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1、语文学科活动课教案 四年三班 韩继红一、 活动目标、 通过竞赛、彼此间的交流等形式，使学生感受到读书的乐趣，同时获得更多的信息。、 学习阅读的方法，向学生推荐介绍课外书，以供学生选读。、 通过活动，激发学生广泛阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。二、 活动准备、 准备好教师推荐书目一览表、空白的好书推荐卡、空白的近期阅读计划。 、 学生带好各自的读书笔记。、 选择并组好读书知识竞赛的题目，选好评委。、 搜集读书名言。三、 活动过程（一）、导入人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。同学们，把你的
2、快乐与人分享吧！下面，我请大家说说在学习生活中读书给你带来的快乐。（指名说） （二）、读书笔记展示，过渡：课外阅读,的确能给我们带来无限欢乐。我想，把自己的阅读成果展示给大家看，也是快乐的。、学生在课堂上展示自己的读书笔记（如剪贴本、读后感等），互相观阅。教师鼓励：刚才，老师看到大家的读书笔记做得不错，这是大家平时认真读书的结果。 （三）、读书知识竞赛（让学生再次感受读书给自己带来的快乐）导入：书是知识的宝库，大家从中一定汲取了不少营养。今天，老师想考考大家，有信心吗？、 宣布竞赛规则：采用抢答制，答对奖书签，答错不奖励、 进行竞赛，获奖者上台领奖，选两位获奖最多的上台。（四）、两名获奖者答“
3、记者”问过渡：这两位同学知道的知识还真不少，不愧是班里的读书之星，这都是知识的宝库书给他们带来的。你们想知道他们平时是怎样读书的吗？其他学生提问，教师相机出示：（课件出示：归纳起来是“读”、“思”、“记”。“读”的方法有：浏览法、泛读法、精读法、速读法、专读法等。“思”即思维，学会分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，以读促思，以读促写。“记”即做笔记，养成“不动笔墨不动书”的好习惯，可做不同类型的读书笔记。） （五）、好书推荐过渡：这两位同学真刻苦啊！根据刚才的表现，老师知道，不仅是他们，其他同学也很努力！至今，大家已读了许多课外书，书成了我们的朋友。在所有的“朋友”中，你最喜欢的、给你留
4、下印象最深的是哪一本呢？、 师出示好书推荐卡，并介绍制作方法 。、 填写好书推荐卡。、 请几位同学交流。、 下课后做得更加美观，送给他人。（六）、教师推荐图书1、书是读不尽的，所以我们必须加以选择。不仅要选择有价值的书，更要选择适合自己的书。根据自己的兴趣爱好，听取老师、家长的意见。这里，老师也向大家推荐一些书。课件出示教师推荐书目一览表2、可读的书浩如烟海，这些书只是沧海一粟。我们只有广泛地阅读各类书籍，才能成为一个知识广泛而渊博的人。我们一起来听听他们是怎么说的，介绍自己搜集到的读书格言。（指名说）（七）、订一份近期课外阅读计划、过渡：高尔基曾说：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活
5、对我越加感到明亮和有意义。”课外阅读，对同学们良好道德品质的形成，起着潜移默化的作用，对全面提高大家的语文素质也起着催化作用。愿同学们爱读书，读好书，会读书，早日运用课外阅读这把“金钥匙”打开知识殿堂的大门！、请大家订一份近期的课外阅读计划。结束语：希望大家按照计划，天天坚持读一点有益的书。不妨把所看的书放在最容易拿到的地方，利用一切空闲时间来看看。从中汲取营养，滋润我们的心田文本材料教师推荐书目一览表1、水浒传（少儿版）2、三国演义（少儿版）3、西游记（少儿版）4、红楼梦（少儿版）5、安徒生童话 6、格林童话7、成语故事 8、少儿唐诗百首9、少儿宋词百首 10、木偶奇遇记11、阿里巴巴和四十大盗12、鲁滨孙漂流记13、我的童心童趣14、少儿科学大世界丛书15、吹牛大王16、寄小读者17、绿宝石童话记18、彩色世界经典童话全集19、365夜故事 20、昆虫记21、爱的教育22、中国寓言故事
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