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1、山东鲁人版五四制六年级上册道德与法治教学计划一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。二、学生情况简析六年级第一学期的学生刚从
2、小学升上来，面对初中的新环境，新老师，新校园，新同学，今年又是五四制道德与法制的第一年试用年，新教材虽然带来新气象，同时也带来了挑战。新教材，新学生，对我来说又是一种挑战。老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标（一）情感态度价值观目标：主动参与班级和学校
3、活动，感受学校生活的幸福；培养正确的学习观念和成就动机，增强学习的自觉性；经济接纳自我，对自己的未来充满新的期待；悦纳自己青春期的生理变化，积极体味成长的喜悦与烦恼；正确对待青春期的烦恼，主动调控好自己的青春期心理；体会青春期的幸福与美好，热爱青春，珍爱青春年华；尊重爱护他人，不做有损人格的事；正确对待生活中的困难和问题，努力克服依赖心理；养成自尊自爱、自信自立的生活态度，树立人生当自强的观念。（二）能力目标：逐步适应新的学习生活，增强自我调适、自我管理、自我控制能力；选择适合自己的学习方法，能够养成良好的学习习惯；客观的认识自我，提高自我认识、自我评价的能力；体察青春期的生理变化和心理变化，
4、提高自我观察、体验的能力；尝试解决青春期出现的矛盾和问题，逐步增强自我调适能力；体验成长的力量，体会青春的幸福和美好；正确认识自尊自爱，提高辨别是非的能力，学会自重；能够克服自卑和自负心理，逐步让自己自信起来；提高自理、自立的能力，学会自己的事情自己做。（三）知识目标：了解自己学习上的变化，明确中学生活的新要求；知道一些有效的学习方法和良好学习习惯的表现；了解自我认识和评价的重要性，初步掌握自我评价的方法和途径；了解青春期生理变化和心理变化的基本特点；知道青春期基本的心理卫生常识，掌握一些克服青春期烦恼的科学方法；认识青春期对个人成长的意义，懂得如何珍爱青春时光；了解自爱、自信自立的表现及重要
5、性；了解培养自尊、自爱、自信、自立、自强品质的基本要求。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。四、教材总体分析五四制六年级道德与法制上册共包括三单元，一共六课。第一单元：走进新的学习生活第一课：我是中学生，包括：笑迎新生活、我爱学习、学习讲方法第二课：自我新期待，包括：我给自己画个像、追求自我新形象。第二单元：青春的脚步青春的气息第三课：人们说我长大了，包括：感受青春的节拍、悦纳自己的生理变化。第四课：青春多美好，包括：青春不烦恼、理智的青春更美丽、为青春喝彩。第三单元：生活告诉自
6、己“我能行”第五课：我自尊我自爱，包括自尊无价自爱可贵、做自尊自爱的人；第六课：人生自强少年始，包括扬起自信的风帆、自己的事情自己做、走自强之路。五、教学方法与措施1、注重导言的引领作用。2、在读懂教材的基础上，能够充分利用教材资源，挖掘教材。3、在使用教材中能够有所取舍，在活动中给予充分的空间和时间。4、以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。六：附教学进度表
山东鲁人版五四制六年级上册《道德与法治》教学计划
