中学一级教师一级岗位说明书

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1、WORD省临县第三中学校中学一级教师二级岗位说明书单位名称省临县第三中学校.岗位名称中学一级教师二级岗位岗位等级专业技术九级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研

2、究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教

3、学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具备中学教师任职书，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健

4、康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术八级备注省临县第三中学校中学一级教师三级岗位说明书单位名称省临县第三中学校.岗位名称中学一级教师三级岗位岗位等级专业技术十级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提

5、高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改

6、课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具备中学教师任职书，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级

7、证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术九级备注中学高级教师一级岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称中学高级教师一级岗位岗位等级专业技术五级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考

8、核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年

9、承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证

10、书，能履行中学高级教师职务职责，身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向晋升上一级专业技术职务备注省临县第三中学校中学高级教师二级岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称中学高级教师二级岗位岗位等级专业技术六级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和

11、考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、

12、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具备中学教师任职书，具有大

13、专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术五级备注省临县第三中学校中学高级教师三级岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称中学高级教师三级岗位岗位等级专业技术七级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教

14、学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示

15、准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高

16、级教师职称，具备中学教师任职书，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术六级备注中学校长岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称校 长岗位等级管理岗位六级工作职责1、主持管理学校全盘工作；2、负责学校重大问题决策；3、负责学校干部和教师的聘用与管理；4、制定学校教育教学和教育科研工作计划；5、制定学校发展规划；6、开展校本教研和教师培训工作；7、创建特色学校；8、关注校园安全与周边治理。工作任务1、贯彻执行党的路线，方针、政策与教育法规，执行上级党、政部门的指示和决定，执行学校党政班子的决议，坚持社会

17、主义办学方向。2、全面领导学校的教育教学、人事财务等工作，对全局性重大问题作出决策部署，组织带领教师，完成学校目标责任考核工作任务。3、负责学校教师以与中层管理人员的聘用、管理和考核，抓好教师队伍建设。4、关心群众疾苦，密切联系实际，做好群众思想政治工作，主持学校校长办公会、全干会、专题会，与时解决热点难点问题。5、组织开展各项创建活动，探索有效特色的学校发展之路。6、开展素质教育和课堂教学改革，提高学校教育教学质量。7、组织学校开展各项实践活动。8、负责学校的安全工作。9、沟通和协调校际之间关系、学校与学生家庭关系，争取社会力量发展学校教育事业。10、向上级和全体教职工负责，总结报告学校工作

18、。工作标准1、有高尚的职业道德，作风正派，克己奉公，事业心强，敢于作为，勇于负责，具有显明的群众利益代表性，引领学校科学发展的先进性。2、热爱本职，治学有方，熟悉相关的政策法规，熟悉学校管理工作的流程、环节和特点，能够把党的教育方针、政策与本校实际相结合，制定学校发展规划，带领职工卓有成效地开展工作。3、建立健全各种规章制度，依法管理，能结合实际熟练应对管理工作中的疑难杂症，按时或超额完成既定目标责任考核工作任务。4、通过对学校各层次工作的指导性管理和支持，提升学校管理水平，推进学校全局性工作，确保学校一切工作有序高效开展。5、组织教师学习教育理论和业务知识，支持教师参加各种形式的业务进修，强

19、教师综合素质，外塑学校整体形象，争创特色学校。6、能把握为社会主义核心价值体系服务的办学方向，把握以人为本和谐发展的治学理念。7、完成上级下达的岗位目标任务和学校创建任务。任职条件 本岗位需具有高尚的品德修养；具有大专以上学历，中级以上职称，10年以上教学实践经历，5年以上学校管理经验；能全面驾驭学校工作的能力；有计算机应用能力；具备保障正常工作的健康身体和健康心理。晋升与流动方向八级管理岗位职务备注中学二级教师一级岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称中学二级教师一级岗位岗位等级专业技术十一级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4

20、、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项

21、义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1

22、篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具备中学教师任职书，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术十级备注省临县第三中学校中学二级教师二级岗位说明书单位名称省临县第三中学校岗位名称中学二级教师二级岗位岗位等级专业技术十二级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研

