没有都没有。第13页/共46页【答案答案1】我只知道我的君主才可当中国的帝王，如果立我只知道我的君主才可当中国的帝王，如果立异姓人为帝，我应当被处死。异姓人为帝，我应当被处死。【答案答案2】我只知道我的君主可以在中国称帝了，如果立我只知道我的君主可以在中国称帝了，如果立异姓为帝，我应当去死。异姓为帝，我应当去死。【答案答案1】金人虽然不索要我，我应当与太子一起走，请

10、金人虽然不索要我，我应当与太子一起走，请求拜见二位首长当面指责他们，可能还有希望呢？求拜见二位首长当面指责他们，可能还有希望呢？【答案答案2】金军虽然没有索取我，我也应当和太子一起去，金军虽然没有索取我，我也应当和太子一起去，请求见两位酋长当面责斥他们，也许万一有回旋的余地。请求见两位酋长当面责斥他们，也许万一有回旋的余地。请你评分：请你评分：（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5 5分）分）（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（庶或万一可济。（5分）分）第14

11、页/共46页（1 1）吾唯知吾君可）吾唯知吾君可帝中国帝中国尔，尔， 苟苟立异姓，立异姓， 吾当吾当死死之。（之。（5 5分）分）我只知道我的君王可以我只知道我的君王可以在中国称帝而已在中国称帝而已， 换换 调调 换换 换换 留留 换换 运用运用留删换、调补变留删换、调补变的方法的方法落实文言得分点落实文言得分点翻译翻译如果如果另立异姓，我将另立异姓，我将为此而死为此而死。第15页/共46页（2 2）金人虽）金人虽不吾索不吾索，吾当与之俱行，吾当与之俱行，求见二酋求见二酋面责面责之，之，庶或庶或万一可济。（万一可济。（5 5分）分） 留留 换换 换、调、补换、调、补 换补换补 换换 换换 换换

12、 留留 换换运用运用留删换、调补变留删换、调补变的方法的方法落实文言得分点落实文言得分点翻译翻译 金人虽然金人虽然没有点名要我没有点名要我，我却应该与太子同去，我却应该与太子同去，求见两名首领求见两名首领当面指责他们当面指责他们，或许或许有成功的可能。有成功的可能。第16页/共46页【2018年高考课标年高考课标卷卷】（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。以为先驱。诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。州文武官兵作为先锋。重点字：以、以为、先驱，句意。重点字：以、以为、先驱，句

13、意。高考真题回顾：高考真题回顾：第17页/共46页【2018年高考课标卷】（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间.皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。私宅，让士兵为他建造五十间房屋。清忠、履正、素，句意。清忠、履正、素，句意。第18页/共46页【20172017年高考课标年高考课标卷卷】(1)(1)性严正性严正, ,举止必循礼度举止必循礼度, ,事继亲之党事继亲之党, ,恭谨过常。恭谨过常。(5(5分分) )译文译文: : 答案答案:(1):(1)谢弘微生性谨严端方谢弘微生性谨严端方, ,举止必定遵循礼度举止必

14、定遵循礼度, ,侍奉继父的亲族侍奉继父的亲族, ,恭敬小心恭敬小心, ,超过常人。超过常人。【解析解析】(1)(1)关键词关键词: :“严正严正”“”“循循”“”“礼礼度度”“”“党党”。高考真题回顾：高考真题回顾：第19页/共46页【20172017年高考课标年高考课标卷卷】(2)(2)而曜好臧否人物而曜好臧否人物, ,曜每言论曜每言论, ,弘微常以它语乱之。弘微常以它语乱之。(5(5分分) )译文译文: : (2)(2)而谢曜则喜欢评议人物而谢曜则喜欢评议人物, ,每当谢曜在言谈中涉每当谢曜在言谈中涉及别人时及别人时, ,谢弘微就常用别的话谢弘微就常用别的话(2)(2)关键词关键词: :“

