八年级语文上学期教学计划

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1、八年级语文上学期教学计划时间箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学计划，为接下来的工作准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？小编为家整理的八年级语文上学期教学计划，供家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。八年级语文上学期教学计划 1一、教学目标、任务和教学要求。1、基础知识方面的目标：让了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思， 了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于 比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。2、基本技能和能力培养方面的要求。根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文

2、章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。之间有何。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。写作能力，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。3、思想教育方面的要求。通过本册的语文学习，培养热爱祖国，关心事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学习语文的兴趣。4、创新意识。从课堂到课外，培养的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明， “嘴”似乎使课

3、堂秩序显得乱，但却能打的思路，激发创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了的自学能力。课外，鼓励多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。5、学习方法指导。学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重、难和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的一，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲不明白的地方，遇有不明白的地方胆提问。二、基本情况分析：本学期担任初二四、五两班的语文教学，这些来源于不同的八个班级，的学习方法和学习习惯

4、存在很的差异，经过半学年来的指导和训练差距逐渐缩小。平日注重加强对的基础知识辅导和各种能力的培养，使他们增强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，端正学习态度，培养他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了较的提高。1、的基础知识与能力发展水平分析。通过一学期的观察和了解，这四班五班两个班的知识和能力水平发展不平衡，一部分优生具有较高的写作水平，他们不仅写作水平高，而且朗读能力也很高班级中学习语文带头人，如王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等。但后进生的比例也不少，约占班级总人数的四分之一，

5、如黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这些中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有掌握，不能正确给汉字注音，如：于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友等；有的同学书写极差，有的写连笔，有的连基本笔画都写不好，结构安排不紧凑，如毛民英、黄元富等。还有的同学日记内容不真实，把小学中的一些命题作文又搬上来了，不围绕一个中心来材料，而记 “流水帐” ，没有主次，详略不当，缺少个人的一些想法、见解，文章不生动，语句不通顺。可见，抓好的写作训练十分重要的工作，也十分艰巨的任务。还有 “两本” 的利用也不够好，生活积累运用不经常，即使运用也应付，根本达不到练

6、笔的目的，阅读积累的运用也如此，积累的内容没有经过精选，只随便记一些没有利用价值的东西，在今后的教学中，还要加强这方面的指导本人任教的二年级四、五班语文。来源于原初一的六个班级，的学习方法和学习习惯存在很的差异，的基础知识和各种能力的发展水平也参差不齐，新学期始要耐心的教育，树立学习信心，培养他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，尽快提高他们的语文水平。2、的学习态度分析通过近几天的学习来看，多数学习目的明确，学习态度端正，学习认真刻苦具有较强的竞争意识。但从课堂上来看，缺乏自信心，不敢在课堂上胆发言，课堂气氛欠活跃，这一种不正之风，今后要帮助克服这一弱。由于受学习习惯和生活环境的影

7、响，有一部分的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，老师布置的作业不能及时认真地完成，造成 “作业堆成山 ”局面，最后干脆不交作业了，这样长期下去会出现厌学的兆头。在作业的书写方面要引导合理安排时间，保证作业及时上交。个别书写潦草，对学习缺少兴趣，针对这种情况，应采取鼓励措施，多一份帮助，少一份挖苦，多一分鼓励，少一分批评，加强养成教育，教育他们明确学习目的，端正 学习态度，增强努力学习的信心和勇气，扬起知识的风帆，努力把学习搞好。3、的学习方法和学习习惯。语文的基础性比较强，知识比较零碎，考试以课外阅读能力为主，因而许多同学反映学好书本知识，成绩反而不会提高。部分同学不会学语文，机械记忆知识，学

8、习上不讲究方法，死记硬背，对所知识灵活运用的能力不强。独立自主的能力还有待提高。班中只有少数同学掌握了一定的学习方法和套路。课外阅读能力强，语文素养高，今后教学中要好带动，以小组为单位学习，拓展课外知识面，丰富每个的语文素养，养成良好的习惯。三、教材分析（一）、教材的内容构成本册教材分为五个板块六个单元。这从以往教材的基础上继承和发展而来，且现今教材都采用了这种模式。五个板块分别阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。本册教材六个单元共有30 篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以 “爱 ”

9、为主题的文章。两个单元都记叙性文体，分别反映的战争生活和平民生活，目的通过学习引导区分正义战争和非正义战争，培养的爱心；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文。两个单元都说明性文体，重培养对祖国文化的自豪感和求真创新的科学精神；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。这两个文言文单元，记叙、描写、说明、议论的内容都有，通过学习，陶冶情操，丰富文化积累。本册教材共有精读课文 16 篇，略读课文14 篇。（二）、编写的具体特（ 1）教材在编排上呈现出来的特各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。语文课程标准对七九年级在阅读方面规定的目标有：在阅读中了解叙述、描写、说

