九级物理运动和力复习指导人教新课标版

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1、第十二章 运动和力课标要求1知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法； 2理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。能用速度公式简单计算速度和平均速度。3理解牛顿第一定律，知道物体的惯性，能解释简单的惯性现象。4 知道什么是力的平衡，理解二力平衡的条件，能进行简单应用5理解力和运动的关系，会进行受力分析重点：速度 牛顿第一定律 二力平衡 力和运动的关系难点：灵活应用本章知识解决实际问题重点知识梳理1、物理学里把物体_变化叫做机械运动。为研究物体的运动假定不动被选作标准的物体叫做_。选择不同的参照物来观察同一个物体运动情况结论_。同一个物体是运动还是静止取决于_，

2、这就是运动和静止的_。_的物理量，国际单位是_，1km/h=_ m/s。计算公式：_,变形式 t=s/v ，s=vt快慢不变，沿着直线（方向不变）的运动叫_。_、_。读数时视线要与尺面_。长度测量的记录结果是由_、_、_三部分组成。国际单位制中，长度的主单位是_，常用单位有_，主单位与常用单位的换算关系：1km=_m 1cm=_mm 1mm=_m 1m=_nm 时间的单位:1h= _min= _s_。物体间力的作用是_的。力的作用效果有两个，一是_,二是_，物体的运动状态是否改变一般指：_是否改变和_是否改变,国际单位制中力的单位是_。拿两个鸡蛋所用的力大约_。力的三要素是_、_、_。_或_。

3、这就是牛顿第一定律。牛顿第一定律是在大量_的基础上，通过进一步_ 出来的，且经受住了，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此_用实验来直接证明牛顿第一定律。我们把物体保持运动状态不变的特性叫做_。它的大小是由_决定的。_或_，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件是_、_、_。运动部分教材内容剖析知识点一：运动的描述任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提;运动速度相同，运动方向也相同的两个物体处于相对静止状态。例1.（南通）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨

4、上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动由此可判断 （ ）A甲、乙两车都向南运动 B甲、乙两车都向北运动C甲车向南运动，乙车向北运动 D甲车向北运动，乙车向南运动解析：由甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动可判定甲车向南运动，而乘客看到乙车向南运动可知乙车也向南运动，且乙车比甲车更快。答案：A点评：甲车上的乘客对树木和乙车运动情况的判断是以自己为参照物。例2.（武汉）国庆60周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）A广场上的受检官兵 B天安门城楼C受油机D蓝天上

5、的白云解析：加油机和两架受油机处于相对静止状态，即以其中的任意一架为参照物，另一架是静止的，而以地面为参照物，它们都是运动的答案：C点评：运动快慢相同，运动方向相同的物体，互为参照物是静止的。知识点二：运动的快慢比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同比较路程法，比较百米运动员快慢采用：路程相同比较时间法，百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢采用：比较单位时间内通过的路程。物理学中采用这种方法描述运动快慢。tSab（2）速度图象：图1从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v与路程S、时间t没关系，且a的运动速度大于b的速度。例3.（济宁）甲、乙两物体从同一地点出发沿同方向运动其路程S跟时间

6、t的关系图像如图1所示。仔细观察图像，你能获得什么信息？ (写出一条即可)解析：从图中可以看出，乙出发比甲晚15min，甲乙都是做匀速直线运动，甲的速度是2.4m/s，乙的速度是6m/s，甲、乙出发后在60m处相遇。答案：乙的速度比甲大 乙出发比甲晚15min 甲、乙出发后在60m处相遇等，若学生说出其他合理信息，也正确。点评：本题是用图像法来描述甲乙两物体的运动，考查学生的读图能力。例4.（芜湖）宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实。已知芜湖到南京的路程约92km，若宁安城际铁路建成后火车以250kmh的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 h，合 min。以正在行驶