15、臧否臧否”“”“每每”“”“乱乱”; ;名词活用为动名词活用为动词词: :“言论言论”。高考真题回顾：高考真题回顾：第20页/共46页【20162016年高考课标年高考课标卷卷】（1 1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎处之安乎? ?（判断句，通假字）（判断句，通假字）（1 1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？高考真题回顾：高考真题回顾：第21页/共46页【20162016年高考课标年高考

16、课标卷卷】（2 2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（2 2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。保持禄位加固宠幸。高考真题回顾：高考真题回顾：第22页/共46页翻译句子步骤总结：翻译句子步骤总结：广泛积累，通读语句，广泛积累，通读语句，找得分点，巧妙推断找得分点，巧妙推断草拟底稿，一一对译草拟底稿，一一对译理清句式，调整语序理清句式，调整语序连缀成句，检查誊抄连缀成句，检查誊抄第23页/共46页（20162016全国新课标全国新课标3 3卷）阅读下面的文段，命两道

17、卷）阅读下面的文段，命两道翻译题，并且说明命题理由。翻译题，并且说明命题理由。(10(10分）分） 傅珪，字邦瑞，清苑人。傅珪，字邦瑞，清苑人。八年五月，复八年五月，复奏四月灾，因言：奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令

18、二人致仕。两京言官交章请留，不听。遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。而珪适卒，年五十七。 （节选自（节选自明史明史傅珪传傅珪传）第24页/共46页对照专家命题对照专家命题（1 1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（深嫉之。（5 5分）分）（2 2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏

19、部请如）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（雍言，不报。（5 5分）分）第25页/共46页（20162016全国新课标全国新课标3 3卷）阅读下面的文段，命两道卷）阅读下面的文段，命两道翻译题，并且说明命题理由。翻译题，并且说明命题理由。(10(10分）分） 傅珪，字邦瑞，清苑人。傅珪，字邦瑞，清苑人。八年五月，复八年五月，复奏四月灾，因言：奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若

20、是甚者。灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。（节选自而珪适卒，年五十七。（节选自明史明史傅珪传傅珪传）第26页/共46页（

21、1 1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（深嫉之。（5 5分）分）（2 2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（雍言，不报。（5 5分）分）评分标准：评分标准：“权幸权幸”、“嫉嫉”各各1分，大意分，大意3分。分。评分标准：评分标准：“忠谠忠谠”、“报报”各各1分，大意分，大意3分。分。 双音词双音词重要实词重要实词重要实词重要实词重要实词重要实词第27页/共46页（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（5分）分）极力极力陈述陈述当时当时弊病弊病十件事十件事话

22、语话语多多指斥指斥/斥责斥责受宠的权贵受宠的权贵受宠的权贵受宠的权贵更加更加深深憎恨憎恨/痛恨痛恨他他【参考答案参考答案】极力奏陈其时社会弊病十件事，极力奏陈其时社会弊病十件事， 换换话语多指斥话语多指斥受宠的权贵受宠的权贵，受宠的权贵愈加，受宠的权贵愈加痛恨痛恨他。他。 换换 留留 换换 换换 换换第28页/共46页（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（不报。（5分）分）又又认为认为傅珪傅珪刚强正直刚强正直忠实忠实敢于直言敢于直言应当应当起用起用吏部吏部请奏请奏按照按照卢雍卢雍话话【参考答案参考答案】 又认为傅珪刚正又认为傅珪刚正忠实，敢

23、于直言忠实，敢于直言，应当起用，应当起用， 留留 换换 留留 换换 换换 留留吏部按照卢雍的话上奏，没有吏部按照卢雍的话上奏，没有回复回复。 留留 换换 留留 换换 调调 换换没有没有答复答复第29页/共46页【参考译文参考译文】 正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进言说：言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，

24、灾害没有像这样严重的。害没有像这样严重的。” 极力奏陈其时社会弊病十件极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被抵触，阉党就假托帝王诏部尚书孙交也因为恪守正道被抵触，阉党就假托帝王诏令让二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书令让二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和

