2022年对标成果评审会主持词模板

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1、2022年对标成果评审会主持词模板生产_优化管理诊断市场化尊敬的_，各位同志们：大家好，今天我们利用周六的时间，积极响应大冶公司和矿业公司在两级机关倡导实行六天工作制的安排，举行管理诊断成果评审活动。前期，按照精准对标的要求，为切实找准影响和制约矿山改革发展的根本性问题，确定存在问题的主客观因素，制定强有力的措施及优化方案，促进矿山运营质量和经济效益的提升，我们在全矿范围内开启了管理诊断活动。根据矿深化改革及三年对标目标，先行确定了“生产_优化”及“单位现金成本对标”两个课题，以参加公司管理培训班人员为主、矿专业线人员为辅组成管理诊断小组，结合矿业公司党_结对共建及“大学习、大普及、大调研、大

2、落实”工作安排，在摸清家底的情况下，与丰山铜矿党委结对，_诊断小组成员前往丰山对标学习，小组成员利用空余时间，形成了生产_优化管理诊断报告，现提交评审组成员及各位参会同志审核。此次两个小组的管理诊断活动从计划到安排、筹备到实施，得到了矿业公司领导、专业线部室及兄弟矿山领导的精心指导与大力支持，而今天矿业公司的领导也莅临了我们的评审会现场并亲自担纲评审组成员，他们是：矿业分公司党委书记杨坤、矿业分公司副总经理成涌、矿业分公司副总经理黄旭东。担任此次评审组成员的还有铜绿山矿领导班子成员。在此，让我们用最热烈的掌声对他们的到来和支持表示欢迎和感谢。此次管理诊断成果评审活动的主要目的。一是检验诊断小组

3、一个月以来的工作成果；二是通过评审，看诊断小组成员是否找准影响我矿生产经营的_，看提出的措施是否具体可行；三是集思广益，根据一些焦点问题，征集大家的意见建议，切实为完成今年_吨矿山铜任务献计献策。今天上午主要对生产_优化诊断成果进行评审，评审模式借鉴公司管训班的管理诊断评审模式，主要有三个程序，一是小组汇报；二是现场答辩；三是现场评分。下面我们开始第一项内容。小组汇报。汇报从背景及选题缘由、现状分析、措施及建议三个方面进行。汇报采取专人负责、其他成员补充的方式进行请生产_优化诊断小组代表陶建军同志汇报，大家欢迎小组其他成员有没有补充下面我们开始第二项内容。现场答辩。请评审组成员结合诊断小组成果

4、汇报情况，提出问题，由管理诊断小组成员回答，小组其他成员也可以针对问答提出不同意见和见解请其他参会人员提出问题下面我们进行第三项内容。现场评分。请评审组成员及其他参会人员从成果汇报、现场答辩两个方面，采用百分制的方式进行评分。我们将按照评审组_%，其他参加会议人员占_%的分值比例汇总评分结果。活动结束后，矿将结合两个诊断小组的评分结果，对优胜者予以奖励同志们，经过工作人员的紧张计算，生产_优化诊断小组的分数已经统计到我手上，他们的最终得分是分。让我们为他们的辛勤付出以及取得的成绩表示祝贺今天上午的评审活动到此结束，请大家下午_点继续参加现金成本管理诊断成果评审，谢谢大家。2022年对标成果评审

5、会主持词模板（二）大家好。今天听了在座各位校长的汇报，知道了大多数校长在工作上有思想，有见地，有办法，有行动。结合我们下乡听课的情况知，目前的课堂上已经出现了令人欣喜的场面。我们的学生思维活跃，落落大方，精神饱满，能说会到，这就是咱们进行课改的效果。我们坚信，课改的成功就在大家的践行中。下面谈谈自己的几点认识：1、无论干什么，适合自己的才是最好的；千万不要做邯郸学步，东施效颦的事情。2、关于课改，我们既然认准了方向，就要赶快行动。在做的过程中，我们一定要有决心，有恒心，有信心。新课改其实就是扶着学生走，传统课就是背着学生走。扶着学生走是爱学生，背着学生走是害学生。当然我们要爱学生而不是害学生。