7、的火车为参照物.解析：由速度公式可知，时间t=s/v=92km/250km/答案：0.368，22.08，点评：先要审明题意，才能灵活应用公式变形解答问题。知识点三：测量（1）了解生活中常见物体的长度，能对物体进行目测和估测，如人的身高、黑板的长度、课桌的高等。（2）对物体进行准确测量时，结果的数值要有估读值，会使结果更准确。（3）一些特殊的测量方法：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。如：要测细铜丝的直径，可把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径

8、为L/n。测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）例5.（武汉）下列估测符合实际的是（）A人的心脏正常跳动一次的时间约为3sB课桌的高度约为80cmC中学生的质量约为500kgD黑板的长度约为1m解析：人的心脏正常跳动一次的时间约为1s，课桌的高度约为80cm，中学生的质量约为50kg，黑板的长度约为4m.答案：B点评：

9、近几年中考题中，经常考查对时间、长度、质量、力等物理量的估计，对此仅靠记忆是不行的，需要学生较丰富的生活体验。vst_=vst_=基础检测1.（上海）节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务。若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8米/秒的速度沿直线行驶了50秒，则通过的路程为_米；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是_的（选填“静止”或“运动”）；刹车时，电动车所受的合力大小_0牛（选填“等于”或“不等于”）。 2.图2是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）图23.某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的

10、参照物是 A铁轨 B在车内走动的乘务员 C车窗 D路边的树4.甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是A甲运动的路程比乙长 B甲运动的时间比乙短 C运动相同的路程甲用的时间比乙长 D在相同的时间内甲运动的路程比乙长5.（武汉）下列关于运动和静止的说法正确的是（）A“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的B飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的C汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的D小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的6.（德阳）下列数据最符合实际的是（ ） A步行上学的速度约为10m/s B一个中学生

11、的体重约为500NC人的正常体温约为39 D甲型HINI流感病毒的长度约为l cm1224681000.20.40.60.8t/秒甲车乙车图37.（上海）甲、乙两小车在水平面上同时同地反向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图3所示。当两车运动时间均为6秒时，则 A 甲、乙两车相距0.6米。B 甲、乙两车相距0.3米。C 与2秒时相比，甲车的动能变大。D 与2秒时相比，乙车所受的合力不变。能力提升图49 66 12 11.乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在 ；当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在 。2.（石家庄）善于观察的小明，坐在匀速行驶在平直公路上的汽车中，看到汽车上有一

12、个显示速度和路程的表盘，示数如图4甲所示，汽车以此速度匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图5乙所示，汽车匀速行驶的这段时间为 h。 图5(a) (b)3（上海）图5（a）和（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（5）_主要表示力能使物体发生形变（均选填“（a）”或“（b）”）。图5（b）中的足球踢出后，由于_继续向前运动。 （9）4.（上海）世博期间，游客可以乘坐游船领略世博园区美景。若某游船在浦江上直航240米用时60秒，则该游船的速度为_米/秒。以该船为参照物，岸上的中国馆是_的（选填“静止”或“运动”）。阳光下，游船的甲板温度升高，这是通过_的方法改变了它的内能。 5（吉安）2009年

13、12月12日试运行的武广客运专线是世界上第一条一次性建成1000公里的高速铁路，客运专线全长1068公里，设计时速350公里，穿越湖北、湖南、广东三省。2009年12月12日上午9时25分，记者搭乘从武汉出发的武广客运专线列车，在当天中午12时43分即抵达位于花都的广州北站，全程用时约 h，平均速度约为 Km/h。 6.（荆门）观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关。为了验证猜想，小兵在老师的指导

14、下进行了如图6所示的实验：ABP1P2P3图6COh（1）让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点。（2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上的B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P2点。此时小球经过C点的速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想是 （选填“正确”或“错误”）的。（3）为了验证猜想，应控制小球离开C点时 的大小不变。小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和 （选填“OP1” 或“OP2”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的