23、辅导；3、教学交流,指导培训学科教师；4、学生管理与心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依照本岗位职责规，担任本校1-3年级的循环教学任务。2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置与批改作业和示课等日常教学工作，完成教学任务。3、承担学科的教学交流工作。4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。6、参与学生管理，承担班主任工作。7、承担对年轻教师成长的指导工作。8、完成学校下达的临时工作任务。工作标准

24、1、热爱教育事业，能履行教师法规定的各项义务，有主动承担工作任务的良好心态、踏实的工作作风和吃苦勤劳的敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，积极进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每周完成10课时以上教学工作，5课时的培训辅导工作任务，要求教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示准确，教学方法得当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每学年承担校级或学科教改课或公开示课2-4次，能独立承担学校的教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达到全县上游

25、水平。5、承担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强的研究报告，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。6、能胜任班主任工作，履行班主任工作条例，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需具有较高的师德修养；具有中学高级教师职称，具备中学教师任职书，具有大专以上学历、中学教师任职书、计算机与普通话等级证书，能履行中学高级教师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升与流动方向专业技术十一级备 注岗位设置实施办法（2010年6月23日教师大会通过）根据省义务教育学校岗位设置管理实施工作指导意见和临县事业单位岗位设置管理实施

26、细则等有关文件精神，结合省临县第三中学校岗位设置工作方案，为了完成岗位设置和竞聘、总结工作，特制定本实施办法。一、指导思想坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，激发学校的生机和活力，办民族地区特色教育学校。二、竞聘原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。按岗位工作要求制定竞

27、聘条件，岗位设置须群众公认，竞聘条件兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。三、实施围、对象我校全体在编教职员工。四、岗位设置情况1.经峨边彝族自治县人事局核准，我校设置岗位数总量为99个。管理岗位1个；专业技术岗位96个（其中高级岗位24个，中级岗位43个，初级岗位29个）；工勤技能岗位2人。2.按我校教职工数与职称结构，本次实际设置岗位总量117个，即专业技术岗位115个，其中高级岗位16个（其中五级4人、六级7人、七级5人），中级岗位49个（八级12个、九级17个、十级20个），初级岗位50个（十一级14个、十二级36个）。工勤技能岗位2个，其中三级岗位一个、四级岗位一个。

28、五、岗位设置条件学校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位)的任职基本条件，严格按照市事业单位岗位设置管理实施细则、省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）的有关规定执行。（一）、三类岗位人员必须符合如下基本条件：(1)、遵守宪法和法律； (2)、具有良好的品行； (3)、具有岗位所需的专业、能力或技能条件； (4)、具有适应岗位要求的身体条件。 （二）、管理岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则拟订。管理岗位一般应具有中专（、高中）以上学历，其中六级以上管理岗位，一般应具有大学专科以上学历。 各等级管理岗位的基本任职年限： (1)

29、五级管理岗位，须在六级管理岗位上任职满2年以上； (2)六级管理岗位，须在七级管理岗位上任职满3年以上； (3)七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上任职满3年以上。 （注：学校现无此类岗位）（三）、专业技术岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则和现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。专业技术高级、中级、初级岗位部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门和事业单位，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。受聘教师岗位的人员，应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修

30、养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。其中，受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员，应具备相关实践操作技能和实践教学能力。 教师岗位具体条件应当包括以下容： （1）达到一定任职年限（五至十二级岗位必须在下一级岗位上任职满2年以上）； （2）达到学校规定的教师工作量； （3）继续教育达到一定要求； （4）教育教学效果情况； （5）开展教育教学研究情况。中学高级教师条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的发展，努力做好本职工

31、作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学一级教师任教五年以上，经考核，能履行高级教师职责。3、对所教学科具有系统、坚实的的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。4、从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著（有一至二篇有一定教育教学水平的论文、经验总结在省与以上中学教研会上交流或公开发行的报刊上发表，或者教育、教学、教研成果获市与以上教育部门二等奖以上或县教育部门的一等奖奖励），或者在培养提高教师的文化业务水平和教