6、3、要知道，八年磨得一剑，多年擦亮一星。在课改上，我们要做好长期攻坚的心理准备，常抓不懈；千万不能急功近利，一蹴而就。4、课改一定要按规律办事。我们要尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重各学科规律等。不能急，不能躁，不能等，不能靠。平心静气抓常态，按部就班抓养成，聚精会神搞抓管理，全力以赴抓落实。各项工作如果不落到实处，那只能是纸上谈兵。所以，我们要制定出一个长效的机制，点滴践行，慢慢积淀出自己的东西，逐渐形成自己的特色。5、无论做任何事情，态度决定高度，细节决定成败。校长对课改的态度是课改成败的关键，许多事实已经说明，没有蔡林森就没有目前的杨思学校，没有崔其升就没有杜郎口学校，没有刘洪学就

7、没有横水镇初中。这些学校之所以取得了令人惊叹的业绩，这和他们的校长息息相关。其实，目前正在进行的课改，毋庸置疑就是素质教育，第一课件当学生把所学的知识内化为品格，外显成能力时，就是课改的成功之日。我在工作中的具体做法：1、深入课堂，和教师一同上课，共同研讨，互促共进，共同推进新课改进程。2、建立了延津化学、生物公共博客，让全县的生物、化学教师有了发表自己意见与建议的地方，大家可以畅所欲言，资源共享。3、工作之余加强学习，不断将自己对教育教学的认识、经验，做法等整理成书面文字而发表，抛砖引玉，和大家共享。第二篇：对校长汇报发言的点评对校长汇报发言的点评大家好。今天听了在座各位校长的汇报，知道了大

8、多数校长在工作上有思想，有见地，有办法，有行动。结合我们下乡听课的情况知，目前的课堂上已经出现了令人欣喜的场面。我们的学生思维活跃，落落大方，精神饱满，能说会到，这就是咱们进行课改的效果。我们坚信，课改的成功就在大家的践行中。下面谈谈自己的几点认识：1、无论干什么，适合自己的才是最好的；千万不要做邯郸学步，东施效颦的事情。2、关于课改，我们既然认准了方向，就要赶快行动。在做的过程中，我们一定要有决心，有恒心，有信心。新课改其实就是扶着学生走，传统课就是背着学生走。扶着学生走是爱学生，背着学生走是害学生。当然我们要爱学生而不是害学生。3、要知道，八年磨得一剑，多年擦亮一星。在课改上，我们要做好长

9、期攻坚的心理准备，常抓不懈；千万不能急功近利，一蹴而就。4、课改一定要按规律办事。我们要尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重各学科规律等。不能急，不能躁，不能等，不能靠。平心静气抓常态，按部就班抓养成，聚精会神搞抓管理，全力以赴抓落实。各项工作如果不落到实处，那只能是纸上谈兵。所以，我们要制定出一个长效的机制，点滴践行，慢慢积淀出自己的东西，逐渐形成自己的特色。5、无论做任何事情，态度决定高度，细节决定成败。校长对课改的态度是课改成败的关键，许多事实已经说明，没有蔡林森就没有目前的杨思学校，没有崔其升就没有杜郎口学校，没有刘洪学就没有横水镇初中。这些学校之所以取得了令人惊叹的业绩，这和他们的

10、校长息息相关。其实，目前正在进行的课改，毋庸置疑就是素质教育，课件当学生把所学的知识内化为品格，外显成能力时，就是课改的成功之日。我在工作中的具体做法：1、深入课堂，和教师一同上课，共同研讨，互促共进，共同推进新课改进程。2、建立了延津化学、生物公共博客，让全县的生物、化学教师有了发表自己意见与建议的地方，大家可以畅所欲言，资源共享。3、工作之余加强学习，不断将自己对教育教学的认识、经验，做法等整理成书面文字而发表，抛砖引玉，和大家共享。最后我要说的是，坚持，坚持，再坚持。守住，守住，再守住。因为，坚持我们的选择，守住我们的优势，这是咱们的根，更是咱们的魂。第三篇：校长点评校长点评：(第十期)

11、道德讲堂，用嘴说出感谢、用情传递感受、用心表达感动、用行回报感恩。本期通过“明德、品德、传德、润德、评德和唱德”环节我们八中老师不仅仅收获感动，感恩，也收获团结、热爱和正能量。每一个站在道德讲堂讲自己故事的人，生活确实都与是学生紧密相连。把学校当成了自己的家，把学生当做了自己的孩子，是用心呵护着每一个学生，密切地_着每个孩子的成长。这一切与班主任的辛勤工作和奉献紧紧相连。当班主任的生活状态时很累。像刚才莉娜说的：用一个字形容：累。用两个字形容：很累。要三个字形容：非常累。当个班主任确实很不容易。但是当我们累过、付出过，收获的却是酸酸甜甜的快乐。有感动，感恩，铭记，励志，成长，奉献，实现了生的价

