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1、福建师范大学21秋小学课程与教学论在线作业一答案参考1. 案例教学法的特征包括( )。A.增强了教学情境的凝聚力B.摆正了教师与学生在教学中的地位C.提升学生分析问题和解决问题的能力D.有利于改变传统教学参考答案：ACD2. 杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 从教科书的管理和审订上，各国并非都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 合作学习是相对集体学习而提出的。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
2、( )A.错误B.正确参考答案：B6. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 板书不是孤立的教学活动，而是与讲解、分析、提问、讨论等教学活动联系在一起的，可以给人以讲起来方便，写起来顺手，看起来美观，记起来深刻的效果。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 课程与教学关系问题的认识的类型有( )。A.独立模式B.包含模式C.循环模式D.单一模式参考答案：ABC9. ( )是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。A.理想课程B.理解课程C.文件课程D.经验课程参考答案：D10. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。( )A.错误
3、B.正确参考答案：A11. 生命和人性都具有( )。A.预设性B.可预测性C.非预设性D.不可预测性参考答案：ABCD12. 关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( )。A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性参考答案：A13. 体态语言可以用来组织教学，增进师生感情，突出教学重点和激活学习情绪。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 培养目标所具有的性质是：( )A.终极性B.时代性C.学科性D.活动性参考答案：B16. 校本课程开发模式只有需
4、求-主导这种模式。( )T.对F.错参考答案：F17. 杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 浪漫自然主义经验课程的代表人物是_。A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.夸美纽斯参考答案：B20. 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是( )。A.奥苏贝尔B.加涅C.杜威D.布鲁纳参考答案：A21. 下列何者说法错误?( )A.教育目标比教育目的具体B.一般认为学校教育是广义的教育C.教育是培养人的活动D.教育目的比教育目标具体参考答案：BD22. 校本课程开发不是同国家
5、的课程相对立的开发方式，而是课程开发的必然趋势。( )T.对F.错参考答案：T23. 社会主义核心价值体系包括( )。A.一个指导思想B.一个理想C.一个道德观念D.两种精神参考答案：ABCD24. 学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。( )A.正确B.错误参考答案：A25. “评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是( )。A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维参考答案：A26. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.错误B.
6、正确参考答案：A27. 最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是( )。A.卡斯威尔B.坎贝尔C.博比特D.查斯特参考答案：CD28. 新课程要求教师应该是( )。A.学生学习的促进者B.知识的传授者C.课堂的管理者D.纪律的保障者参考答案：A29. 学科教学论是研究某一学科的教学理论。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 最先实行选修制的国家是( )。A.美国B.德国C.法国D.英国参考答案：B31. 思想政治学科的基本范畴包括( )。A.知识与能力B.教法与教学C.教师与学生D.理论与实践参考答案：CD32. 英国的课程理论专家( )在其出版的课程研究与教育规划一书
7、中提出，应从社会的、经济的、交流的、理智的、技术的、道德的、信仰的、美学的等八方面的影响因素考虑课程。A.劳顿B.泰勒C.利威D.斯基尔贝克参考答案：A33. 课程设计与评价过程模式特征包括( )。A.行为导向的目标B.强调结果性评价C.强调以程序原则为依据进行课程设计D.强调形成性评价参考答案：CD34. 教学目的、任务和内容无需受制于社会政治经济文化价值观念的影响。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有( )。A.范例的阐明个的阶段B.范例的阐明类的阶段C.范例的检验假设阶段D.范例的掌握规律阶段参考答案：ABD36. 课程内容组织的直线式和螺旋
8、式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 选择社会生活经验的根本问题在于澄清( )。A.学校课程与社会生活的关系B.学校课程的价值C.社会生活的价值D.学校课程与社会生活各自的价值参考答案：A38. 现时代的教师必须具备的精神包括( )。A.敬业精神B.人文精神C.科学精神D.探索精神参考答案：ABC39. 正面教育与积极输导原则，就是指直接用正确的思想政治理论对学生进行教育，教育过程中要摆事实，讲道理，鼓励学生克服缺点，发扬优点，积极进取。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 经验或自我实现课程观
9、视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 学习毅力，是坚韧持久、百折不饶的学习意志力，是人在学习过程中表现出来的坚持性、持久性、坚韧性和坚强性，它是学习者在对学习的意义、目的有了正确认识的基础上产生的维持系统的能力。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 范例教学的三个基本特性是_。A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性参考答案：A43. 现代教学论的三大流派的代表人物是是( )。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特参考答案：ABC44. 班级授
10、课制不利于发挥班集体的教育作用。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 教学过程的规律有( )。A.间接知识与直接经验相结合的规律B.传授知识与发展智力相结合的规律C.教与学相互影响辩证统一的规律D.教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律参考答案：ABCD46. 合作学习的要素包括( )。A.积极互赖B.个体责任C.面对面的积极互动D.社交技能E.小组加工参考答案：ABCDE47. 教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育( )。A.平等与平均的内在统一B.高质量与高数量的内在统一C.平等与高质量的内在统一D.平均与高数量的内在统一参考答案：C48. 教师专业培养在发展期
11、，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 教育思想包括( )。A.教育认识B.教育观念C.教育理念D.教育实践参考答案：ABC50. 2001年7月教育部颁布了( )A.面向21世纪教育振兴行动计划B.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C.基础教育课程改革纲要(试行)D.义务教育法参考答案：C51. 学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 思想政治学科是一门独立的学科，它属于( )。A.智育学科B.德育学科C.基础学科D.综合学科参考答案
12、：B53. 从教科书的管理和审订上，各国并非都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。( )A.正确B.错误参考答案：B54. 在考评中，全面的未必就是公正的。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 目前的教学评价，学生成了教师、学校、政府评价的单一对象，这就把评价变为一种消极的活动，严重的影响了学生主观能动性的发挥。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 传统教学论中较有影响的人物有( )。A.夸美纽斯B.赞科夫C.赫尔巴特D.凯洛夫参考答案：ACD57. 科学世界能够提升生活世界的意义。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。( )A.错误B.正确参考答案：A59. 他主学习的特点是( )。A.能动性B.客体性C.受动性D.依赖性E.主体性参考答案：BCD60. 美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即( )。A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.美育领域参考答案：ABC
福建师范大学21秋《小学课程与教学论》在线作业一答案参考63
