廉颇蔺相如列传之完璧归赵.PPT

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1、廉颇蔺相如列传之廉颇蔺相如列传之学习目标学习目标 （一）积累文言基础知识。 （二）理解并翻译文中的重要句子 （三）掌握出自本文的成语。 （四）分析人物性格及塑造人物的方法。完璧归赵故事情节完璧归赵故事情节 开端（开端（3 3- -5 5）：）： 强秦索璧强秦索璧赵王求使赵王求使缪贤举蔺缪贤举蔺奉璧出使奉璧出使 经过（经过（6 6- -1010） ： 献璧取璧献璧取璧归璧于赵归璧于赵廷斥秦王廷斥秦王 结果（结果（11-1311-13）：）： 毕礼而归毕礼而归拜上大夫拜上大夫实词实词 使人使人遗遗赵王书，愿以十五城请赵王书，愿以十五城请易易璧璧 窃计欲窃计欲亡亡走燕走燕 均均之二策之二策 相如奉璧

2、相如奉璧奏奏秦王秦王 王王必必无人，臣愿奉璧往使无人，臣愿奉璧往使 严严大国之威以修敬也大国之威以修敬也 大王必欲大王必欲急急臣臣 相如相如度度秦王特以诈秦王特以诈佯佯为予赵城为予赵城 相如相如因因持璧持璧却却立立 臣请臣请就就汤镬汤镬 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如给给 交换交换逃亡逃亡权衡、比较权衡、比较呈献、进献呈献、进献一定、实在一定、实在 尊重尊重逼迫逼迫估计估计; ; 假装假装于是于是, ,就就; ; 退后退后接近，接受接近，接受延请延请通假字通假字（1 1）可与）可与不不（2 2）拜书送于）拜书送于庭庭 （3 3）召有司）召有司案案图图（4 4）秦自）秦自缪缪公以来，未尝有公以来，

3、未尝有坚明约束者也坚明约束者也 （5 5）唯大王与群臣）唯大王与群臣孰孰计议之计议之（不否，表疑问语气）（庭廷，朝廷）（案按，察看）（缪穆 ）（孰熟，仔细）一词多义（实词）：一词多义（实词）： 负负秦贪，秦贪，负负其强其强 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆引引引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 左右欲左右欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿幸幸而君而君幸幸于赵王于赵王 而君而君幸幸赦臣赦臣 则则幸幸得脱矣得脱矣（依仗，凭借依仗，凭借）（辜负，对

4、不起辜负，对不起）（违违 背背）（使使 承担承担）（背背 着着）（引见，延请引见，延请）（ 拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转）（宠宠 幸幸）（幸而，幸好幸而，幸好）（侥侥 幸幸） 一词多义（一词多义（虚词）：以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧且以一璧之故逆强秦之欢且以一璧之故逆强秦之欢 （介词介词 凭凭借借）（介词（介词 用）用）（介词（介词 因为）因为）2、因、因 相如因持璧却立相如因持璧却立不如因而厚遇之不如因而厚遇之（连词（连词 就、于是）就、于是）（介词（介词 趁机，由此）趁机，由此）1 1、以以 3、之 伐齐，大破之伐齐，大破之 秦昭王闻之秦

5、昭王闻之 即即患秦兵之来患秦兵之来 均之二策均之二策 臣知欺大王之罪当诛臣知欺大王之罪当诛 （代词（代词 代代“齐国齐国”） （代词（代词 “赵得楚和氏璧赵得楚和氏璧”） （助词（助词 用于主谓间，取消用于主谓间，取消 句子独立性）句子独立性） （代词（代词 这）这） （助词（助词 的）的）4、于 以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 君幸于赵王君幸于赵王 故燕王欲结于君故燕王欲结于君 归璧于赵归璧于赵 （介词（介词 在）在） （介词（介词 表被动）表被动） （ 介词介词 和、跟）和、跟） （介词（介词 到）到）5 5、乃、乃今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕乃前曰，璧有瑕，请指示王乃前曰，璧有瑕，请指示王

