散文表达特色题PPT课件

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1、（散文阅读）描写类文段（散文阅读）描写类文段第1页/共17页 1. 1.自评高考真题，并探讨失分原因自评高考真题，并探讨失分原因和增分策略。和增分策略。 2.2.掌握表达特色题考查切入角度。掌握表达特色题考查切入角度。 3.3.通过练习规范答题，提高解题能通过练习规范答题，提高解题能力。力。学习目标学习目标第2页/共17页 1. 1.近几年近几年鉴赏文章描写类语段的鉴赏文章描写类语段的表达特色题表达特色题备受江苏高考命题者青睐，备受江苏高考命题者青睐，成为考查重点之一，未来极有可能继成为考查重点之一，未来极有可能继续考查。续考查。 2.2.与古代诗歌表达技巧鉴赏角度与古代诗歌表达技巧鉴赏角度单

2、一相比，它要求单一相比，它要求多角度切入多角度切入，注重，注重多种表达技巧的多种表达技巧的综合考查综合考查。考点风向考点风向第3页/共17页 “ “一路上都是鲜红的收割机，突突一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。香。”这句话这句话描写关中麦收情景描写关中麦收情景，请，请分分析它的表达特色析它的表达特色。（。（0707麦天麦天）“ “题型示例题型示例”展示展示（20142014江苏考试说江苏考试说明明）第4页/共17页组织答案：组织答案： 语段描写了语段描写了收割机

3、、麦茬、麦秸等麦收割机、麦茬、麦秸等麦天天代表性景物；代表性景物；运用运用拟人拟人的修辞方法；的修辞方法；从从视觉、听觉、嗅觉多角度视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；描写麦收情景；画画面面色彩鲜明色彩鲜明，语言上，语言上拟声词拟声词和和叠词叠词的使用使的使用使表表达生动而富有韵味。达生动而富有韵味。参考答案：参考答案： 选取了麦天代表性事物；从视觉、选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法；语言表达富有韵味。辞方法；语言表达富有韵味。 第5页/共17页真题真题自评自评 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1分分；从视

4、；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，觉、听觉、嗅觉多角度描写，1 1分分；运用；运用比拟的修辞方法，比拟的修辞方法，1 1分分；语言表达富有韵；语言表达富有韵味，味，1 1分分。 （0707麦天麦天）1 1号号第6页/共17页真题真题自评自评2 2号号 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1分分；从视；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，觉、听觉、嗅觉多角度描写，1 1分分；运用；运用比拟的修辞方法，比拟的修辞方法，1 1分分；语言表达富有韵；语言表达富有韵味，味，1 1分分。 （0707麦天麦天）第7页/共17页真题真题自评自评3 3号号 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1

5、分分；从视；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，觉、听觉、嗅觉多角度描写，1 1分分；运用；运用比拟的修辞方法，比拟的修辞方法，1 1分分；语言表达富有韵；语言表达富有韵味，味，1 1分分。 （0707麦天麦天）第8页/共17页（1 1）概括描写内容概括描写内容（如该段选取（如该段选取等特征性事物）等特征性事物）（2 2）分析修辞手法分析修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问）排比、反复、反问） （3 3）分析描写手法分析描写手法（重点）（重点）（ a.a.人物描写人物描写：正侧，：正侧，肖像、动作、神态、心理、语言、细节；肖像、动作、神态、心理、语言

6、、细节； b.b.景物描写景物描写：远近俯仰高低、视听嗅味触、动静、点面、虚实、正侧、远近俯仰高低、视听嗅味触、动静、点面、虚实、正侧、白描等）白描等）（4 4）分析表现手法分析表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托、（借景抒情、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想像、比兴象征）化用典故、联想想像、比兴象征） （5 5）分析语言特色分析语言特色（ a.a.用词的角度：用词的角度：叠词叠词增强韵增强韵律感，拟声词律感，拟声词身临其境；身临其境； b.b.造句的角度造句的角度：句式整齐、：句式整齐、对称；整散结合，长短句结合；语言错落有致，富有音乐对称；整散结合，长短句结合；语言错落有致，富有音乐