25、仆人每年的食米，以表示发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。 第30页/共46页（20162016新课标新课标2 2卷）请将划横线的句子翻译成现代卷）请将划横线的句子翻译成现代汉语。（汉语。（5 5分）分） 陈登云，字从龙，唐山人。陈登云，字从龙，唐山人。岁大饥，岁大饥，人相食。人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍

26、帑帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当币振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。 （节选自（节选自明史明史陈登云传陈登云传）重要实词重要实词通假字通假字词类活用词类活用第31页/共46页副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。（进之于朝。（5分）分）副使崔应麟副使崔应麟 见到见到百姓百姓吃吃湖泽中湖泽中雁粪，雁粪，装入袋中装入袋中给给看看陈登云陈登云陈登云陈登云立即立即送送它它到到朝廷朝廷【参考答案参考答案】副使崔应麟副使崔应麟 见到百姓见到百姓吃吃湖

27、泽中的湖泽中的雁粪雁粪， 留留 换换便便装入袋中给装入袋中给陈登云陈登云看看，陈登云随即送至朝廷。，陈登云随即送至朝廷。 补补 换换 留留 留留 换换第32页/共46页翻译句子步骤总结：翻译句子步骤总结：广泛积累，通读语句，广泛积累，通读语句，找得分点，巧妙推断找得分点，巧妙推断草拟底稿，一一对译草拟底稿，一一对译理清句式，调整语序理清句式，调整语序连缀成句，检查誊抄连缀成句，检查誊抄第33页/共46页二、命题趋势 主观题主观题，要求全面准确理解句子的，要求全面准确理解句子的含义。含义。 第34页/共46页三、攻关对策三、攻关对策 文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推文言句子翻译，

28、可以综合考察学生对文言实词词义的推断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为1010分，由于它以主观题的形式出现，得分往往不高。分，由于它以主观题的形式出现，得分往往不高。 究其原因，不是我们对翻译文言的要求不明白，关键是究其原因，不是我们对翻译文言的要求不明白，关键是我们解题随意性大，理解的不清楚，练习做得不细，找不到我们解题随意性大，理解的不清楚，练习做得不细，找不到翻译题设置的陷阱，翻译出的句子才会出现这样那样的小问翻译题设

29、置的陷阱，翻译出的句子才会出现这样那样的小问题。题。 几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各种陷阱，高明几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各种陷阱，高明的考生总会善于找到这些陷阱，并予以突破。类似医生治病：的考生总会善于找到这些陷阱，并予以突破。类似医生治病：不仅要知道病人的病患之处，而且要将其病患之处消除。不仅要知道病人的病患之处，而且要将其病患之处消除。 这些陷阱，往往就是评分标准里的这些陷阱，往往就是评分标准里的“得分点得分点”。找到翻译题设置的陷阱，掌握做翻译题的步骤和技找到翻译题设置的陷阱，掌握做翻译题的步骤和技巧，翻译出的句子更准确。巧，翻译出的句子更准确。第35页/共46页（一）找

30、“陷阱”最重要!翻译下面的句子。(6(6分) )1 1、今天以授予，不可失也。2 2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。第36页/共46页分析：第一句中，隐藏了哪几个陷阱？ “今天以授予，不可失也。”1 1、今天 古今异义2 2、以授予 省略句第37页/共46页分析：第二句中，隐藏了哪几个陷阱？ “上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。”1 1、麾 重点字词2 2、河 古今异义3 3、鼓噪 重点字词第38页/共46页参考答案1 1、今天以授予，不可失也。 如今上天把（居庸关）交给我，不可以错失这个机会。2 2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂鼓呐喊一起冲向对方的阵营。第39页/共46页

