幼儿园教研活动记录文本表

《幼儿园教研活动记录文本表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研活动记录文本表（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、-康桥幼儿园教研活动记录时 间第二周 星期三下午地 点教研容如何提高家长工作的实效性.教师办公室主持人园长：寻雪香应参加学习人员全体幼儿教师教研过程记录一、主持人：幼儿园教育指导纲要试行指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园共育是幼儿安康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是教师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，教师们也不希望有家长对你们的工作进展投诉。如何解决家长的批评

2、和抱怨，可以说是一门艺术。家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，教师们不乏有好的经历，也有些教师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性.这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。二、教师们交流、探讨王薇教师：配班的赖教师虽然是到我园参加工作不到半年的新教师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比拟细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。继莲教师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的缺乏以家长承受的方

3、式转告家长，先说好的地方，再说缺乏之处。主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建立性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。周艳艳教师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，教师有时会采取一些诸如“暂时隔离或者严厉批评的方式进展教育，当家长来接孩子的时候，教师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。马明霞教师：在家长工作中，我经常利用的是

4、沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系，因为我们教师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在教师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过问候的形式外，还与班级教师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。主持人寻教师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的教师、尤其是新教师不愿意向家长公布自己的，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通表达尊重，

5、换来理解和考勤公假病假/事假 /康桥幼儿园教研活动记录教研过程记录支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。教师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。主持人：在实际工作中，我们有很多教师都有很多很好的工作经历是值得我们学习的。教师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示教师或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长或者接待家长时听

6、到的将会是赞扬声而不是投诉。周艳艳教师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。王薇教师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比方：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩

7、子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感谢，并且会很理解和支持我们的工作。马明霞1：我觉得，家长工作要做到沟通与效劳并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非

8、常感，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。王艳华教师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打给家长询问时，一定要求家长让孩子接，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。王艳华教师2：我除了利用早晚接送时间与家长进展交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最正确的家园共育方式方法；对生病的幼儿进展看望，会让家长和孩子感受到来自幼

9、儿园及教师的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册到达提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了家园联系手册，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间和教师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢送和支持。王薇：要做好家长工作不是则容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，康桥幼儿园教研活动记录教研过程记录绝不让家长认为你是敷衍了事

10、。2. 与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在教师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到教师的真心。但是，我参加工作的时间比拟短，经历较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位教师学习的。王艳华教师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们教师对班级家长充分关注，关注家长的经历，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经历有机结合和搭配，对于不善于

11、交流的家长，我们能够把别人好的经历介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少局部家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，教师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果。三、教师们的困惑： 教师：家长工作没有固定的模式，每位教师都有自己做家长工作的方法与经历，对于家长工作我也有自己的认识与经历，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩

12、子已经是大班，而不是新入园的了。我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进展工作.马明霞教师：我在幼儿园工作的时间只是短短的半年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好似所有的问题都应该是教师的分事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很

13、无奈。 四、主持人小结： 大家能够很踊跃的交流自己的体会和经历，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此炽热的研讨场面。教师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。请没有发言的教师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进展沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开场！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的根底上，一定能取得较好的效

14、果。 最后，相信在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。下次教研容预告：如何客观反映孩子学期的在园表现，写好幼儿评语.请教师们自备研讨发言提纲。康桥幼儿园教研活动记录时 间第四周 星期三下午地 点教研容1.讨论“十一活动2.近期工作安排教师办公室主持人园长：寻雪香应参加学习人员全体幼儿教师教研过程记录一、讨论幼儿园“十一庆祝活动一确定主题主持人：开学初我们的教学教研方案和上星期的工作布置给了大家，请考虑我园的“十一活动形式和容，今天请大家发表意见，确定好我们的活动，以便统一部署工作。大家议定：结合我园的“十一五规划立项课题幼儿养

