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1、学习目标学习目标导入新课导入新课1.了解东晋的兴亡，为什么会出现了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下王与马，共天下”的说法。的说法。2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个了解。了解。导入新课导入新课导入新课导入新课东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。公元公元316年内迁匈奴年内迁匈奴人的一支武装灭亡了人的一支武装灭亡了西晋西晋一讲授新课讲授新课观察和思考观察和思考东晋的
2、兴亡317317年，年，司马睿司马睿在在建在在建康称帝康称帝, ,史称东史称东晋。晋。讲授新课讲授新课 司马睿政治上依靠王导，军事司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。到不同程度的重用。 司马睿举行即位大典时，居然司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下王与马，共天下”。讲授新课讲授新课王导王导讲授新课讲授新课 东晋初期，多次进行北伐，东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存地区。由于朝廷对北伐将领心存疑
3、虑，多方牵制，使北伐缺少后疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。援，东晋最终未能恢复中原。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 公元公元4世纪初，匈奴等种族铁骑世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄河流域。那时南下，占领了整个黄河流域。那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，但只给他千人用粮和三千匹布做军但只给他千人用粮和三千匹布做军需，军士要他自己招募。但祖逖没需，军士要他自己招募。但祖逖没有灰心。有灰心。祖逖北伐祖逖北伐淝水之战淝
4、水之战前秦统一北方前秦统一北方前秦是哪个民族于前秦是哪个民族于何时建立的？何时建立的？谁谁领导领导前秦走向富前秦走向富强，并统一了北方？强，并统一了北方？讲授新课讲授新课 东晋在淝水之战中战胜前秦，东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江的局势，使社会经济有所发展，江南出现了南出现了“荆扬晏安，户口殷实荆扬晏安，户口殷实”的景象。的景象。 东晋末年，政权落入武将手中，东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。年，东晋灭亡。二讲授新课讲授新课观察和思考观察和思考南朝的政治建国于中国南方，都城建国于中国南方，都城都在
5、建康，共都在建康，共170年。年。讲授新课讲授新课朝代建立者时间都城西晋西晋宋宋 479年齐齐萧道成479年502年梁梁萧衍502年557年陈陈陈霸先557年589年两晋、南朝简表两晋、南朝简表洛阳洛阳建康建康东晋东晋南南朝朝司马炎司马炎司马睿司马睿刘裕刘裕266年年316年年317年年420年年420年年讲授新课讲授新课 南朝时，镇守地方的贵族和将南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓。政治日益僚大地主盘剥平民百姓。政治日益败坏。败坏。讲授新课讲授新课南朝牛车画像砖
6、南朝牛车画像砖讲授新课讲授新课 后来发生大规模的叛乱，健康后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。于明显劣势。三讲授新课讲授新课观察和思考观察和思考江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀材料一：（江南）地广人稀, ,饭稻羹鱼。饭稻羹鱼。无冻饿之人无冻饿之人, ,亦无千金之家。亦无千金之家。 史记史记材料二：江南材料二：江南地广野丰，民勤本业，地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之丝绵
7、布帛之饶，覆衣天下。饶，覆衣天下。 宋书宋书想一想：为什么想一想：为什么宋书宋书里描写的江南里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？与司马迁描述的江南会有这些不同？上述材料分别反映了江南在不上述材料分别反映了江南在不同时期的经济发展情况是怎么同时期的经济发展情况是怎么样的？样的？材料一：汉朝时的江南，人烟稀少，耕作方材料一：汉朝时的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化程度式落后，商品交换很不发达，贫富分化程度低。低。材料二：宋朝时的江南，非常富饶，丰收年材料二：宋朝时的江南，非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食和出产的丝帛可以满足头，一年收获的粮食和出产的丝帛可以满足许多