6、（副词（副词 竟然）竟然）（副词（副词 就）就）词类活用：词类活用： 名词活用为动词名词活用为动词 舍舍相如相如左右欲左右欲刃刃相如相如 相如相如.乃乃前前曰曰 使动用法使动用法 （使宾语动使宾语动）完完璧归赵璧归赵宁许以宁许以负负秦曲秦曲毕毕礼而礼而归归之之舍，安置住宿舍，安置住宿刃，用刀杀刃，用刀杀 前，走上前前，走上前名词作状语名词作状语 相如相如庭庭斥之斥之故令人持璧归，故令人持璧归，间间至赵矣至赵矣廷，在朝廷上廷，在朝廷上 间，从小路间，从小路 完，使完，使完整完整负使负使承担承担归，使归，使回去回去毕，使毕，使.完毕完毕廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下共传宝也。

7、和氏璧，天下共传宝也。我为赵将。我为赵将。 文言句式文言句式而君幸于赵王。而君幸于赵王。 臣恐见欺于王而负赵。臣恐见欺于王而负赵。秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。 君何以知燕王君何以知燕王 求人可使报秦者求人可使报秦者 拜送书于廷拜送书于廷 1 1判断句判断句 ：2 2被动句：被动句：3 3倒装句：倒装句：宾语前置宾语前置： 定语后置：定语后置：状语后置状语后置： 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 。 2、计未定，求人可使报秦者，未得、计未定，求人可使报秦者，未得 。 3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵、秦以城

8、求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 4、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城池换取这块宝玉。计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国的人，没有找到。计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国的人，没有找到。秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦国

9、璧），使秦国承担理屈（的责任）。可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。” 于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。翻译句子翻译句子积累成语积累成语 怒发冲冠怒发冲冠 布衣之交布衣之交 完璧归赵完璧归赵指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。平民之间的交往，也指显贵平民之间的交往，也指显贵者者与与平民平民的相交往的相交往。比喻把原物完好地归还物品主人。比喻把原物完好地归还物品主人。文本分析探究文本分析探究 第二部分（3-13段）完璧归赵。 第一层（3-5段）：出使之前，初露胆识。 第二层（6-

10、11段）：奉璧出使，智斗秦王。 三个回合： 奉璧取璧 归璧于赵 廷斥秦王 第三层（12-13段）：功成加官，秦赵缓和。 文本分析探究文本分析探究 提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意? 回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识. 提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用? 回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识. 文本分析探究文本分析探究 蔺相如从哪些地方看出秦王蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城无意偿城”？ 秦国不合礼数有三：秦国不合礼数有三： 章台不是接见外臣的场所；章台不是接见外臣的场所； 美人不是礼待外臣的人员；美人不是礼待外臣的人员； “左右皆呼万岁

11、左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜，左右侍从的狂喜 不是尊重外臣的礼不是尊重外臣的礼节。节。文本分析探究文本分析探究 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么 办？ 设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又 如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。文本分析探究文本分析探究 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王 交代的？ 义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至 赵矣。” 以“秦强而赵弱”的事实，

12、说明只要 “坚明约束”，“赵立奉璧来”。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” 提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示 秦王杀使者不是好办法。 文本分析探究文本分析探究 出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” 两国僵持，进入对立状态。 小结 “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 表现方法： 直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态 等）； 间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来 反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外 交斗争艺术。 善于在矛盾冲突中表现人物性格塑造人物的方法 廉颇蔺相如列传通过廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵完璧归赵”这这个故事，作者主要运用几

13、种手法，使蔺相个故事，作者主要运用几种手法，使蔺相如成了妇孺皆知、家喻户晓的人物？如成了妇孺皆知、家喻户晓的人物？ 一、未见其人，先闻其声 侧面描写 二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢。 三、细节描写，形神兼备 “完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果。 “渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。四四.在矛盾冲突中刻画人物性格在矛盾冲突中刻画人物性格五五.运用个性化的语言刻画人物运用个性化的语言刻画人物六六.通过典型事件刻画人物性格通过典型事件刻画人物性格蔺相如人物性格:大智大勇大智大勇不畏强暴不畏强暴胸怀坦荡胸怀坦荡热爱祖国热爱祖国