一年级下册第九单元

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1、一年级下册语文导学案(北师大版)（_2014学年第二学期）授课教师：张金丽_年度第二学期一年级语文课时安排计划周次日期单元课 题教时执行 情况11、 学生报到 元宵节（2)2211、看花灯（2课时）2、语文天地一（3课时） 3.小山村（2课时）7321、.水乡歌（2课时） 2、语文天地二（3课时） 3.春天的手（2课时）7431、插秧（2课时）2、语文天地三（3课时） 3.老树的故事（2课时）7541、一粒种子（2课时） 2、语文天地四（3课时） 小鱼的梦（2课时）7651、大熊猫（2课时） 2、语文天地五（3课时） 5月考761、纪念（2课时） 2、特别的作业（2课时） 3、语文天地六（3课

2、时）7871、.燕子妈妈笑了（2课时） 2、丁丁写字（2课时） 3、语文天地七（3课时）7981、 车的世界（3课时）2、冬冬读课文（2课时）71091、 池塘边的叫声（2课时）2、语文天地九（3课时）3、“ 五一 ”放假411期中考试 712101、语文天地十（3课时）2、雨铃铛（2课时）3、美丽的彩虹（2课时）713111、想飞的乌龟（2课时）2、语文天地十一（3课时）3、丁丁和牵牛花（2课时）714121、问银河（2课时）3、语文天地十二（3课时）3、数星星的孩子（2课时）715131、小闹钟（3课时 ）2、语文天地十三（2课时）3、长歌行（2课时）716141、丁丁冬冬学识字（6课时）

3、 617151、好事情（2课时）3、语文天地十五（2课时）2、我的名字（2课时）718161、 快乐的小公鸡（2课时）2、语文天地十六（3课时）3、大家都快乐（2课时）719复习20复习 21期末考试第九 单元 课题：冬冬读课文 课时：第 1课时内 容冬冬读课文教学目标知识 1、正确流利地朗读课文，熟读课文。2、在学习课文的过程中，用自己喜欢的方式识字。情感教育 培养同学之间互相体谅、互助友爱、互相帮助、和谐相处的关系。重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。2、 认识生字难点正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文方法朗读、合作探究课 前准 备电脑课件、生字卡片教学活动二次备课一、创设

4、情景，导入课题。二、初读课文，探究识字。（出示课件）（一）出示课件，了解课文内容（二）、初读课文，理解内容。 1学生尝试读文。要求读准字音，读清句子，圈出不认识的字用自己最喜欢的方式解决。 2同桌互读。一个读一个听，遇到问题相互交流、解决。3小组间合作读。 4汇报交流读。摘卡识字中贯穿自读、领读、“开火车”读。（用喜欢的字组词或说话）。三、理解读文，拓展练习（一）理解课文。1师：这课的生字大家都认识了，课文肯定能读得更好。 2自由读、指名读。3合作交流：冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？这时丁丁是怎样做的？说一说你的看法。4交流、汇报。 5指导有感情地读。（二）拓展练习。1、你能仿照这个例子说

5、句话吗？“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”“小明，_，好吗？”“_，_，_？” 2、课堂内外的延伸：自由组合表演课本剧冬冬读课文1、自由读课文2、同桌互读3、小组间合作读4、开火车读5、自由读6、说一说自己的看法7、交流8、有感情朗读9、独立完成练习10、合作表演读课文板书设计： 冬冬读课文冬冬：害怕、声音小又读一遍成功丁丁：好听、喜欢听再读一遍鼓励、帮助 课后反思：第 九 单元 课题：冬冬读课文 课时：第 2课时内容冬冬读课文教学目标知识 1、知道丁丁是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样做的原因。2、学会写本课8个生字。情感教育 在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，学会尊重朋友，知道朋友有

6、困难的时候应该怎么做。重点 1、 学会本课8个生字。难点2、懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友爱朋友的美德。方法 合作探究 指导 练习课前准备生字词语卡片教师活动 学生活动一、复习生字词语。（卡片出示）读课文 胆子 害怕 脸色 教室 一遍 鼓起 勇气 鼓掌 同学 老师二、课本剧的表演1小组为单位表演课本剧或小品。（在表演中鼓励学生的创新精神。）议一议：冬冬的心情变化；得到帮助时。想一想：自己遇到困难时你希望别人怎样做？体验情感，联系自己的实际说一说：真正的朋友应是怎样的？2评选优秀。表扬构思新颖，有独立见解、创新意识的小组及个人。三、学习写字1出示生字。2男女生分读、齐读。3观察生字，书空自