32、育教学能力方面做出显著贡献。5、学历为专科或以上学历。中学一级教师条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的发展，努力做好本职工作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学二级教师任教四年以上，经考核，能履行一级教师职责。3、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合学生的实际开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果显著。4、具有正确教育

33、学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治和品德修养教育，教育效果显著。5、具有组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务。6、学历为专科或以上学历。(四)、工勤技能岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则拟订。工勤技能岗位基本任职条件： (1)一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评； (2)三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核； (3)新招聘参加工作的工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期)满，并通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。另：

34、离岗待退教师和2006年7月1日以后退休的教师比照原专业技术等级综合确定现岗位等级（岗位不受数额限制）。 六、实施步骤与时间安排1、制定具体实施办法，编制聘用人员花名册、实施竞争上岗的方法步聚，安排工作程序与时间要求等。2、公布省临县第三中学校岗位设置具体实施办法广泛收集教师意见，并完善。3、召开教职工代表大会，通过具体实施办法、评分细则，并报教育文化局认定（6月25日前）。4、召开教职工大会，公布已经核准的省临县第三中学校岗位设置具体实施办法包括具体岗位数与其职责、聘用条件等事项。七、岗位聘用1.公布岗位设置实施办法、岗位与其岗位职责、聘用条件。2.应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要

35、求提交相关证明材料。3.资格审核与考察评议：岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选。4.公示参加竞岗人员审核结果。5.学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用。6.榜公示聘用结果。在公示期有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。7.按核准权限逐级上报教育文化局和人事部门核准或备案。8.校长与受聘人员签订岗位聘用合同（2010年7月5日前完成）。八、组织领导学校设置成立岗位设置领导小组和考核小组。1、领导小组：组长：明文成员：肖明泉 仁几 吴国全 凌志钦 廷树

36、王和清 大宇 祝志平 董开方 廖国丽 吕全利 卢 静 少康 马伟军 黄晓兰2、考核小组：语文组：大宇 董开方 田玉春 数学组：仁几 廖国丽 进军 英语组：王和清 吕全利 兰 宁 政史组：吴国全 卢 静 余秀兰 理化组：廷树 少康 平 艺体组：肖明泉 马伟军 林 后勤组：凌志钦 黄晓兰 罗贞祥 行政组：明文 祝志平 王志高 职高组：仁几 廷树 秀梅 班主任：吴国全 王和清 徐泽珍 兼职组：肖明泉 仁几 吴国全 淩志钦 廷树 王和清省临县第三中学校教师岗位设置考核细则（2010年6月23日教师大会通过）1、师德考评（20分）：遵守宪法和法律；具有良好的品行；任现职以来年度考核优秀者每次加0.5分，

37、累加。2、专业文化程度：具有岗位所需的专业、能力或技能条件；学历为研究生加10分、本科加3分、专科加2分。3、具有适应岗位要求的身体条件。达到学校规定的教师工作量得10分，不足则按百分比扣减。教辅人员（未上课而评教师专业技术人员）则在进行测评的基础上，从最低级按比例上靠。4、教育工作考核（30分）：校级领导加8分，主任加6分，工青妇、年级组长、教研组长、班主任和干事2分。5、任职年限：任中教二级（一级或高级）年限三年每年加1分；年限5年每年加1.2分；年限五年以上每年加1.5分。6、教学工作考核（40分）：根据教育教学效果情况（教育教学质量达标名次你以与教学六认真、开展活动等情况）进行综合考评

38、。7、教学研究考核（10分）：开展教育教学研究情况。论文或论著国家级4分/篇、省级3分/篇、市级2分/篇、县级1分/篇，累加不超过5分；课题研究省级5分、市级4分、县级3分，累加不超过5分。 8、出勤考核：迟到每次扣0.2分。旷工（包括集队集会）每次1分。病假每次0. 1。事假每次0.2。9、按照退休年龄政策提前整三年计算（男教师57岁，女教师52岁，工勤人员男52岁，女47岁）直接进入相应岗位最高等次。10、其它：违反学校纪律规定、教师职业道德规、国家法规法律等，视其情节轻重，给予扣分；做出特殊贡献者，视其情况给予加分。11、同等次同分数但必作比较时，先看任职年限，任职年限长的上；如果任职年

