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1、找找好朋友（ 数学活动 ）目标1. 通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最明显的特征（ 如外形、颜色、功能） 。2. 发现环境中物体、 图形的相似之处， 实行初步而简单的求同和分类。3. 通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。4. 做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。准备1. 在娃娃家提供各种不同材质、 不同颜色、 不同样式的小手套和小袜子。2. 红、绿两个玩具筐。过程1. 利用娃娃家中 （或幼儿自己的 ）混成一堆的小手套、 小袜子的问题情境引发幼儿的注重： “小娃娃们要出去玩游戏，不过找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢? ”2. 提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子
2、放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相对应的标志。3. 找出成双成对的袜子、手套; 协助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。4. 也可请幼儿找错，或创设有错的问题情境，请幼儿观察辨别手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说： “我觉得这两只一样，你们觉得对吗 ?”如果幼儿认为不对，则能够接着问：“你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。5. 教师说： “几只小袜子是好朋友呀?”鼓励幼儿尝试点数1, 2 。6. 教师说： “有什么好办法能够使两个好朋友不分开呢 ? ” 鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如：用小夹子夹上; 把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里; 把两只袜子卷在一起放在小盒里。 在幼儿完成后，给子鼓励： “小朋友真能干，小娃娃谢谢你们 ! ”延伸1. 注重幼儿日常生活中自发的比较、 匹配行为， 给予时间及行动仁的支持和鼓励。2. 利用秋大的树叶等自然物，尝试“给树叶宝宝找家”等分类游戏。3. 利用瓶子与瓶盖的匹配玩 “配对”游戏，给幼儿提供体验物体对应关系的机会。
找找好朋友 ( 数学活动 )教案