12、值，存在的价值。今天唱的歌曲是国歌，我们知道今天的安定和平和幸福是许许多多的革_烈士用鲜血和生命换来的，义勇军进行曲凝结了无数悲壮的历史故事、英雄人物和时代背景，每唱一遍，就是一次心灵的净化，每唱一遍就是对历史英雄和先烈的凭吊和纪念，我们应该大声地把它唱出来。那是一种崇敬和感恩。虽然平时我在这上面总是严厉地布置各项任务、发布通告，有时也“啰嗦”着或强调着一些师德师范。但当我坐在这个位置时，我似乎就必须多了这份威严和责任，也希望在座的老师多多包涵和谅解，一起共创美好八中，其实你们已经也都做得很棒了。平时的严格要求只是想要做的更好。这里好多同事我们也共事多年，时光匆匆，很快就又跨年了，那就借此之际

13、表达我的祝福和感谢。羊年祝语一：同事们，羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天开心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懒羊羊”；合家幸福“暖羊羊”，总之愿你一切都好羊年喜气“羊羊”。羊年祝语二。同事们，走过马年的欢畅，迎来羊年的辉煌。看霞光满天，羊年幸福无限；听天籁声声，羊年美梦都成；赏飞雪起舞，羊年快乐无数；观腊梅吐蕊，羊年吉祥相随。羊年到了，愿你天天欢笑。(选择其一)第四篇：在全市上半年工作汇报及点评会上的发言在全市上半年工作汇报及点评会上的发言今天市委市政府召开全市上半年工作汇报及点评会，这充分体现了市委市政府求真务实的工作作风和抓工作的决心与力度，必将推动工作的有效落实，促进全市社

14、会经济的跨越发展。下面，我按照会议通知的要求，汇报工作中存在的问题。通过认真分析上半年的工作，我们感到_局主要存在以下四个方面的问题：1、学习不系统、不经常、不深入。首先，在政治理论学习上，不能做到经常化、制度化，学习时紧时松；二是对_和作风建设等方面的书籍缺乏深入系统的学习，没有真正学深、学透；三是在系统知识学习方面，从一定程度上存在着“重业务、轻理论”的现象，对专业法律法规，以及现行政策研究得不深不细。2、创新能力不强，闯劲不够。思想不够解放，有求稳怕乱思想，仅仅满足于完成市委市政府交给的任务，不敢试、不敢闯，循规蹈矩，按部就班，开拓创新不够。城市建设的面貌与市委市政府的要求和社会公众的期

15、望差距较大。3、处理问题有时效率不高。_局是个处于经济前沿的部门，是个矛盾交汇的部门，也是个比较敏感的部门，因此在对有些问题的处理上过于谨慎，从而影响到决策的果断性和处理问题的效率。同时，重工作程序规范，从另一方面讲影响到工作落实，个别事项、个别环节有效率不高现象。特别是在规划审批环节上，1效率不高的问题尤为明显。4、作风不够实，深入实际少。存在“三少”现象，即。到现场少、到工地少、到一线少。对工作调查研究不够，掌握数据不够，了解情况不够，解决问题不够。对新明城建设的面上情况了解不深、掌握不全。对规划批后实施的监察上力度不够，存在违规建设的现象；对重点部位工程质量和安全生产的监管上力度不够，工

16、程质量通病问题仍不同程度地存在，建筑施工安全质量标准化水平不高的问题依然存在，施工现场还存在不少安全问题和事故隐患亟待解决，特别是工业园区入企业已建和在建工程存在的问题最多，也最为突出。查找问题的关键在于改正问题。针对以上存在的问题，下一步我们将着力改正。一是改变怕的思想，在新明城建设上要有新的拓展。主要通过三个途径：第一，加强学习。存在怕的思想的根本原因在于素质不高，解决问题的能力不强。我们将通过向书本学习，向周边和省外学习，增强素质，积累经验，提高解决实际问题的能力，增强在新明城建设中敢想、敢试，敢闯、敢干的勇气。第二，加强研究。注重研究建设法律法规与城市建设的可行性，增强在新明城建设中敢

