人教语文六年级下册文言文两则学习教案

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1、会计学1人教语文人教语文(ywn)六年级下册文言文两则六年级下册文言文两则第一页，共47页。第1页/共47页第二页，共47页。第2页/共47页第三页，共47页。第3页/共47页第四页，共47页。学弈学弈 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈弈秋秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，专心致志，惟惟/ /弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一听之，一心心(yxn)(yxn)以为以为/ /有鸿鹄有鸿鹄(h) /(h) /将将至，思至，思/ /援弓缴【援弓缴【zhuzhu】 / /而射之。而射之。虽虽/ /与之与之/ /俱俱(j)(j

2、)学，弗学，弗(f)(f)若之矣若之矣(y)(y)。为是。为是/ /其智其智/ /弗若与【弗若与【 y y】？曰？曰(yu)(yu)：非：非/ /然也。然也。第4页/共47页第五页，共47页。围棋围棋(wiq)下棋下棋(xi q)弈弈学弈：学弈：学习学习(xux)下下围棋。围棋。第5页/共47页第六页，共47页。第6页/共47页第七页，共47页。弈秋，通国弈秋，通国(tn u)之善之善弈者也。弈者也。通国通国(tn u)：全：全国。国。之：之：的的。善：擅长善：擅长(shnchng)。译文：译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人

3、名，因他善于下棋， 所以称为弈秋所以称为弈秋。下棋。下棋。第7页/共47页第八页，共47页。弈秋，通国弈秋，通国(tn u)之善弈者也之善弈者也。第8页/共47页第九页，共47页。使弈秋诲二人弈，其一人专心致使弈秋诲二人弈，其一人专心致志志(zhun xn zh zh) ，惟弈秋，惟弈秋之为听。之为听。使：使：让。让。诲：教导诲：教导(jiodo)。惟：惟：只。只。专心致志专心致志(zhun xn zh zh)：一心一：一心一意，集中精神。意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。专心致志，只听弈秋的教导。第9页/共47页第

4、十页，共47页。其一人专心致其一人专心致志志(zhun xn zh zh)，惟，惟弈秋之为听弈秋之为听第10页/共47页第十一页，共47页。一人虽听之一人虽听之 ，一心以为，一心以为(ywi)有有鸿鹄将至，思援弓缴而射之鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。之：指弈秋的教导之：指弈秋的教导(jiodo)。援：援：拉。拉。鸿鹄鸿鹄(hngh)：天：天鹅。鹅。弓缴：弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。之：之：指鸿鹄。指鸿鹄。译文：译文：另一个人虽然也听弈秋的教导，另一个人虽然也听弈秋的教导，可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来，可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭箭把它射

5、下来。想拉弓搭箭把它射下来。第11页/共47页第十二页，共47页。弈秋，通国弈秋，通国(tn u)之善弈者也之善弈者也。第12页/共47页第十三页，共47页。一心一心(yxn)以以为有鸿鹄将至为有鸿鹄将至，思援弓缴而，思援弓缴而射之射之第13页/共47页第十四页，共47页。第14页/共47页第十五页，共47页。 之：他，指前一个之：他，指前一个(y )人。人。俱：一起俱：一起(yq)。弗若：不如弗若：不如(br)。矣：了。矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如成绩却不如那个人。那个人。第15页/共47页第十六页，共47页。其一人专心致其一人专

6、心致志志(zhun xn zh zh)，惟，惟弈秋之为听弈秋之为听（专心致志（专心致志(zhun xn zh zh)）一心以为一心以为(ywi)有鸿有鸿鹄将至，思鹄将至，思援弓缴而射援弓缴而射之之（三心二意（三心二意）聚精会神聚精会神(j jng hu shn)全神贯注全神贯注全力以赴全力以赴一心一意一心一意心不在焉心不在焉一心二用一心二用心神不宁心神不宁第16页/共47页第十七页，共47页。为：因为为：因为(yn wi)。 与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是非：不是(b shi)。 其：他的，指后一个其：他的，指后一个(y )人。人。然：这样。然：这样。译文：译文：因为是他的智力不如前

7、一因为是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。个人吗？回答说：不是这样的。弗若：不如。弗若：不如。第17页/共47页第十八页，共47页。第18页/共47页第十九页，共47页。第19页/共47页第二十页，共47页。思考思考(sko)讨讨论论答：因为一个答：因为一个(y )人专心致志学习，人专心致志学习，而另一个而另一个(y )人三心二意。人三心二意。2.2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）（课文告诉我们一个什么道理？）答：答：课文告诉我们学习要专心致课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。志，绝不可三心二意的道理。

8、第20页/共47页第二十一页，共47页。选自列子选自列子(li z) 汤汤问问第21页/共47页第二十二页，共47页。 这篇传说故事选自列子汤问。 列子一书相传是战国时郑国人(gurn)列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。背景背景(bijng)介绍介绍第22页/共47页第二十三页，共47页。背景背景(bijng)介绍介绍 孔子(kn z)(公元前551

9、公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，留传于世。 第23页/共47页第二十四页，共47页。第24页/共47页第二十五页，共47页。自读试一试自读试一试 孔子孔子(kn z)东游，见两小儿辩斗。问其故。东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时我以日始出时去人近，而日中时(zhn sh)远也远也。” 一儿以日初出远，而日中时一儿以日初出远，而日中时(zhn sh)近也。近也。 一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为日初出大如车盖，及日中则

