人教版七年级上册《春》教学设计6学案

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1、七年级（上） 春学案 班 姓名 （ 第一课时）一、 基础知识。 1文学常识填空。（5分）课文作者朱自清，现代著名散文家、_、_、_。他的散文代表作有_等。2给加点的字注音。水涨（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ）薄（ ）烟 应和（ ） 黄晕（ ）3给下列几组字注音，并分别组词。蓑（ ）_ 悄（ ）_衰（ ）_ 稍（ ）_哀（ ）_ 俏（ ）_衷（ ）_ 梢（ ）_4模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） （2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻、排比） 二在春草图、春花图、春风图、春雨

2、图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。（12分）（1）春草图： （2）春花图： （3）春风图： （4）春雨图： （ 第二课时）二、阅读文段，回答问题。（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a_，b_。2写春雨“像牛毛，像花针，像细丝

3、”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？ 3细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？ （二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”1“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？ 2“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？ 七年级（上）三峡学案 班 姓名 （第一课时）1填空题 本文出自_时的地理学家和散文家_写的_ 其间千二百里，_，_。春冬之时，则_，_。2给下列加点的字注音：阙处（ ） 曦月（ ） 襄

4、陵（ ）沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）3解释下列词语。略无襄陵素湍良多趣味沿溯属引自非乘奔御风4用现代汉语说说下面句子的含义。 自非亭午夜分不见曦月。 清荣峻茂，良多趣味。 虽乘奔御风，不以疾也。 5李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。_ _ _6、按要求默写并译述句子。（18分）（1）写三峡两岸的山长又多的句子。默写： 译述： （2）写三峡夏水暴涨的句子。默写： 译述： （第二课时）二、阅读（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。1.本段写出了三峡的什么特点？ 2.结合有关语句，说一

5、说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 3.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 4.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？ （二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.概括上文三段内容的大意。 2.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。 3.理清第二段作者的写作思路。 4.作者写三峡秋景抓住了什么事物

6、？突出了什么气氛？ 5.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。 七年级（上）夏学案 班 姓名 (第一课时)1根据拼音写汉字主zi_ zh_藏 bng_发遗hn_ 闲情逸zh_ 磅b_2填空“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“_”，“后”指“_”，“生命交替”指_。课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是_，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行_，强调了写夏天的原因在于_3解释加点的字词的含义轻飞曼舞 细滋慢长 看看窗外，天空可是遮上了云。 4读课文三、四

7、两段回答下面问题。“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）_为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。_第四小节是扣住夏的什么特点来写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？_“田家少闲月，五月人倍忙”是_代诗人_在反映劳动人民疾苦的_一诗中的诗句。5仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（4分）（北京市东城区_）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：_6、综合题历代文人多赞美春花秋月，而作者却大声赞美夏季，这是为什么？这二者之中，你更

8、喜欢什么？为什么？ （第二课时）阅读理解夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（p f）前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快

9、割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。1给下列字组词：2在原文找出体现“五月人倍忙”的语句。_3看文中的拼音，写出汉字：_4模仿文中画线句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。夏之色_冬之色_5下面的横线上，用相同的句式续写两个句子。田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（p f）前进的瓜秧，_无不迸发出旺盛的活力。6“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄

10、色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么？_7“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（p f）前进的瓜秧，”运用了什么修辞，作用是什么？_8第2段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？_9结合选文，谈谈你对“田家少闲月，五月人倍忙”这句诗的理解。七年级（上）学案 济南的冬天 班 姓名 （第一课时）一、基础知识1老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 、 等。2根据拼音写汉字或给加点字注音： 着落（）狭窄（）贮蓄（）chng清（） 济南（）xing边（）3解释句中词语的意思： 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝

11、地。温晴： 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气： 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得： 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧： 4把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：绿是生命的颜色。春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是： （第二课时）二、阅读分析（一）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上

12、眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1括号处应填的一个标点是： 2文段第一句在结构上的作用是什么？ 3解释

13、下列词语在文中的意思： 着落： 慈善： 4文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。 5指出作者描绘景物的观察角度。 6济南为什么是个理想的境界？ 7文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？ 8文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？ 9若用平实的语言概括加横线这句话，应是： （二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水

14、晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。1两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。2甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。3同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。4理解下面两个句子的意思：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 济南是“自然”的情人吧？ 5将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？