17、想、敢试，敢闯、敢干的底气。第三，加强实践。坚持在实际工作中边干边摸索、边干边总结、边干边积累，增强在新明城建设中敢想、敢试，敢闯、敢干的能力。二是改变慢的效率，在办事的时效上要有新的提升。主要把握三个关键：第一，限时办理。对一般事项，严格按照法定程序2及规定的时_理，绝不超越法律法规规定的权限。第二，限事办理。对重要事项，做到特事特办、急事急办，采取会商、先办理后会议确认的方式及时办理。第三，“一站式”服务。改变个别事项前台受理、后台办理的现象，切实把所有事项全部纳入市行政服务中心建设窗口集中统一办理，避免多头办理而影响办事效率。三是改变浮的作风，在工作的方式方法上要有新的举措。主要采取三项

18、措施：第一，实行项目化管理。对_局的重点工作和承担的重点工程建设项目，成立项目组，每项重点工作或重点工程均由一名局领导班子成员牵头，带_名以上工作人员参加，实行全权负责制，明确责任抓落实。第二，实行工地代表制度。对_局负责的每项在建工程，安排_名工程技术人员，深入施工现场实行全程监管，负责施工现场的管理、质量把关，以及工程的计量与验收。第三，实行督查制度。成立督查组，对_局承担的建设工程项目，做到每天一督查，每周一通报，每月一讲评，促进各项工程的高效推进。四是改变松的模式，在提高建设局形象上要有新的改进。主要采取三个办法：第一，实行绩效管理。对工作目标实行绩效挂钩、量化管理，采取过程考核登记、

19、年终考评综合打分的办法，按照一、二、三类确定机关各股室和二级机构的年度工作目标完成情况的位次，并将其作为年度评先评优的唯一依据，以此来促进各项工作的落实。第二，实行制度管理。制定会议、文件处理和印章使用管理、采购管理、财务管理、学习、考勤3及请销假、车辆管理、服务外商、四项禁令、督办工作、公务接待、效能建设等_余项制度，对工作人员的工作行为进行规范，切实用制度管人、按制度办事。第三，实行奖惩管理。制定_局工作激励奖励办法(试行)，设立学习鼓励奖、招商引资奖、工作效能质量奖、规划设计精品奖、重点工程管理奖、上级表彰奖、工作创新奖、计生工作奖等单项奖_个，以及综合奖和进位鼓励奖若干个，对获奖的单位

20、和个人给予一定的奖励。通过激励机制，营造干事创业的良好环境，调动全体干部职工的工作积极性。在注重激励、鼓励先进的同时，对后进的单位和个人进行鞭策。制定_局效能责任追究细则，根据影响效能行为程度的三种情形，按照书面检查、通报批评、效能告诫、调离工作岗位四个层次，对责任人和单位负责人给予相应的责任追究。同时，视情况给予相应的经济处罚。通过这种鞭策，达到调动工作积极性、促进工作落实的目的。今天的会议结束之后，我们将严格按照会议精神的要求，进一步深入查找_局工作中存在的问题，完善和制定切实有效的措施和办法，认真抓好整改落实工作，高标准履行好市委市政府赋予_局的职能和使命。第五篇。领导对工作的点评领导对

21、工作的点评对于如何开展好领导点评活动，_日报专门刊文指出，领导点评必须要点到真问题，评到不实处；贵在评出实效，推动发展，惠及民生，改进作风，提高技能。对此，笔者以为可以从三个方面理解领导点评的内涵。领导点评要获得发言权。领导点评的主体是领导，客体是下级和基层_。就一般意义上而言，领导对下级和基层单位的工作作点评具有当然的权威性，似乎不存在没有发言权的问题。但是，中央要求领导点评要点到真问题，评到不实处，要能推动活动取得实效。何为真问题。下级和基层_的工作中哪些方面为不实之处。作点评的领导是否能点得真，评得实，让下级和基层服得了。这几个问题说到底就是一个有没有发言权的问题。如何获得这个发言权呢。_早就指出，没有调查就没有发言权。也就是说，领导点评的发言权来自于深入基层的充分调研和思考。到基层听汇报当然是了解问题的一种方法，但更多的时候要有意识地撇开汇报，到现场实地察看，背对背地开一些群众座谈会，了解群众对党_和党员承诺和践诺的满意度，对一些未及时兑诺的事项，是人为因素还是其他因素。点评前，领导要对这些问题做到“茶壶煮饺子心中有数”才行，只有这样点评，才能让人服得了，信得过，才是具有发言权的领导点评。领导点评要把握好“度”。第11页共11页