7、美；美；c.c.风格的角度风格的角度：平实、生动、清新隽永、简洁明快、：平实、生动、清新隽永、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐，富有韵味，有表现力。）含蓄深沉、幽默诙谐，富有韵味，有表现力。）描写类语段表达特色题描写类语段表达特色题答题建模答题建模第9页/共17页0707江苏高考江苏高考麦天麦天答题建模答题建模展示展示： （概括描写内容）（概括描写内容）语段选取了语段选取了收割收割机、麦茬、麦秸等麦天机、麦茬、麦秸等麦天代表性事物；代表性事物； （分析修辞手法）（分析修辞手法）运用运用拟人拟人的修的修辞方法；辞方法； （分析描写手法）（分析描写手法）从从视觉、听觉、视觉、听觉、嗅觉多角度嗅觉多角度

8、描写麦收情景；描写麦收情景； （分析语言特色）（分析语言特色）画面画面色彩鲜明色彩鲜明，语言上语言上拟声词拟声词和和叠词叠词的使用使的使用使表达生动表达生动而富有韵味而富有韵味。第10页/共17页温故知新温故知新 到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也的生涯了；这一种江南

9、的冬景，岂不也可爱得很么？可爱得很么？ 江南的冬景江南的冬景第11页/共17页温故知新温故知新 选取了选取了落叶、晨霜、太阳、鸟雀落叶、晨霜、太阳、鸟雀等江南冬日等江南冬日代表性的事物；代表性的事物； 运用了运用了比喻比喻的修辞手法；的修辞手法； 从从视听结合视听结合、高低结合高低结合的角度描的角度描写了江南冬景的明朗、和煦，并从人们写了江南冬景的明朗、和煦，并从人们的的活动活动和作者和作者内心感受内心感受的角度突出了江的角度突出了江南冬日的悠闲和可爱；南冬日的悠闲和可爱； 语言语言自然、舒缓自然、舒缓，耐人寻味耐人寻味。 第12页/共17页课堂课堂演练演练 “楼上空无一人，窗外湖光山色，楼上

10、空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。隐青山若现。”这句话描写了窗外的这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。（景色，请分析它的表达特色。（4 4分）分） 第13页/共17页课堂课堂演练演练 选取湖面上代表性事物；选取湖面上代表性事物；（1 1分）分） 运用视听结合、俯仰视角结合、运用视听结合、俯仰视角结合、远近结合、动静结合多种描写手法；远近结合、动静结合多种描写手法；（任意（任意2 2点得点得2 2分）分） 句式对称、工整，语言表达生动、句式对称、工整，语言表达

11、生动、优美，富有表现力。优美，富有表现力。（1 1分）分）第14页/共17页 对于这个高考常考点的复习，要做好对于这个高考常考点的复习，要做好“一、一、二、三、五二、三、五”项工作：项工作： “一一”，指必须构建一套关于各类表达技巧，指必须构建一套关于各类表达技巧的知识网络。的知识网络。 “二二”，指两个结合。第一个结合是指解答，指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题应该和题干指向相结合，第二个结合艺术技巧题应该和题干指向相结合，第二个结合是指解答表达技巧题必须与文本相结合。是指解答表达技巧题必须与文本相结合。 “三三”，指三个步骤：确认所用技巧，指三个步骤：确认所用技巧具体具体分析分析评价效果。评价效果。 “五五”，指五个切入，大致可以从五个角度，指五个切入，大致可以从五个角度切入：描写内容修辞手法描写手法表现切入：描写内容修辞手法描写手法表现手法语言特色。手法语言特色。课堂总结课堂总结第15页/共17页素养提升经典重读经典重读必修一：必修一：沁园春沁园春长沙长沙江南的冬景江南的冬景 西地平线上西地平线上必修二：必修二：荷塘月色荷塘月色听听那冷雨听听那冷雨必修三：必修三： 长江三峡长江三峡肖邦故园肖邦故园现代散文选读现代散文选读：“文字绘出的图画文字绘出的图画”专题专题第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页