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1、Unit 2 Colours.课题A Let s talk Lets play课型对话课课时第 1 课时主备1、 王利平审核人任建英学习目标1. 能听懂、会说Good morning.This is 等句子。2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。教学重点Good morning.This is 等句子的学习。教学难点Good morning.This is的得体运用。学习过程随笔批注课前预习生唱歌曲 Hello。可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。合作探究（1）生观看教学课件Lets talk/A （2）学生演示 Lets talk/A 的内容
2、，使学生进一步理解对话。教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. （3）提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。检测反馈情景感知：（ ）1、别人帮助了你，你应该说： A.Great . B. Thank you.（ ）2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说： A.Mom, this is Mike. B.Mom, this is John.小小翻译家1.How are you? 2.Fine, Thank you. 3.Show me your crayon. 4. Good morning.课堂小结这节课我
3、学会了 教学反思Unit 2 Colours.课题A Lets learn Lets do课型单词教学课时第 2 课时主备王利平审核人任建英学习目标1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。学习重点对单词red、yellow、green、blue的掌握学习难点 red、 green的准确发音，green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作学习过程随笔批
4、注课 前预 习1)我会自学red、yellow、green、blue2) 我能熟练同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。合作探究合作探究（1) 我会读同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。(2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习 (3）我会变换 （采用换锁链，小组内练习) 1、 我能展示 同学们变换单词，进行展。(4）听做Lets do。检测反馈（ ）blue A蓝色的 B红色的 C黄色的（ ）green A绿色的 B蓝色的 C紫色的（ ）red A黄色的 B红色的 C蓝色的（ ）purple A绿色的 B紫色的 C蓝色的（ ）yellow A
5、黄色的 B紫色的 C红色的（1）Show me your crayon.（2）Show me your yellow crayon. （3）I see red.课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？教学反思Unit 2 Colours.课题Letters and sounds课型字母教学课时 第三课时 主备王利平审核人任建英学习目标1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。学习重点A、B、C、D四个字母的认识和书写学习难点：A、B、C、D四个字母的发音和
6、在单词中发音的判断学 习 过 程 随笔批注课前预习1、复习A lets learn , lets do。2、你有什么疑问写下来 合作探究合作探究一热身 （Warm-up）1、 利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。2、 教师学生一起读字母和相关的发音。3、 练习字母操。二新课展示 （Presentation）1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。2、学生在书上描写字母。3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。4、推测出每个字母的发音。三趣味操练 （Practice）1、播放录音并跟读。2、完成听力活动。3、练习字母操。4、书写练习。检测反馈一、请读出下列字
7、母的发音：AAA: BBB: CCC: DDD: 二、默写你学过的字母，包括大小写。课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？教学反思Unit 2 Colours.课 题B Lets talk Lets play课 型对话课课时第 4 课时主 备王利平审核人任建英学 习目 标1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
8、学 习重 点学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.学 习难 点Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。学习过程随笔批注课前预习1、复习A部分内容。2、试着读出PartB Lets talk 内容，并写出汉语意思。不会的单词或句子划出来。3、听录音，跟读课文。 合作探究合作探究一、热身 （Warm-up）（1）师生共同唱歌曲。二、新课展示 （Presentation）（1）学生问How are you?时，教师故意
9、不用Fine, thank you.回答。而是用Very well,thanks.回答。重复此句，让学生理解这句话的意思。（2）出示一个玩具模型，教师对学生说：Lets make it.引出课文句子：Lets make a puppet.学生理解之后，举一反三，说句子：Lets make a（3）试着跟同伴读一读课文。三、趣味操练 （Practice）（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。（2）教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。目标检测你会做出正确的选择吗？( )1、Sarah: Mike: Very well,thanks.A:How ar
10、e you? B:Whats your name?( )2、Chen Jie: Wu Yifan: Nice to meet you, too.A: Good morning, Wu Yifan. B: Nice to meet you.( )3、Tom: Jim: My name is Jim.A: Whats your name? B: Nice to meet you.课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？教学反思Unit 2 Colours.课题B Lets learn Lets do 课型单词教学课时第 5 课时主备2、 王利平审核人任建英学习目标1 听说、认读white
11、, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。学习重点听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词学习难点1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可学习过程随笔批注课前预习1、复习lets talk.2、自学B lets learn , lets do, 听读并把不会的单词或句子划出来。合作探究合作探究一、热身 （Warm-up）Sin
12、g :Colour song.二、新课展示 （Presentation）（1）让学生在原有单词的基础上，利用课件教授white, black, brown, orange（2）让学生听读 Lets learn 部分的录音。（3）让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（4）教师通过动作示范，强调 Stand up.Sit down.Touch the ground.Turn around. 的动作。三趣味操练 （Practice）（1）听 Lets do 部分的录音，选择正确图案。（2）游戏：教师将学生分为几个大组，每组请
13、1名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。检测反馈按要求给下列单词分类1. red 2.yellow 3.ruler 4.purple 5.eraser 6.black 7.crayon 8.book 9.bag 10.pen 11.orange 12.pink 13.pencil 文具： 颜色： 课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？教学反 思Unit 2 Colours.课题 Lets check Story time课型练习课课时第 6 课时主备王利平 审核人 任建英学习目标1、本课时通过Story time，检
14、查学生对本课所学内容掌握的情况。2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。学习重点掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等。学习难点复习本单元知识，做听力练习。做本课 Lets check 部分的听力练习。学习过程随笔批注课前预习1.生唱歌曲Colour song2.出示挂图：Find and say:I see 复习字母。3.教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡片各一个，举起其中之一，如：紫色小球This is purple全体学生共同跟读Pu
15、rple 。复习颜色单词。合作探究（1）找字母，在书上描出字母，并说句子：I see a （2）Read and count.先让学生一起读单词，然后数一数，填一填。（3）听力练习：Lets check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。1、让学生先自己读故事，教师提出问题：What are Zoom and Zip doing?2、全班共同理解故事。3、听故事录音或看动画。4、听录音，跟读、模仿。 检测 反馈情景交际（ ）当你问同学Mike的身体如何时，应该说： A.Hi, Mike! Nice to meet you. B.Hi, Mike! How are you?（ ）当你想向同学介绍你的爸爸时，应该说：A. Nice to meet you. B.This is my dad.小小翻译家1. How are you? 2.Im fine. 3.Lets paint. 4.Touch the ground. 5.I can see a rainbow. 课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？教学反思
xx年新版PEP小学英语三年级上册第二单元导学案