15、成教育课题，确定主题为“文明小天使.快乐庆“十一！二活动时间：9月26日周一上午三容、形式：围绕养成教育容，形式可以多种多样。形式已经确定，但是容各个班级待定。学期班：三句半大班：情境表演中班：感恩的心小班：音乐情境剧四主持人：寻教师、马教师由大家提名推荐，活泼开朗、大方大胆的资深教师带温柔而雅的新教师，新老搭配、尝试新人，也许是最正确拍档五大致安排：开场舞蹈中班快乐的一天开场了压轴：中班感恩的心二、近期工作安排： 1.幼儿啦拉操比赛的准备和配合工作：分工合作 杜教师：服装的制作包括布料的选择、款式确实定吴教师：花球的制作杜教师：继续抓好排练工作2.请大班段做好留园就读学期班的登记工作。考勤公

16、假病假/事假/康桥幼儿园教研活动记录时 间第六周星期二下午地 点教研容1.学习、讨论并通过幼儿园教研工作方案；2.研讨大班社会性活动教学方案爱心手语教师办公室主持人园长：寻雪香应参加学习人员全体幼儿教师教研过程记录一、学习、讨论并通过幼儿园教研工作方案一根本情况分析1.优势分析2.反思上学期工作有待加强和改良的地方二指导思想略三工作要点：1.加强师资队伍建立和园本培训力度，提高教师思想和专业素质，打造具有优质效劳思想、优良教育素质、创新学习精神的团队。 2.加强教育教学常规管理，调整教育教学工作思路与方式，促进保教质量的提高。3.深化课题研究，调整和修订、完善教研制度；加强园本教研和特色教学实

17、践研究，提高教研和教育教学实效。4.创造性地开展家长工作；加强宣传和家长工作管理，树中幼新形象。四具体工作措施及容略五具体工作安排略1.常规工作安排略2.各月工作安排略【幼儿园教研工作方案教学研讨小结 】1. 全体教师都能本着认真、协商、互动、“以人为本、提高幼儿园保教质量的原则和精神，对幼儿园教研工作方案进展了有效的学习和讨论，方案根本上得到大家的一致通过。2.教师们也提出了修正意见。原方案中，在本学期家长工作的创新方面，业务园长考虑了两种方式：1家长自主半日活动开放：拟在每个月底的周四对家长进展自主半日活动开放，家长朋友们可以根据自己的时间，自主地选择幼儿园任何一个班级观摩教师们组织的半日

18、活动。本学期将举办家长自主半日开放活动，增进家长对我们工作的了解和支持。2 家园联谊活动。拟按月分班段组织家长、教师联谊活动，每周二下午为联谊互动时间，开展气排球、跳绳、棋类等有益的活动，增进家园情感。园长和教师们建议工作也应该遵循循序渐进原则，每个学期在教育教学和家长工作等方面表达和突出一个亮点就行，这样也容易看到实际效果，而且在实施过程中假设有缺乏比拟便于及时调整。3.最后，我们的教研工作方案采纳了大家的意见，确定本学期家长工作的创新尝试只取第一点，即：举行四次家长自主半日活动开放。考勤公假病假/事假/康桥幼儿园教研活动记录教研过程记录二、研讨大班幼儿社会性活动教学方案爱心手语主持人：为探

19、讨社会文化对幼儿成长的影响，配合全市儿童社会性教育开展课程的研讨，交流幼儿园社会领域教育的经历，总结幼儿园社会教育的规律，加强幼儿园社会教育领域与其他领域的渗透和融洽，进一步推动我园教育教学与研究的水平，结合我园上周的个人自荐和班段推荐，今天先研讨杜教师的教学方案爱心手语，请大家共同研讨，给出合理化的意见与建议。大家！幼儿社会性开展活动教案爱心手语活动目标：1.知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 2.初步感知、学习与聋哑人沟通的根本方式手语，体验爱与被爱的情感交流。3.培养幼儿关爱残疾人的良好品德。活动准备：伴奏带、千手观音VCD活动过程：一、 欣赏舞蹈千