8、人的需要。许多人的需要。 相同：地域辽阔（自然条件）相同：地域辽阔（自然条件） 不同：人烟稀少到民户繁育（不同：人烟稀少到民户繁育（劳动力增加劳动力增加） 江南由落后到开发（江南由落后到开发（经济水平提高经济水平提高）宋书宋书里描写的南朝时的江南与司马里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么相同和不同之处？迁描述的江南有什么相同和不同之处？讲授新课讲授新课第一第一，江南地区有发展经济的优越，江南地区有发展经济的优越的自然条件；的自然条件；第二第二，大量的北方人口，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；力和技术；第三第三，江南地区的战乱比，江
9、南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。较少，社会秩序比较安定。第四第四，经，经过南北方劳动人民的共同努力。过南北方劳动人民的共同努力。江南地区为什么能得到开发？江南地区为什么能得到开发？北民南迁北民南迁北方民族迁往中原北方民族迁往中原中原汉族迁往江南中原汉族迁往江南在地图上用箭头和线简要地画出三国两在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。晋南北朝时期民族流动的趋向。北方民族迁往中原北方民族迁往中原中原汉族迁往江南中原汉族迁往江南大批中原人移居大批中原人移居岭南，其中一部岭南，其中一部分来到香山岛分来到香山岛为江南经济发为江南经济发展带来劳动力展带来劳动力和先进技术和先进技
10、术北方民族迁往中原北方民族迁往中原中原汉族迁往中原汉族迁往江南江南想一想，这一时期民族迁徙在我国历想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？史上有什么重要意义？ 1、促进了北方的民族大融合、促进了北方的民族大融合2、江南地区开发的表现江南地区开发的表现 兴修兴修 ; 开垦开垦 ; 广种广种 ; 推广推广 ; 推广推广 ; 得到开发得到开发施施 肥肥 图图水利水利荒地荒地水稻水稻（双季稻、三季稻）（双季稻、三季稻）牛耕施肥牛耕施肥小麦小麦广东、福建等地广东、福建等地江南地区开发的表现江南地区开发的表现农农 业业:兴修水利，兴修水利，广种水稻广种水稻牛耕施肥，推广小麦牛耕施肥，推广小麦手
11、工业手工业:织锦织锦 制瓷制瓷 矿冶矿冶造船技术有很大提高造船技术有很大提高商商 业业:建康建康(南京南京)成为大都会成为大都会讲授新课讲授新课农农 业业 发发 展展讲授新课讲授新课施施 肥肥 图图讲授新课讲授新课南朝时发南朝时发明灌钢法明灌钢法用生铁的溶液灌入未用生铁的溶液灌入未经锻打的熟铁中，然经锻打的熟铁中，然后反复锻打，能大大后反复锻打，能大大提高钢的质量。提高钢的质量。秦淮河坝复原图秦淮河坝复原图南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水位高低，用于排洪和蓄水灌溉。位高低，用于排洪和蓄水灌溉。江南农业的开发江南农业的开发太湖太湖鄱阳湖，从石钟
12、山上远眺鄱阳湖，从石钟山上远眺洞庭湖洞庭湖荆江大堤今貌荆江大堤今貌东晋织成履东晋织成履讲授新课讲授新课吴吴青瓷楼阁飞鸟坛罐青瓷楼阁飞鸟坛罐南朝四双复系罐南朝青釉刻花单柄壶南朝青釉灯南朝宋代玻璃杯南朝宋代玻璃杯课堂小结课堂小结东晋十六国东晋十六国南朝南朝东晋的建立东晋的建立前秦统一北方前秦统一北方南朝政权的更迭南朝政权的更迭江南地区的开发江南地区的开发（原因表现影响）（原因表现影响）随堂训练随堂训练我国现在的南方经济发达程度要强于我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国一直是北方经北方，而五代以前我国一直是北方经济发达程度强于南方。开始发生这种济发达程度强于南方。开始发生这种变化是在
13、三国两晋南北朝时期。我国变化是在三国两晋南北朝时期。我国江南地区得到了很大的开发。请你回江南地区得到了很大的开发。请你回答：答：（1 1）江南地区开发的原因有哪些？）江南地区开发的原因有哪些？（2 2）江南地区得到了开发，具体都）江南地区得到了开发，具体都有哪些表现？请你举例说明。有哪些表现？请你举例说明。（3 3）江南地区的开发有何影响？）江南地区的开发有何影响？随堂训练随堂训练（1 1）原因：）原因：江南地区具有发展农业的优越自江南地区具有发展农业的优越自然条件。然条件。北方人南迁，给江南带去了劳动北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术和不同的生活力和先进的生产技术和不同的生活方式
14、。方式。江南地区的战争相对较少，社会江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。秩序比较安定。随堂训练随堂训练（2 2）表现：）表现：修建了许多水利工程，大片荒地被修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。开垦为良田。稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。也得到推广。小麦的种植推广到江南。小麦的种植推广到江南。东晋、南朝时期，长江中下游一带东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地也的农业发展迅速。福建、广东等地也得到一定程度的开发。得到一定程度的开发。随堂训练随堂训练（3 3）影响或作用：江南地区的开发）影响或作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。济重心的南移奠定了基础。
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