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1、（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第二课教学设计Unit 3 weather(2) Lets chant 学习目标一、语言要素（一）词汇sunny, cloudy, windy, rainy, snowy （二）语言目标1、快乐掌握单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2、快乐的掌握句型：Hows the weather ? Its windy . Hows the weather ? Its cloudy . Hows the weather today ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunn
2、y ? Yes ,it is .（三）话题呈现：Lets chant （四）任务设计:Lets chant 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习Hows the weather ? Its windy . Hows the weather togay ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunny ? Yes ,it is .三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。四、教学重点：Hows the weather ? Its windy . Hows the w
3、eather today ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunny ? Yes ,it is .五、教学难点：本课的教学难点是：weather today 的发音。六、教具： 课件 单词图片 单词卡片，课文录音。七、学具：学生自备的单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good mor
4、ning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、学习新韵文（一）导入：找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（二）学习新韵文韵文一Hows the weather ? Its windy .1、老师播放一个刮风的视频，老师问：Hows the weather ?让学生试着回答：Its windy .2、板书新韵文：Hows the weather ? Its windy .（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在
5、一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读韵文：Hows the weather ? Its windy（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。4、练习韵文: 首先，老师叫拿着卡片对学生说：Hows the weather ?叫学生回答：Its windy.然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文二Hows the weather? Its cloudy.1、老师播放一个阴天的视频，老
6、师说：Hows the weather ?让我们试着回答：Its cloudy .2、板书：Hows the weather? Its cloudy.3、朗读韵文：Hows the weather? Its cloudy.（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文:首先，老师叫拿着卡片问学生：Hows the weather?学生回答：Its cloudy.然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文三Hows the weather tod
7、ay ? Its snowy 1、老师播放一个下雪的视频，老师说：Hows the weather today ?让我们试着回答：Its snowy 2、板书：Hows the weather today ? Its snowy .3、朗读韵文：Hows the weather today ? Its snowy .（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文：首先，老师叫拿着卡片问学生：Hows the weather today ?学生回答：Its snowy .然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生
8、问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文四Is it rainy ? No ,it isnt .1、老师拿着图片问：Is it rainy ?叫学生试回答：No ,it isnt .2、板书：Is it rainy ? No ,it isnt .3、朗读韵文：Is it rainy ? No ,it isnt .（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文：首先，老师拿着卡片对学生说：Is it rainy ? No ,it isnt.然后，把学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问
9、第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文五Is it sunny ? Yes ,it is .1、老师拿着图片问：Is it sunny ?叫学生试回答：Yes ,it is .2、板书：Is it sunny ? Yes ,it is .3、朗读韵文：Is it sunny ? Yes ,it is .（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文：首先，老师拿着卡片对学生说：Is it sunny ?学生回答：Yes ,it is .然后，把学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。三、学说Lets chant 1、听录音，学习Lets chant2、听录音，跟学Lets chant3、老师带领学生有感情，有节奏的反复说唱（老师领 学生齐男女生对分行说找学生说自说）四、小组练习Lets chant 四个人一组，练习说Lets chant五、看谁说得好：小组展示，六个人一组，说Lets chant六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(what are you happy?)2、如果快乐你就鼓鼓掌。(If you happy clap your hands)
二年级下册快乐英语三单元第二课教学设计