20、手观音并提问，引入活动。1. 看了这个舞蹈，你有什么感觉.2. 你知道这个舞蹈是什么演员表演的.3. 欣赏其中一名演员承受采访的录象片段记者采访这个演员的时候，她是怎么答复的.4. 她为什么要做手势手语来和别人交流. 5. 什么是聋哑人.6. 他们是怎样在无声、无语的世界里和别人交流的.二、 猜手语并大胆展示1. 教师做手语，幼儿猜意思。2. 幼儿结伴做手语，互相猜意思。3. 请一些孩子大胆到前面来展示自己创编的手语。三、学习手语：早上好、晚上好、中午好、下午好；对不起、没关系；！四、讲故事，引起幼儿帮助聋哑人的愿望1.教师生动地讲述故事，幼儿安静倾听。2.提问：1如果你遇到故事里的这个女孩，

21、想不想帮助她.2你想怎样帮助故事里的女孩.3.请幼儿用自己想出来的觉得可以表示对她帮助的话表达出来；4.请幼儿复习前面学习的一些手语动作；5.情景模仿教师预设一些场景，如：车站、饭店等等，请幼儿用手语的形式来和聋哑人沟通以及帮助他们小结：像聋哑人这样身体有缺陷的人我们称为残疾人。康桥幼儿园教研活动记录教研过程记录提问：你还知道那些身体有缺陷的人.使幼儿了解，除了聋哑人，其他身体有残疾的人也同样需要我们关爱和帮助小结：所有的残疾人都需要我们的关心和帮助，培养幼儿关爱残疾人的良好品德。五、复习手语歌感恩的心没有学过的班级教本歌曲的手语、学过的班级给请记得的幼儿表演一次，以此帮助其他小朋友回忆起来，

22、最后教师和小朋友一起来一次延伸活动：学习让世界充满爱手语。马教师：主题定得不错，活动容还可以。但是容是否多了一些.又学根本手语又有手语歌感恩的心，小朋友能承受吗.王教师：那些根本手语不算难，而且我们班小朋友都会表演手语歌感恩的心 教师：你们班的孩子会表演手语歌感恩的心，但是如果在别的班级试教别的孩子不懂得表演啊！还有，在教学准备上是否可以考虑带孩子去福利院参观.让幼儿亲身感受和体验一下残疾儿童的生活，积累生活经历，使活动开展得更顺利.马教师：带孩子去福利院参观对我们来说可以做到，但是，如果这个活动参赛的时候被选上参加上一级的比赛，我们如果不能用自己的孩子组织活动，能要求别的幼儿园也这样做吗.所

23、以我觉得不太现实。王教师：我们是否可以邀请福利院的教师带一两个孩子来我们幼儿园和小朋友交朋友.这样的方式别的幼儿园也能承受啊！寻教师：可以拍摄一些福利院的孩子生活、学习等的活动资料作为教学准备吧.不过怎么说都不如先试教，我觉得还是试教了才能够看到问题所在，这样有点像纸上谈兵。大家都表示赞同周教师：大家中肯的意见和建议。主持人：感大家踊跃发言，积极发表自己的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。以后再继续研讨。康桥幼儿园教研活动记录表时 间第八周 星期一下午地 点教研容1.幼教工作方案；2.“园本教研制度建立工程实施方案；3.儿童社会性开展研究课的初期工作；教师办公室主持人园长应参加学习人员全体教师教研过程记录一、传达本学期中心校幼教工作方案；1.开展园本教研困惑与建议的问卷调查；2.推荐参加社会性论文评比；3.开展“儿童社会性开展教学观摩评比活动；4.组织教师参加专家讲学活动；5.组织保育员进展根本功岗位培训；6.常规教学听课活动。二学习我市“园本教研制度建立工程实施方案略1.指导思想 2.工作目标 3.工作方式 4.工作步骤考勤公假病假/事假/. z.