39、限一样就看教龄，教龄长的上；如果教龄还一样就看校龄，校龄长的上；如果校龄再一样采用考核组票决制，票数多的上。专业技术岗位不同等次的竞聘条件（评分表）拟申报岗位等级填表日期 年 月 日项 目师 德专业文化工作量教育工作任职年限教学考评教学研究出勤考核其它合计得分备 注考评优秀考评兼职年限得分论文课题自 评 分考核组打分考核小组组长签字：年 月 日被考核人意见：年 月 日填表说明：1、按省临县第三中学校教师岗位设置考核细则填写；2、师德考评、教育工作考评、教学考评由领导小组统一考评。3、年度考核：现任专业技术职务聘任年限年度考核。4、任职年限=2010.6.30聘任初期，(去尾法保留整数)4、教育

40、教学研究：任现职以来县级以上论文、论著、经验文章发表、获奖或课题研究。5、男教师57岁，女教师52岁，直接进入相应岗位最高等次。教师岗位设置考核细则（修改稿）1、师德考评（20分）：遵守宪法和法律；具有良好的品行；任现职以来年度考核优秀者每次加0.5分，累加。2、专业文化程度：具有岗位所需的专业、能力或技能条件；学历为研究生加10分、本科加3分、专科加2分。3、具有适应岗位要求的身体条件。达到学校规定的教师工作量得10分，不足则按百分比扣减。教辅人员（未上课而评教师专业技术人员）则在进行测评的基础上，从最低级按比例上靠。4、教育工作考核（30分）：校级领导加8分，主任加6分，工青妇、年级组长、

41、教研组长、班主任和干事2分。5、任职年限：任中教二级（一级或高级）年限三年每年加1分；年限5年每年加1.2分；年限五年以上每年加1.5分。6、教学工作考核（40分）：根据教育教学效果情况（教育教学质量达标名次你以与教学六认真、开展活动等情况）进行综合考评。7、教学研究考核（10分）：开展教育教学研究情况。论文或论著国家级4分/篇、省级3分/篇、市级2分/篇、县级1分/篇，累加不超过5分；课题研究省级5分、市级4分、县级3分，累加不超过5分。8、出勤考核：迟到每次扣0.2分。旷工（包括集队集会）每次1分。病假每次0. 1。事假每次0.2。9、男教师57岁，女教师52岁，直接进入相应岗位最高等次。

42、10、其它：违反学校纪律规定、教师职业道德规、国家法规法律等，视其情节轻重，给予扣分；做出特殊贡献者，视其情况给予加分。11、同等次同分数但必作比较时，先看任职年限，任职年限长的上；如果任职年限一样就看教龄，教龄长的上；如果教龄还一样就看校龄，校龄长的上；如果校龄再一样采用考核组票决制，票数多的上。岗位设置实施办法（讨论稿）根据省义务教育学校岗位设置管理实施工作指导意见和市事业单位岗位设置管理实施细则等有关文件精神，结合省临县第三中学校岗位设置工作方案，为了完成岗位设置和竞聘、总结工作，特制定本实施办法。一、指导思想坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动

43、、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，激发学校的生机和活力，办民族地区特色教育学校。二、竞聘原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。按岗位工作要求制定竞聘条件，岗位设置须群众公认，竞聘条件兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。三、实施围、对象我校全体在编教职员工。四、岗位设置情况1.经峨边彝族自治县人事局核准，我校设置岗位数总量为99

44、个。管理岗位1个；专业技术岗位96个（其中高级岗位24个，中级岗位43个，初级岗位29个）；工勤技能岗位2人。2.按我校教职工数与职称结构，本次实际设置岗位总量117个，即专业技术岗位115个，其中高级岗位16个（其中五级4人、六级7人、七级5人），中级岗位49个（八级12个、九级17个、十级20个），初级岗位50个（十一级14个、十二级36个）。工勤技能岗位2个，均设置为三级。五、岗位设置条件学校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位)的任职基本条件，严格按照市事业单位岗位设置管理实施细则、省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）