15、水平距离越 （选填“大”或“小”图77.（盐城）2010年温哥华冬奥会所用冰壶重190N，底面积4m2，静止在冰面上对冰面的压强为 Pa如图7为中国运动员推出冰壶的镜头，冰壶被推出后仍向前滑行是因为冰壶具有 若5s内冰壶向前滑行了2m，此过程中冰壶运动的平均速度为 m/s20mm乙20mm25mm25mm甲图88.（咸宁）心电图仪（如图所示）通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1 min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如

16、图8甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/ min。则：（1）根据甲的心率为60次/ min可知，甲每次心跳时间间隔（即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间）为 s；（2）这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？（3）乙的心率为多少次每分钟？答案：基础检测；运动；不等于。2.B 3.C5.B 7.D。能力提升 1.刹车（减速） 向左转弯 2.0.75 3.答案：（b）；（a）；惯性。 4：4；运动；热传递。 5：3.18 ； 336 ；6：（2）大于；正确；（3）速度；OP1；大（或长）7：1038.解：（1） 1 （2）由图甲可知在1s时间心电图仪输出坐标纸的路程是25

17、mm。 据 得v = 25mm/s （3）同一台心电图仪出纸速度相同，由图乙可知乙每次心跳时间间隔出纸的路程是20mm。据 得每次心跳的时间t = 0.8s 故乙的心率 = 60s/0.8 = 75次/ min 力部分知识点四：力（1）物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变，只有静止和匀速直线运动属于运动状态不变。（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。例1（河南）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推

18、出解析：A是力使橡皮泥的形状发生变化，B是阻力使火车的速度减小，C重力使苹果有静止落下，D是推力使铅球向前运动。只有A是改变物体形状，其它都是改变物体运动状态。答案：A点评：本题针对不同的力产生的不同效果进行考查。例2（宜宾）2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是 （ ）A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气解析：静止的足球被踢飞时的施力物体是运动员，而足球离开脚面后在空

19、中飞行的过程中，绕过门将直入球门后角划过的弧线靠的是重力和空气的共同作用，因此使足球运动状态发生改变的施力物体是地球和空气。答案：D点评：此题很容易错选A，要明确是“足球在空中飞行的过程中”使足球运动状态发生改变的施力物体。知识点五：牛顿第一定律（1）内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。（2）惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆

20、无关。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，能就以上两点各举两例，利用如：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止如：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。例3（梅州）小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将A做匀速直线运动B继续做匀速圆周运动C落到地面上D立即停止运动解析：小石块本来做圆周运动，当它受到的力全都消失时，将做匀速直线运动。答案：A点评：本题直接考查牛顿第一定律，原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.例4以下关于惯性的说法正

21、确的是A高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B用相同的水平力,分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由于惯性所引起的D物体不受外力作用时才有惯性解析：一切物体在任何情况下都有惯性，因此D错，惯性大小只与物体的质量大小有关，因此AB错，刹车时客车制动，乘客由于惯性向前倾，因此C正确。答案：C点评：B中物体是否易被推动主要看推力与阻力的关系。知识点六：二力平衡（1）平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上；相互作用力作用在不同物体上。（2）力和运动状态的关系

22、：物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为0静止匀速运动运动状态不变不变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因图9例5（潍坊）2010年温哥华冬奥会上，中国选手王濛一人获得三枚金牌，并打破世界纪录如图9下列论述错误的是A王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因B用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”C王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力D王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力解析：王濛在领奖台上受到的重力与支持力都是王濛受力，是一对平衡力，而受到的支持力的受力物体是王濛，对

23、领奖台的压力的受力物体是领奖台，是一对相互作用力。答案：D点评：判定是平衡力还是相互作用力可分析一下两个力的受力物体。例6（襄樊）李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是 A投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行 B静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力 D如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来解析：投球时，篮球在空中靠惯性继续飞行，因此A错，足球一定受到平衡力的作用，所以静止在草坪上，因此B对，小车没动是静止，静止的物体受平衡力，因为推力等于摩擦力，因此C错，如果运动的物体不受力，它将永远运动不会停下来因此D错。答案：B点评：答题过程中C