31、小结：小结： 1 1、必须要有“找陷阱”意识； 2 2、“陷阱”找准后，句子大意通顺也特别要注意； 3 3、多做人物传记类的阅读练习，这是提高 语感、增强辨识力的好办法。第40页/共46页（二）文言翻译的基本步骤（二）文言翻译的基本步骤1 1、读。、读。读全文，领会文章大意。读全文，领会文章大意。 句不离篇，文章是句子大的语言环境，只有从整体句不离篇，文章是句子大的语言环境，只有从整体上把握了文章意思，才能更好地理解句子。上把握了文章意思，才能更好地理解句子。 此外，最好把考查的另外几道题也读一读，对了解此外，最好把考查的另外几道题也读一读，对了解文章内容会有帮助。文章内容会有帮助。第41页/

32、共46页2 2、思。思。联系需译句子前后文，揣摩句意。联系需译句子前后文，揣摩句意。 这一环节尤为重要，一个句子大意都弄错了，译这一环节尤为重要，一个句子大意都弄错了，译文就无得分可能了。文就无得分可能了。 一段话中的句子是按照一定的顺序一段话中的句子是按照一定的顺序语意连缀语意连缀起来的。语意制约着我们的言语行为，规定着你说了起来的。语意制约着我们的言语行为，规定着你说了“因为因为”，就得说，就得说“所以所以”；前面有个；前面有个“如果如果”，后，后面就应该有个面就应该有个“那么那么”。因此，我们应该着眼语意，。因此，我们应该着眼语意，从句与句的关系分析，推断词句的意义。从句与句的关系分析，

33、推断词句的意义。第42页/共46页3 3、察。、察。观察句子是否是判断句、疑问句、感叹句、观察句子是否是判断句、疑问句、感叹句、被动句、对称句，或其它固定结构。被动句、对称句，或其它固定结构。提醒自己把这些提醒自己把这些特殊句式或固定结构明确对译出来。特殊句式或固定结构明确对译出来。 这里特别提醒的是这里特别提醒的是对称句对称句。因为根据对称句式对。因为根据对称句式对应位置的词语意思或相同，或相对，或相反的关系，应位置的词语意思或相同，或相对，或相反的关系，可以更准确推断词语意思。可以更准确推断词语意思。这是判断文言实词常用的这是判断文言实词常用的方法。方法。例如：例如：“旱则资舟，旱则资舟，

34、水水则资车则资车”（勾践灭吴勾践灭吴） 翻译的难点在翻译的难点在“水水”字，字，“车车”和和“舟舟”相对，相对，“水水”和和“旱旱”相对，相对，“旱旱”是是“天旱天旱”，便可推想，便可推想“水水”是另一种自是另一种自然灾害然灾害“天涝天涝”。第43页/共46页4 4、析。析。分析句子语法结构，看是否有倒装、省略、分析句子语法结构，看是否有倒装、省略、词性活用。词性活用。 只有通过语法分析，我们才明确什么地方要只有通过语法分析，我们才明确什么地方要“增增”，哪个词该，哪个词该“删删”，哪些语序要，哪些语序要“调调”，哪些，哪些词活用要翻准确。词活用要翻准确。 例如：裴矩遂例如：裴矩遂廷廷折，不肯

35、折，不肯面面从。从。 “廷廷”和和“面面”的后面分别是的后面分别是“折折”和和“从从”两个两个动词，动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名动词，动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名词作状语。也就能把这两个字翻译为词作状语。也就能把这两个字翻译为“当廷当廷”、“当当面面”。裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。 第44页/共46页5 5、译。译。根据前面几步的分析准备，把句子的意思用根据前面几步的分析准备，把句子的意思用现代汉语写出来。现代汉语写出来。 6 6、检查修改、检查修改主要从以下三方面着手：主要从以下三方面着手：是否有词语漏译；是否有词语漏译；语句是否完整、通顺；语句是否完整、通顺；语意是否和上下文连贯。语意是否和上下文连贯。 相信做好了以上六个环节，译出的句子在大意、句相信做好了以上六个环节，译出的句子在大意、句式、关键词等踩分点上就会减少许多失误。式、关键词等踩分点上就会减少许多失误。第45页/共46页感谢您的观看。第46页/共46页