10、明、议论、抒情等表达”，没有明确提出对文体方面的要求。但文体在长期发展过程中形成的，古人说 “文无体不立” ，不了解一文体的知识，就等于没有掌握阅读和写作各类文章的一个把手。因此，从教学的角度，八年级的应该了解记叙文、说明文及议论文的基本特与要求，并了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达。本册教材要求了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达：记叙与说明。教师在教学时，应让在阅读记叙、说明类文章中认识记叙文和说明文的特与要求，也要着眼于能够理解、运用，而不能仅仅一些死的知识，让死记硬背。一句话，们不为文体而文体，而意在帮助阅读和写作。有一需要指出的，为了使所选文章丰富多样，以引起教师

11、和的阅读兴趣，也为了便于进行比较阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征致巴特勒上尉的信这样一篇带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说 “屏 ”这样带有一定说明性，但又不严格意义上的说明文的小品文。因为 “记叙文 ”和 “说明文 ”只教学上使用的概念，所以编者在选编课文的时候，突破了旧有的束缚，量选入文学作品。课程标准中明确指出语文课程的性质 “工具性和人文性的统一”，们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待，正对课程标准的顺应与尊重。当然，作家并不一定在道德素质上高于普通人，但他们的作品为人们接受和喜爱，总表现了对真善美的肯定与追求，给读者以思想与情感上的熏陶和。因此教师在

12、教学过程中，要注意发掘作品的内涵，体味其中深长的意蕴，而不只让弄清文中的人物、。比如老王一文，人物很简单，主要就 “” 和老王，叙述的事情也不复杂，主要写在特殊时期 “” 和老王互相关照（老王更多关照 “” ）。事情很琐细，但们在被那种质朴无华的感情深深地打动了的同时，也产生了多方面的思考：为什么生活在社会底层的人身上保留了更多美好的品质，并且始终不泯灭？怎样才能让每一个人都过上幸福的生活？只要教师引导得当，就能受到一次情感上的洗礼。（ 2）从八年级上册始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。七年级教材出于和小学衔接及接受能力的考虑，

13、文言文分量较轻，只占百分之二十；但，要培养比较扎实的文言文功底，培养文言语感，必须集中学习文言文。语文课程标准对七九年级的在文言文阅读方面规定的目标：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。对浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80 篇。要达到这些目标，必须有一定的阅读量，即古人所谓 “观千剑而后识器”。目前对于文言文教学，家的共识减少烦琐的讲解；注重朗读、背诵；注意字词的迁移运用；培养文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，就必须接触较多的文言诗文。当然，学习文言诗文，意在了解和吸收传统的优秀文化，对诗文中所含的应该被扬弃和否定的因素，比

14、如桃花源记表现出的对乌托邦式美好社会的赞美和向往，陋室铭和爱莲说乃至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在都应该以批判的眼光来看待。本册教材中为课程标准推荐篇目的诗文有：桃花源记陋室铭爱莲说三峡记承天寺夜游使至塞上游山西村等。（三）、教材具体内容的分析与各单元学习重1、教材具体内容分析按照阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录，这五个板块来具体说明。基本篇目。基本篇目由阅读提示、文本、研讨与练习、读一读，写一写这几个 部分组成。有的篇目后面还附有相关的语文知识短文。如阿长与一文后，就有记叙文中的议论与抒情的语文知识的介绍；还有说明文单元中也有关于说明文文体知识的介

15、绍。的看法，对知识短文，应该教师引导与自主学习相结合。与以前的教材相比，说明文已经从过去的第四册提前到了新教材的八年级上册（第三册）。阅读的量由以前的三个单元15 篇课文减少到两个单元 10 篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间。与以前教材第四册前三个单元都说明文相比，更为合理，更符合的学习规律。另一变化，本册教材新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地编排了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好将两个文言文单元提前分进行教学，使有更充足的时间识记、背诵。阅读提示。一般都给概括出本文的背景、故事的情节、中心意思、作者的情感价值取向等，

