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1、福建师范大学22春教育统计与测量评价综合作业二答案参考1. 编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的( )。A.难度B.目标C.权重D.材料参考答案：B2. 在设计简答题时，要注意遵循的原则包括( )。A、问题的叙述要明确，要确实能使被试用简单的言语来回答B、问题的答案应该只有一个，并且答案要简短具体C、避免出只考机械记忆的题，应注重知识的应用D、在考查某公式的应用时，不要给太复杂的数字，以免给计算带来麻烦E、尽可能使用“直接问句”来提出问题参考答案：ABCDE3. 相关系数r取在-1和1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B4. 非确定性现象，是指在不同的条件下其结
2、果也一定相同的现象。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 基于成对观测数据，离差值乘积所得结果进行相关分析的方法，称为点双列相关法。( )A、错误B、正确参考答案：A7. 特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。( )特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。( )参考答案：正确8. 理论上讲，各组相对次数之和等于1。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可将其分为( )。A、纸笔操作测验B、辨认测验C、模拟操作测验D、工作
3、样本操作测验参考答案：ABCD10. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 总体标准差决定正态分布曲线的形状，总体平均数决定正态分布曲线的位置。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 身边亲友和孩子开玩笑，孩子很害怕，应该怎么办?身边的亲戚朋友喜欢孩子开玩笑一些气孩子的玩笑，孩子很害怕，家长应该怎么办?首先，我们内心要明白，过度和孩子开玩笑，类似“抢”走孩子、故意
4、气孩子等，容易对大人产生不信任或者恐惧。我们可以从两个角度来处理，一方面是大人，用适当的方式提醒大人玩笑不要过度，一方面帮助孩子解释大人的行为是玩笑。不要置之不理，也不要直接批评孩子小题大做。14. 样本统计量是个随机变量。( )A、错误B、正确参考答案：B15. 教育评价专家斯塔费尔比姆说过，评价最重要的意图是为了( )。A、评量B、评定C、证明D、改进参考答案：D16. 测试题目中的论述题属于( )。A、选择型B、供答型C、客观性D、主观性参考答案：BD17. 教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 方差分析中，总体自由度等于组
5、间自由度与组内自由度的和。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 效度就是一次测量的有效程度。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 所谓确定性现象，是指在相同的条件下其结果一定相同的现象。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。( )我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。( )参考答案：24. 教育评价表在结
6、构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。( )A、错误B、正确参考答案：A26. 零假设就是总体参数为零的假设。( )A、错误B、正确参考答案：A27. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 等级相关适用的情况包括( )。A.两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B.两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C.两个连续变量之间的相关情况D.
7、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量参考答案：AB29. 方差分析的基本步骤包括( )。A.建立假设B.选择和计算相关统计量C.确定显著性水平和临界值D.统计决断E.列出方差分析总表参考答案：ABCDE30. 效标关联效度分为同时效度和预测效度两种。( )A、错误B、正确参考答案：B31. 从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为=78分，=8分。在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为( )。A.73.6，82.4B.74.7，81.3C.74.8，81.21D.73.5，82.5参考答案：D32. 总体中的元素总是无限的。( )A、错误B、正确参考答
8、案：A33. 随机抛一枚硬币，其正面朝上的概率为1/2，照此推算，同时抛下10枚硬币，必有5枚正面朝上。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 分半信度，该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析。( )A、错误B、正确参考答案：A35. 将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( )。A、常模参照B、标准参照C、潜力参照D、终结性评价参考答案：A36. 相对次数在本质上是简单次数和总次数为比值。( )A、错误B、正确参考答案：B37. 某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验，这一测验属于( )。A.学业成就测验B.心理测验C.标准测
9、验D.目标测验参考答案：B38. 每项评价指标在指标体系中所占重要性程度，经量化后的值叫( )。A、权重B、加权C、标度D、强度参考答案：A39. 当相关系数r=0时，称为完全相关。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 不确定性现象又称为随机现象。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 属于客观性试题的包括( )。A.简答题B.填空题C.论述题D.选择题参考答案：ABD42. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：
10、A43. 若根据题目答案的范围和评分误差的大小，可以把测验题目分成( )。A、选择题和填空题B、选择题和供答题C、客观题和主观题D、论文题和操作题参考答案：C44. 关于总体与样本的关系，表述正确的是( )。A.样本隶属于总体取B.一个总体可以组成多个样本C.样本对总体要有代表性D.样本要从总体中随机抽取E.样本容量越大越好参考答案：ABCD45. 百分等级反映数据在其次数分布中的( )。A、相对地位B、集中趋势C、误差大小D、差异程度参考答案：A46. 一个变量是顺序变量，另一个变量是连续变量，计算相关系数应当用( )方法。A、正相关B、负相关C、等级相关D、完全相关参考答案：C47. 按测
11、验材料来分，可把测验分成( )。A.语文测验B.语言测验C.操作测验D.数学测验参考答案：BC48. 根据测验材料，可把测验分成( )。A、语文测验B、语言测验C、操作测验D、数学测验参考答案：BC49. 统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 同一个统计假设检验问题，若选取的显著性水平不同，则检验结果可能不一样。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 测验题目的难度必须根据测验的目的来确定。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 一组数据的离差之和为( )。A.难以确定B.1C.0D.大于0参考答案：C53. 教育调查或实验中，样本容量越大越好。
12、( )A.错误B.正确参考答案：A54. t分布曲线与自由度有关。( )A、错误B、正确参考答案：B55. 相对次数在本质上是简单次数和总次数为比值。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 我们把客观世界中具有某种共同特征的元素的全体称为总体，总体中的每一个元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本。( )A、错误B、正确参考答案：B57. 教育统计主要包括描述统计和( )两大部分。A、教育测量B、教育评价C、教育评估D、推断统计参考答案：D58. 确定测验内容效度最常用的方法是专家评价法。( )A.错误B.正确参考答案：A59. 既是样本，就不可能成为总体。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 发展性和整体性原则要求设计的指标和标准不仅内容和形式较为简化、通俗易懂、便于操作、为评价者和评价对象双方都能接受。( )A、错误B、正确参考答案：A
福建师范大学22春《教育统计与测量评价》综合作业二答案参考17