24、D容易错选，要认真分析好题意，再应用所学知识解答。基础检测1.(泰州)用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关 D与受力面积有关2.（宿迁）下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是A发球后，球在运动过程中，仍受重力作用B传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态C扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的D拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态3.（襄樊）如图l所示的实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的技术应用或现象不正确的是4.（南通）物体表现出惯性的现象是常见的下列事例中

25、，属于利用惯性的是A甲图中汽车突然起动时，人会后仰B乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞C丙图中离弦的箭继续飞行D丁图中汽车撞车时，安全气囊打开图125.（南昌）2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号”送入太空预定轨道. 图12是火箭发射升空时的情景，以下说法正确的是【 】A火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大B火箭升空利用了力的作用是相互的C火箭升空时受到平衡力的作用D火箭升空时受到惯性力的作用6. （镇江）下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 （ ） A是假设，是实验事实，是实验

26、推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）能力提升1.（成都）小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是 A短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 B射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 C皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 D足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变2.（武汉）如

27、图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（）A木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B木块第1次受到的拉力较大C木块两次的动能一样多D两次拉力对木块做的功一样多3.（莱芜）如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。下列说法正确的是A铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力4.（鸡西）同学们通过调查发现，身边个别司机开车时不喜欢系安全带。对

28、于交通规则中要求系安全带的理由，你认为正确的是 A系安全带是为了减小汽车的惯性B系安全带是为了减小车内人员的惯性C系安全带可以减小由于惯性对车内人员造成的伤害D安全带比较宽是为了减小对人体的压强5.图13（兰州） 如图13所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是 6.（宿迁）阅读短文，回答问题无砟(zh)轨道的高速列车无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上这可减少维护、降低粉尘等沪宁城际高速铁路将建成投入运营，标志着我省进入了高速铁路时代高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350千米（如图乙）传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图

29、丙）甲 乙 丙图列车设计为子弹头型，目的是： 列车在匀速行驶过程中，列车的动力 阻力（填“”、“”或“=”）快到站点时，列车鸣笛声是通过 传入人耳的传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是 增大受力面，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里 可以减少噪声和列车振动可以减少维护、降低粉尘 可以吸热、增加透水性A B C D沪宁两地高速铁路线长是297km，若列车从南京到上海用时54min，则它行驶的平均速度是 km/h乘客在站台边候车时，为什么站在离轨道一定距离的地方才能确保人身安全？答: 7.（烟台）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有 (只

30、填序号)正 方反 方观点1两个物体相接触，就一定有力的作用2两个物体接触，但不一定有力的作用3两个物体不接触，一定没有力的作用4两个物体不接触，也可能有力的作用5力不能脱离物体而单独存在6力可以脱离物体而单独存在7力的产生总涉及两个物体8一个物体也可以产生力的作用9力是维持物体运动状态的原因10力是改变物体运动状态的原因图148.（广东）如图14所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。选用的器材实验内容操作方法发生现象示例：锥子、橡皮泥探究：压力的作用效果与什么因素有关分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥用锥子尖

31、压橡皮泥时，凹陷明显小石块、一张白纸探究：物体是否具有惯性9.（德州）在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可) 添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题示例弹簧测力计、细线用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数。木块受到重力设计一设计二答案：基础检测2：B3：A4：C5：B6. D 远非平衡力能力提升5.使跳板发生形变6. 减小阻力 = 空气 B 330 高速列车驶过时，列车附近的空气流速变大，压强变小，人外侧的大气压会把人推向火车。答案：192、4、5、7、108.9. 评分标准：写出其他答案，只要合理同样得分。添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题设计一细绳、小车将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下。木块具有惯性设计二弹簧测力计、木板、毛巾、砝码将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速水平拉动；砝码放在木块上将木块放在木板上匀速拉动。摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关设计三海绵将木块分别平放、竖放、侧放在海绵上，观察海绵的凹陷情况。压力作用的效果与受力面积大小有关设计四玻璃容器、水将木块放入盛有水的玻璃容器中，木块漂浮。木块受浮力；漂浮时，浮力等于重力