16、给预习了指引和帮助。 “提示 ”注重了人文性的特，语言简洁生动，也 积累语言的一个好材料。研讨与练习。课后的练习题目在数量上与以往教材相比减少了，但信息量与科学性提高了很多，注意到了题目难度的层递性与可操作性。一般来说有文体知识的相关介绍、课文的重难解析和放的习作训练，兼顾到的听、说、读、写各种能力，也注重培养的自主探究意识。如新闻两则中，第一题就相关的新闻体裁知识的介绍；阿长与第三题就课文相关重难的分析；亲爱的的最后一题就放性题 目，让结合自己的学习谈体会。读一读，写一写部分，作为语文教学中不可缺失的一个部分，落实到文本的字、词、句的掌握上，因为谁都知道语文重在积累。教师究竟采用什么实施，要

17、因人而 异，根据程度的不同来区别对待。综合性学习写作口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语交际。这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的 ,每个单元的侧重有所不同。本册教材 中的 “综合性学习 ”仍然分 “三三小” ，共六次。第一、三、五单元的相对型的综合性学习活动，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的，领略莲的文 化魅力；而第二、四、六单元的相对小型的综合性学习活动，以写作为主，以口语 交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟 “爱 ”的世界，走上辩论台，收集撰写小论其中世界：何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对查找和运用的能力

18、、写作研究报告的能力、辨别非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动的积极性、自主性，争取使在这次活动中得到全面锻炼，尝到 “综合性学习” 的甜头。八年级语文上学期教学计划 2指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立 “语文 ”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极发每个的潜能，培养的健康个性，培养自教育和终身教育的意识。语文不仅要让学到了语文知识和能力，更重要的要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！教材分析本册教材共安排了七个单元，除了 “精读 ”、 “速读” 以外，

19、还安排了“口语交际“写作 ” 、 “综合性学习 ”等内容。七个单元中分为两部分，一前面五个单元现代文章，一后两个单元都文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文多洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，一定会感兴趣。根据课改精神与语文教学的方向的把握，初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培养的爱国主义精神，激发热爱祖国语言文字的感情，培养的思想品质，努力拓的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展的智力，培养健康高深的审美情趣，提高的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法

20、和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：担任的 142、 143 两个班同年级中的普通班，的学习基础参差不齐，部分的学习兴趣在上一年的教学中有很程度的改观，但还有少数人的学

21、习积极性有待加强，如 142 班的肖耀， 143 班的胡学礼，写作文一也不动手的。 143 班本人接的班主任，要好得多， 142 班必须花较的力气。具体措施：重视创设语文学习的环境，课本内外，学校内外的，拓宽学习渠道，增加语文实践的机会。从语文学科的特和社会发展对语文的新要求出发，使在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，到既教书又育人。要加强综合，简化头绪，突出重，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。突出的实践活动，指导主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其备，改变繁琐的

22、教学，突出重和难，推广探究性的学习，避免繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。7、引导鼓励成立课外学习小组，培养合作精神，展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。8、优化作业管理，培养自主学习，自管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争到每课过关，单元过关。9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同的特。10、利用竞赛，学科活动法等多种

23、多样的教学形式，展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。11、课前一分钟演讲，包括自介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。12、 34 次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。13、采访和调查至少一次。14、好头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。15、教学过程中抓住的闪光多表扬少批评，让树立起学习语文的信心。16、展网络辅助教学、对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。教学时间安排：期中考试之前：教完第一、二、三五单元。期中考试之后：教完第四、六单元并复习全册内容。全期以 18 周教学时间

24、计算，共90 课时，其中讲读课文16 课计 40 课时，速读课文 14 课计 20 课时，口语交际 7 个计 7 课时，综合性学习 3 个 3 课时，写字 安排 6 课时，写作共安排7 次 14 课，合计 90 课时。八年级语文上学期教学计划 3一、班级基本情况分析：初二【 6】班现有在籍48 人，在实施新课改中，培养的自学能力，提高了的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。但，部分对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，

25、致力于构建新的教材系统，促进综合素质的提高，确立在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引，提高的学习积极性。在综合学科中提高的语文素养，在不断的实践中，提高学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，胆进行教学改革，实施 “自主、合作、探究” 的学习方法，确立在学习中的主体地位，为自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体

26、手段进行教学，在减轻负担的同时，激发地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师要到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在，从本校本地的实际情况出发，实施备课，集思广益，总揽全局，面向全体。好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，

27、运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导扩阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的和相互渗透，强化综合能力的培养，积极发课堂学习资源和课外学习资源，课堂内外，平行学科，创造性地展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。五、教学进度表时间单元教学重难1 3 周第一单元阅读9 课时，诵读欣赏1 课时，写作3 课时，口语交际 1 课时了解红军长征的光辉业绩和伟意义，继承和发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高形象和丰富的内心