10、如盘盂，此不为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？” 一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。孔子不能决也。 两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎孰为汝多知乎?”第25页/共47页第二十六页，共47页。 孰孰为为汝汝辩辩斗斗盘盘盂盂沧沧沧沧(cn cn)探探汤汤 duycngtngrsh给下面给下面(xi mian)画线的画线的字注音字注音:凉凉凉凉(lin lin)第26页/共47页第二十七页，共47页。第27页/共47页第二十八页，共47页。 以为(ywi)，认为 离离正午正午(z

11、hngw)向东游历向东游历辩论争论辩论争论原因，缘故原因，缘故第28页/共47页第二十九页，共47页。古时车上的篷盖，像雨伞古时车上的篷盖，像雨伞(ysn)一样，呈圆形一样，呈圆形到了到了就就一种装酒食的敞口一种装酒食的敞口(chn ku)器具器具是是形容清凉的感觉。形容清凉的感觉。把手伸到热水里去，意思把手伸到热水里去，意思是天气很热。是天气很热。 第29页/共47页第三十页，共47页。你你通通“智智”谁谁通通“谓谓”说说第30页/共47页第三十一页，共47页。1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论(jiln)，其根据是什么？研读研读(yn d)课文课文初出初出日中日中1 1如车盖如车盖(c

12、h i)(ch i)（近（近大）大）如盘盂如盘盂（远（远小）小）2 2沧沧凉凉沧沧凉凉（远（远凉凉） 如探汤如探汤（近（近热）热）、两小儿为什么会有不同的看法？、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。第31页/共47页第三十二页，共47页。就不同。就不同。n学习两儿独立思考，勇于质疑的精学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。神。 n5、孔子答不出来，他的态度、孔子答不出来，他的态度(ti du)是怎样的？可取吗？是怎样的？可取吗？n他能实事求是，不怕露丑，我们应他能实事求是，不怕露丑，我们应

13、该向他学习。（知之为知之，不知该向他学习。（知之为知之，不知为不知）为不知）n6、这个故事对你有什么启发？、这个故事对你有什么启发？第32页/共47页第三十三页，共47页。1、宇宙无限，知识无穷，学无止境、宇宙无限，知识无穷，学无止境(xu w zh jng)，即使是博学的孔子也会有所不知。我们要，即使是博学的孔子也会有所不知。我们要不断学习。不断学习。3、认识自然，探求客观事理、认识自然，探求客观事理(shl)，要敢于，要敢于独立思考，大胆质疑。独立思考，大胆质疑。2、知之为知之，不知为不知，要诚实、知之为知之，不知为不知，要诚实(chng sh)谦谦虚。虚。4、认识事物从不同角度出发考虑，

14、会有不同认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。结论，要注意客观科学地分析事情。第33页/共47页第三十四页，共47页。看谁知道看谁知道(zh do)得多得多第34页/共47页第三十五页，共47页。两小儿争论的是一个古老两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握不出，如果你是掌握(zhngw)了现代科学知了现代科学知识的孔子识的孔子,你该如何回答你该如何回答他们？他们？第35页/共47页第三十六页，共47页。难句质疑难句质疑(zhy)孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧(zhhu)呢？ 远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离

15、地球(dqi)的远近是一样的。由于视觉的误差,同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得大了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 第36页/共47页第三十七页，共47页。难句质疑难句质疑(zhy)孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧(zhhu)呢？ 日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地(dd)，中午太阳直射大地(dd)

16、。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。第37页/共47页第三十八页，共47页。第38页/共47页第三十九页，共47页。孔子(kn z)名言第39页/共47页第四十页，共47页。汤汤古古:今：今：用菜放到水里煮的汁水用菜放到水里煮的汁水(zh shui)一一. .掌握掌握(zhngw)(zhngw)下列词的含义下列词的含义 以以- 去去- 决决- 孰孰- 汝汝- 知知- 二.词类(cli)活用三.古今异义古今异义向东（名词用作状语）向东（名词用作状语）热水，开水热水，开水认为认为离离判

17、断判断谁谁你你通通“智智”，智，智慧慧 东东第40页/共47页第四十一页，共47页。第41页/共47页第四十二页，共47页。孔子孔子(kn z)( ) 。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“（）！）！”第42页/共47页第四十三页，共47页。第43页/共47页第四十四页，共47页。难句质疑难句质疑(zhy)孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧(zhhu)呢？结束语结束语 疑，辞海解释为疑，辞海解释为“不相不相信，不确定信，不确定”。未通之理，未解。未通之理，未解之惑，未识之物，都是之惑，未识之物，都是“疑疑”。学习就是学习就是(jish)要存要存“疑疑”，破，破“疑疑”。有。有“疑疑”才能有所求，破才能有所求

18、，破“疑疑”才会有创新。才会有创新。第44页/共47页第四十五页，共47页。难句质疑难句质疑(zhy)孰为汝多知乎？译：谁说你多智慧(zhhu)呢？结束结束语语 “水开了，壶盖为什么会跳起来？水开了，壶盖为什么会跳起来？”瓦特产生了瓦特产生了疑。疑。“苹果为什么往下落，而不飞上天？苹果为什么往下落，而不飞上天？”牛顿有了牛顿有了疑。正是有了这疑。正是有了这“疑疑”，才有了蒸汽机，才有了，才有了蒸汽机，才有了“万有万有引力定律引力定律”。科学史上，这样的例子不少。科学史上，这样的例子不少(b sho)。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，才会因。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，才会因此而此而“疑疑”，才能透过现象本身才探寻其本质。，才能透过现象本身才探寻其本质。 古希腊哲人谟克利特说过：古希腊哲人谟克利特说过：“头脑不是一个要被头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”让我们让我们点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探索吧！点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探索吧！第45页/共47页第四十六页，共47页。第46页/共47页第四十七页，共47页。