7、己喜欢的字的写法。4代表发言或到黑板上板演、交流。（老师注意发现问题及时纠正解决）5你认为怎样写“这”字会更漂亮？（走之儿的横捺比较难写，指导学生用手指在桌面上多连几遍，然后描红。）6学生各自在田字格中练习写字。四、课堂总结，课外延伸1学了这一课有何收获？2善于发现朋友优点，动手制作“朋友卡片”。3找朋友乐曲中结课。1、 练读词语卡片2、 小组表演3、 议一议4、 想一想5、 说一说6、读生字7、书写生字8、交流9、练习写生字10、谈一谈收获11、学作卡片12、欣赏音乐板书设计： 冬冬读课文 课 文 师 请 同 笑 这 课后反思：第 九 单元 课题：池塘边的叫声 课时：第1课时内容池塘边的叫声

8、教学目标知识1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中懂得对朋友真诚、乐于帮助别人是一种美德。2、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字，多音字：背 、好。情感教育通过熟读课文使学生懂得对朋友真诚、乐于帮助别人是一种美德。重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、分层学习一、二类字。难点重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字。方法 讨论学习 朗读 练习课 前准 备课件 生字卡片师 生 活 动 过 程学生活动一、兴趣导入1师：同学们，你们认识哪些动物，你能模仿出它们的叫声吗？ 2点题。师：今天，咱们来学习池塘边的叫声。板书课题：池塘边的叫声。3学生质疑：池塘边的叫

9、声是谁发出的？二、初读课文、认字（出示课件）。1学生自读课文，自己解决不认识的字。（查二类字表，还可以问同桌。）2教师把二类字打到大屏幕上，等学生读完课文后，检查他们的认字情况。3听课文录音，进一步熟悉课文，巩固生字。三、看动画，进一步熟悉课文。1、学生一边看动画，一边听教师复述课文。2、学生读课文。（自由读、同桌读、男、女生比赛读）进一步熟悉课文。熟读了课文后，学生自然而然地知道叫声是青蛙发出来的，原来这叫声是青蛙在给小鱼讲故事呢。（但是读完了课文，学生会有新的问题提出。）四、达标测评1、比一比，再组词。 这（ ） 边（ ） 过（ ） 连（ ） 每（ ） 课（ ） 讲（ ） 转 （ ）2、根

10、据课文内容填空。_只能在水里游。_能在水里游，也能在岸上跳。_很讲礼貌，_很讲信用1、 模仿动物叫声2、 质疑3、 自读课文4、 听录音熟悉课文5、 看动画6、 学生自读课文7、 完成练习板书设计： 池塘边的叫声小鱼：岸上什么样？青蛙：想办法 背你去看不行每天来讲太好了课后反思：第 九 单元 课题：池塘边的叫声 课时：第课时内容池塘边的叫声教学目标知识1、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。2、学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。3、掌握7个要求写的字。情感教育通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，体验朋友间的温情，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。重点学会本课的

11、生字。难点学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。方法合作探究 指导 练习 演一演课前准备 生字词语卡片教学活动二次备课一、学生第二次质疑1青蛙眼睛为什么转了一下（两下）？2青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？3青蛙会给小鱼讲什么故事？4小鱼为什么叫青蛙为大哥？5小鱼为什么会亲青蛙的白肚皮？6小鱼为什么一上岸就会死？（学生提出的问题真是五花八门，但是都能围绕本课的内容。）二、学生就以上问题分小组讨论（四人小组）三、巩固字词，指导写字（出示卡片）1、抽读字词卡片。2、说说这些字你是怎样记住的，把好方法介绍给同学。3、抽出要求写的7个字，请同学组词。4、教师师范书写，请同学说说这些字的笔画顺序