28、世界。记诵品味作品富有表现力的句子。学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。学习当节目主持人，到有信心，有口才，有连缀语，有意识。46 周第二单元阅读9 课时，诵读欣赏1 课时，写作3 课时，口语交际 1 2 课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。7 9 周第三单元阅读 9 课时，诵读欣赏1 课时，写作3 课时，口语交际 1 课时了解父母兄弟的

29、至爱亲情，爱亲人，热爱生活，热爱社会。感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。品味记叙散文中的选材构思的方法。懂得合理安排文章的顺序。学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。10 周期中考试复习、中测、分析、评讲11 13 周第四单元阅读9 课时诵读欣赏 1 课时，写作3 课时语文实践活动 2课时体会江山的美丽多娇，爱中华，热爱世界。欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。了解课文移步换景。融情于景的写作方法。学习写参观游览的文章学习如何向游人介绍当地的景物。14 16 周第五单元阅读10 课时，诵读欣赏 1 课时，写作3 课时，标符号的1 课时，语文实践活动 2 课时

30、正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。了解标符号的使用的常见的，用错的标符号。展有意义的视听活动，提高视听。17 18 周第六单元阅读7 课时。师生自荐1 课时，诵读欣赏 1 课时，写作3课时，语文实践活动 1 课时，报告会 1 课时懂得科技第一生产力的意义，从小立志一个热爱科学的人。理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要阅读和写作。19 20

31、周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作八年级语文上学期教学计划 4一、班级基本情况分析：在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养的自学能力，展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的，提高了的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但，部分对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进综合素质的提高，确立在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合

32、训练，努力吸引，提高的学习积极性。在综合学科中提高的语文素养，在不断的实践中，提高学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，胆进行教学改革，推进导学案教学，实施 “自主、合作、探究”的学习方法，确立在学习中的主体地位，为自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念采用导学案教学，在减轻负担的同时，激发地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、

33、教师要到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在，从本校本地的实际情况出发，实施备课，集思广益，总揽全局，面向全体。好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导扩阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注

34、重学科之间的和相互渗透，强化综合能力的培养，积极发课堂学习资源和课外学习资源，课堂内外，平行学科，创造性地展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。五、教学进度：时间 单元 教学重 难1 3 周 第一单元 14 课时4-6 周 第二单元15 课时7-9 周 第三单元14 课时。10 周 期中考试 复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元15课时14-16周第五单元17课时17-18周第六单元13课时19-20 周 期末总复习 期末复习八年级语文上学期教学计划 5新的学期始了。为了搞好八年级下册语文的教学工作，提升的语文素养，提高的语文成

35、绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水 平。2、阅读： 要注意把握叙事性作品吕的人物和，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄 的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。 了解叙述、描写等表达，揣摩记叙文语文的特。 注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法，要学会默读，有一定的速度；能按照要求筛选 信息。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要。 在先借助注释和工具书读懂意，然后在反

36、复诵读中领会它们丰富的内涵和 精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 能借助注释和工具书整体感知内容意。在反复诵读中，进入文中情景交融 的境界，并对作品听语言有所体会。 课外阅读名著朝花夕拾和骆驼祥子，培养自主阅读能力和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6 个单元的主题（战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物）分别进行写作训练，培养的写作能力。4、综合性学习能自主文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培养的合作能力、探究能力和表达能力等。（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的

37、教学目标。（三）情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养热爱和平，反对战争的情感，培养的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培养的科学态度和科学的思想方法，培养感受美好的理想，陶冶的情操，丰富文化积累。（四）教学成绩本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争达到 100% ，平均分也力争有所二、教学资源分析本册语文教材分为 6 个单元（分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物为主题） ，共 30 课， 6 个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重和难阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等

38、。三、基本情况分析八年级的经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但绝多数的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，决心加教学力度，努力提高的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学方法设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习；加强课内阅读教学的引导，好课外阅读的指导，使掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培

39、养写作能力，尽力提高作文的档次。五、教学进度与课时分配（一）教学进度：第一周：第13 课 第二周：第4 综合 第三周： 2122 课第四周： 2325 课 第五周： 25 综合 第六周： 67 课第七周：机动 第八周： 810 课 第九周： 10 综合第十周： 2627 课 第十一周： 2830 课 第十二周： 30 综合第十三周： 1113 课 第十四周： 14 综合 第十五周： 1618 课第十六周： 18 综合 第十七周：复习 第十八周：复习第十九周：考试 第二十周：总结（二）课时分配：阅读： 54 课时左右 写作： 12 课时左右 综合性学习： 9 课时复习： 10 课时本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升的语文素养，努力提高的语文成绩。