45、的有关规定执行。（一）、三类岗位人员必须符合如下基本条件：(1)、遵守宪法和法律；(2)、具有良好的品行；(3)、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；(4)、具有适应岗位要求的身体条件。（二）、管理岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则拟订。管理岗位一般应具有中专（、高中）以上学历，其中六级以上管理岗位，一般应具有大学专科以上学历。各等级管理岗位的基本任职年限：(1)五级管理岗位，须在六级管理岗位上任职满2年以上；(2)六级管理岗位，须在七级管理岗位上任职满3年以上；(3)七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上任职满3年以上。（注：学校现无此类岗位）（三）、专业技术岗位：按市事业单位

46、岗位设置管理实施细则和现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。专业技术高级、中级、初级岗位部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门和事业单位，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。受聘教师岗位的人员，应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。其中，受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员，应具备相关实践操作技能和实践教学能力。教师岗位具体条件应当包括以下容：（1）达到一定任职年限（五至十二级岗位必须在下一

47、级岗位上任职满2年以上）；（2）达到学校规定的教师工作量；（3）继续教育达到一定要求；（4）教育教学效果情况；（5）开展教育教学研究情况。中学高级教师条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的发展，努力做好本职工作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学一级教师任教五年以上，经考核，能履行高级教师职责。3、对所教学科具有系统、坚实的的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有

48、突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。4、从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著（有一至二篇有一定教育教学水平的论文、经验总结在省与以上中学教研会上交流或公开发行的报刊上发表，或者教育、教学、教研成果获市与以上教育部门二等奖以上或县教育部门的一等奖奖励），或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。5、学历为专科或以上学历。中学一级教师条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的

49、发展，努力做好本职工作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学二级教师任教四年以上，经考核，能履行一级教师职责。3、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合学生的实际开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果显著。4、具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治和品德修养教育，教育效果显著。5、具有组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务。6、学历为专科或以上学历。(四)、工勤技能岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则拟订。工勤技能岗位基本

50、任职条件：(1)一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；(2)三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；(3)新招聘参加工作的工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期)满，并通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。六、实施步骤与时间安排1、制定具体实施办法，编制聘用人员花名册、实施竞争上岗的方法步聚，安排工作程序与时间要求等。2、公布省临县第三中学校岗位设置具体实施办法广泛收集教师意见，并完善。3、召开教职工代表大会，通过具体实施办法、评分细则，并报教育文化局认定（6

51、月25日前）。4、召开教职工大会，公布已经核准的省临县第三中学校岗位设置具体实施办法包括具体岗位数与其职责、聘用条件等事项。七、岗位聘用1.公布岗位设置实施办法、岗位与其岗位职责、聘用条件。2.应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交相关证明材料。3.资格审核与考察评议：岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选。4.公示参加竞岗人员审核结果。5.学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用。6.榜公示聘用结果。在公示期有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

52、7.按核准权限逐级上报教育文化局和人事部门核准或备案。8.校长与受聘人员签订岗位聘用合同（2010年7月5日前完成）。八、组织领导学校设置成立岗位设置领导小组和考核小组。（建议）1、领导小组：组长：明文成员：肖明泉 仁几 吴国全 凌志钦 廷树 王和清 大宇 祝志平 董开方 廖国丽 吕全利 卢 静 少康 马伟军 黄晓兰2、考核小组：语文组：大宇 董开方 田玉春 数学组：仁几 廖国丽 进军 英语组：王和清 吕全利 兰 宁 政史组：吴国全 卢 静 余秀兰 理化组：廷树 少康 平 艺体组：肖明泉 马伟军 林 后勤组：凌志钦 黄晓兰 罗贞祥 行政组：明文 祝志平 王志高 职高组：仁几 廷树 秀梅 班主任