12、。5、指导写字。（学生练习，教师巡视指导。）四、总结拓展师：学了这篇课文后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？1、 质疑，提出问题。2、 小组讨论问题3、 读生字卡片4、 说一说5、 练习组词6、 说笔画顺序板书设计： 池塘边的叫声 边 半 过 转 连 每 讲 课后反思：第 九 单元、 课题：语文天地 课时：第1课时内容语文天地教学目标知识 1、写练结合复习巩固走之底儿。2、在具体的语言环境中练习巩固多音字。3、体会、学习“再、也、又”的用法在教学过程中相机发展语言并培养学生丰富的想象力。重点1、在具体的语言环境中练习巩固多音字。1、

13、体会、学习“再、也、又”的用法。难点在具体的语言环境中练习巩固多音字。方法 讲练法课 前准 备小黑板教学活动二次备课一、描一描、写一写1、指导观察 它们都有什么偏旁？先写什么，后写什么？2、练习描写。二、读多音字，组词（小黑板出示）1、学生自己拼读。2、在具体的语言环境中练习巩固多音字。3、组词延伸。三、选字填空1、指导学生体会、选择填空。2、指名反馈。3、在语言实践中讨论交流、读句子。四、看一看、填一填1、学生自己先填写再交流，鼓励学生多填几个2、指名反馈。3、指导学生认读，并进行扩词练习。五、想一想，说一说。1、学生独立完成练习。2、指名反馈。3、大家一起把这些句子读一读。4、教师引导学生

14、想一想：具有以上特征的是什么？5、再读课文池塘边的叫声。六、活动：展示朋友卡片。1、 描一描、写一写2、 拼读音节3、 练习组词4、 完成填空5、 读句子6、 认读，并进行扩词练习。7、 独立完成练习8、 读一读9、读课文板书设计：选字填空 ： “也” “再”“ 又” 第一次没唱好，我（ ）唱了一遍。妈妈，让我（ ）看一会儿电视。课后反思：第 九 单元、 课题：语文天地 课时：第2课时内容语文天地教学目标知识1、在具体的语言环境中练习巩固多音字。2、通过展示朋友卡片，引导学生用具体的 事例介绍朋友的优点。3、懂得朋友之间应该互相帮助，取长补短。重点在具体的语言环境中练习巩固多音字；展示朋友卡片

15、难点用具体的 事例介绍朋友的优点。方法 讲练法课 前准 备小黑板教学活动二次备课一、读多音字，组词（小黑板出示）1、学生自己拼读。2、在具体的语言环境中练习巩固多音字。3、组词延伸。二、看一看、填一填1、学生自己先填写再交流，鼓励学生多填几个2、指名反馈。3、指导学生认读，并进行扩词练习。三、活动：展示朋友卡片。1、在小组里展示自己做的 朋友卡片。2、向小组里的 同学介绍自己的朋友3、说一说你们最喜欢谁的朋友，为什么？9、 拼读音节10、 练习组词11、 完成填空12、 读句子5、互相交流。6、找朋友的优点。板书设计：课后反思：第 九 单元、 课题：语文天地 课时：第 3课时内容语文天地教学目

16、标知识1背诵赠汪伦。2、会借助拼音识字。 2、分角色表演，口语交际情感教育1、通过表演提高语言表达能力，促进合作学习。2、认识友情，养成爱朋友、帮助朋友的习惯。重点1、复习巩固课文知识、加深理解，分角色表演，口语交际。难点2、背诵赠汪伦方法 讨论交流课前准备教学活动二次备课一、背诵赠汪伦1、教师范读。2、学生自由朗读。3、指名读，选出读的好的同学，带领全班一起读。4、练习背诵。二、表演池塘边的叫声1、自己轻声读课文，想一想，看发现了什么？小组讨论。2、分角色有感情朗读课文。3、分角色表演。4、及时评价，互相学习。四、口语交际1、提问引导：朋友有困难时，你怎样表示你的关心？2、分小组讨论3、全班交流 选一个最满意的写下来。五、金钥匙1、学生自由读句子，想一想丁丁一共说了几句话。2、全班齐读这两句话。3、丁丁告诉我们什么？4、教师小结，鼓励学生使用拼音帮助识记生字。1、 自由朗读2、 齐读3、 练习背诵4、 轻声读课文5、 感情朗读6、 分角色朗读7、 小组讨论8、 进行交流9、 自由读句子10、 齐读板书设计：赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。课后反思：