53、：吴国全 王和清 徐泽珍兼职组：肖明泉 仁几 吴国全 淩志钦 廷树 王和清九、本实施办法经教职工大会通过后执行。省临县第三中学校2010年6月17日岗位设置实施办法（讨论稿）根据省义务教育学校岗位设置管理实施工作指导意见和市事业单位岗位设置管理实施细则等有关文件精神，结合省临县第三中学校岗位设置工作方案，为了完成岗位设置和竞聘、总结工作，特制定本实施办法。一、指导思想坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调

54、动教职员工的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，激发学校的生机和活力，办民族地区特色教育学校。二、竞聘原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。按岗位工作要求制定竞聘条件，岗位设置须群众公认，竞聘条件兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。三、实施围、对象我校全体在编教职员工。四、岗位设置情况1.经峨边彝族自治县人事局核准，我校设置岗位数总量为99个。管理岗位1个；专业技术岗位96个（其中高级岗位24个，中级岗位43个，初级岗位29个）；工勤技能岗位2人。2.按我校教职工数与职称结构，本次实际设置

55、岗位总量117个，即专业技术岗位115个，其中高级岗位16个（其中五级4人、六级7人、七级5人），中级岗位49个（八级12个、九级17个、十级20个），初级岗位50个（十一级14个、十二级36个）。工勤技能岗位2个，均设置为三级。五、岗位设置条件学校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位)的任职基本条件，严格按照市事业单位岗位设置管理实施细则、省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）的有关规定执行。（一）、三类岗位人员必须符合如下基本条件：(1)、遵守宪法和法律；(2)、具有良好的品行；(3)、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；(

56、4)、具有适应岗位要求的身体条件。（二）、管理岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则拟订。管理岗位一般应具有中专（、高中）以上学历，其中六级以上管理岗位，一般应具有大学专科以上学历。各等级管理岗位的基本任职年限：(1)五级管理岗位，须在六级管理岗位上任职满2年以上；(2)六级管理岗位，须在七级管理岗位上任职满3年以上；(3)七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上任职满3年以上。（注：学校现无此类岗位）（三）、专业技术岗位：按市事业单位岗位设置管理实施细则和现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。专业技术高级、中级、初级岗

57、位部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门和事业单位，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。受聘教师岗位的人员，应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。其中，受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员，应具备相关实践操作技能和实践教学能力。教师岗位具体条件应当包括以下容：（1）达到一定任职年限（五至十二级岗位必须在下一级岗位上任职满2年以上）；（2）达到学校规定的教师工作量；（3）继续教育达到一定要求；（4）教育教学效果情况；（5）开展教育教学研究情况。中学高级教师条

58、件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的发展，努力做好本职工作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学一级教师任教五年以上，经考核，能履行高级教师职责。3、对所教学科具有系统、坚实的的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。4、从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著（有一至二篇

59、有一定教育教学水平的论文、经验总结在省与以上中学教研会上交流或公开发行的报刊上发表，或者教育、教学、教研成果获市与以上教育部门二等奖以上或县教育部门的一等奖奖励），或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。5、学历为专科或以上学历。中学一级教师条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全面的发展，努力做好本职工作，并在完成工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。2、中学二级教师任教四年以上，经考核，能履行一级教师职责。3、

60、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合学生的实际开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果显著。4、具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治和品德修养教育，教育效果显著。5、具有组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务。6、学历为专科或以上学历。根据以上条件，设置教师考核细则如下：教师岗位设置条件考核细则（任现职以来）1、师德考评（20分）：遵守宪法和法律；具有良好的品行；年度考核优秀者每次加0.5分，累加。2、专业文化程度：具有岗位所需的专业、能力或技能条件；学历为研究生加10分、本科加3分、专科加1分。3、具有适应岗位要求的身体条件。达到学校规定的教师工作量得10分，不足则按百分比扣减。4、教育工作考核（30分）：校级领导加5分，主任加3分，工青妇、年级组长、教研组长、班主任和干事2分；市级先进班集体班主任加分2分，县先进班集体班主任加分1分。累加。5、任职年限：任中教二级（一级或高级）年限每年加2分；民中工作每年加0. 5分；工龄每年1.5分。6、教学工作考核（40分）：教育教学效果情况（教育教学质量达标以与教学六认真等情况）。任职以来，教学质