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1、-能源学院课程设计课程名称：电力系统分析设计题目：电力系统各元件标幺值的应用及简化电路设计学院：电力学院专业：电气工程及其自动化班级：电气1301班XX：玥学号：1310240032成绩：_指导教师：莉、静日期：2015年12月7号2015年12月18号. z.-摘要在电力系统计算中习惯采用标幺制，一个物理量的标幺值是指该物理量的实际值与所选基准值的比值。在组成电力系统的等值电路时，各元件的参数应按全网统一选定的基准值进展标幺值的换算。如发电机,变压器,电抗器等的阻抗参数,是以自身的额定容量和额定电压为基准值得标幺值换算为统一基准值下的标幺值。在这个设计中，先把各元件参数的标幺值计算出来，再通
2、过制订各序网络。关键词：标幺值等值电路各序网络摘要23一：根底资料31.1发电机的参数和等值电路31.2电力线路的参数和等值电路31.2.1电力线路单位长度的参数32.1电力系统的等值网络32.1.1用有名值表示的等值网络32.1.2用标幺值表示的等值网络3二：设计任务3结论3总结与体会3致3参考文献3课程设计成绩的考核3. z.-电力系统分析课程设计一：根底资料1.1发电机的参数和等值电路一般情况下，发电机厂家提供参数为：，及电抗百分值，由此，可确定发电机的电抗。按百分值定义有因此求出电抗以后，就可求电势，并绘制等值电路图，如图2-1所示。1.2电力线路的参数和等值电路电力线路等值电路的参数
3、有电阻、电抗、电导和电纳。在同一种材料的导线上，其单位长度的参数是一样的，随导线长度的不同，有不同的电阻、电抗、电导和电纳。1.2.1电力线路单位长度的参数电力线路每一相导线单位长度参数的计算公式如下。(1) 电阻：/km)(2)电抗：/km)采用分裂导线时，使导线周围的电场和磁场分布发生了变化，等效地增大了导线半径，从而减小了导线电抗。此时，电抗为/km)式中三相导线的几何间距；分裂导线的半径；n每相导线的分裂根数。（3） 电纳：S/km（4） 电导：S/Km式中为线电压KV2.1电力系统的等值网络在有变压器的电路中，当变压器采用形等值电路时，必须把不同电压等级的参数和变量全部归算至同一电压
4、等级根本级，才能得到网络各元件之间只有电联系，没有磁联系的等值网络，从而应用电路定律进展分析计算。这就是多电压级网络中进展参数和变量归算的根本意义所在。2.1.1用有名值表示的等值网络首先将各元件的参数归算至根本级，然后再把各元件的等值电路联结起来，成为电力系统的等值网络如设待归算级参数为Z，Y，U，I，归算至根本级的参数为Z，Y，U，I。二者的根本关系为：对多电压等级：其中变压器变比的方向是由根本级到待归算级，即有：2.1.2用标幺值表示的等值网络在标幺值计算中，五个电气量U，I，Z，Y，S的基准值分别为它们之间符合电路关系式，即有一般选,为基准值,其它三个基准值(,)可由电路关系式延伸而出
5、,即建立多电压级网络的等值网络时，首先选好根本级，确定根本级上的基准值参数，然后把各元件的有名值参数归算为以根本级上的基准值为基准的标么值，即可联网。如下图,在根本级上基准值。归算的途径有两个：（1） 先将网络中各待归算级元件的阻抗、导纳以及电压、电流的有名值参数归算到根本级上，然后再除以根本上与之相对应的基准值，得到标么值参数。即先有名值归算，后取标么值。归算过程中用到的公式：先将根本级上的基准值电压、电流、阻抗、导纳归算到各待归算级，然后再被待归算级上相应的电压、电流、阻抗、导纳分别去除，得到标么值参数。即先基准值归算，后取标么值。归算过程中用到的公式：以上两种归算途径，得到的标么值参数是
6、一样的。（3） 基准值改变后标幺值换算如前所述，发电机的% ，变压器的 % ，电抗器的% ，而百分值除以100为标幺值，这个标幺值是以元件本身的额定参数为基准的标幺值，那么应把它换算到以选择的根本级上的基准值为基准的标幺值。设以元件本身的额定值为基准值的标幺值阻抗求以选定的根本级上参数为基准的标幺值阻抗由复原然而所以，发电机：变压器：电抗器：这里，是考虑变比后，由根本级的基准值归算至待归算级的电压，电流。电力系统的等值网络，即是将电力系统各元件的参数归算到同一电压等级后的等值电路联结起来。二：设计任务如图2-3所示的电力系统，试用准确计算法和近似计算法计算各元件的标幺值电抗。解：1. 准确计算
7、途径：先基准值归算，后取标幺值。选第I段为根本段，并取，其他两段的基准电压分别为各段的基准电流为：各元件的标幺值电抗：发电机：变压器T1：输电线路:变压器T2：电抗器：电缆线：2：近似计算各段基准电压和基准电流分别为：各元件的标幺值电抗值同准确计算的各元件的标幺值3近似计算时电力系统的标幺制等效电路如下图等效电路. z.-结论电力系统计算中习惯采用标幺制，一个物理量的标幺值为其有名值和基准值之比。通常选定容量基准和根本级的电压基准，就可以求出各元件参数的标幺值。近似计算时往往略去电阻和导纳，并认为系统中所有的额定电压就等于其平均额定电压从而化简等效电路。. z.-总结与体会通过这次的课程设计，
8、使我学会了很多东西，包括书本上的理论知识及书本上学不到的知识。具体的收获与体会如下：一、 一：通过课程设计，使我加深了对所学理论知识的理解与稳固，并能将课本上的纯理论应用到实践中，进一步加深了对知识的认识。同时，也有助于对其他知识的理解。现在，我不但对图解法和解析法有了更深入的理解，而且熟练了应用图解法对机构进展运动分析以及力分析。二、 二：培养了我耐心、仔细、慎重的工作态度。这次课程设计的容最多的是绘画机构简图。在绘图过程中，比照例尺的选定以及合理的布图都要有细致的规划，这是最考验一个人的耐心与严谨态度的过程，只有这样才能使绘制的机构简图更准确、更美观。三、 课程设计就是简单的毕业设计，通过
9、这次课设。给予我们实践的时机使我积累了一定的经历，为以后的学习打下了根底，也为毕业设计铺平了道路。四、 最后，我对我们小组的成员同学表示衷心的感，因为我们是是靠互帮互助才能完成课程设计的，我想其他同学也跟我有一样感受，同时也要诚挚地感指导教室宜教师在课程设计过程中给予帮助和指导。. z.-致课程设计得以完成，要感的人实在太多了，首先感莉教授，因为课程设计是在教师的悉心指导下完成的。教师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，将使我终身受益。再多华美的言语也显苍白。在此，谨向莉教师致以诚挚的意和崇高的敬意。. z.-参考文献1. 于文源，绮雯合编.电力系统分析.：中国电力，19962
10、. 工学院编.电力系统第一版.：电力工业，19803. 交通大学主编.电力系统工程根底第一版.：电力工业，19844. 于文源主编.电力系统分析第一版.：师大学，19925. 祯祥，吴国炎，等.电力系统分析.：大学，19936. 祯祥，电力系统分析M.：大学，20037. 炜.电力系统分析M.：中国水利水电，19998. 夏道止.电力系统分析.：中国电力，2004. z.-课程设计成绩的考核学期第五学期玥专业电气工程及其自动化班级电气1301班课程名称电力系统分析设计题目电力系统各元件标幺值的应用及简化电路设计评分评定指标分值得分知识创新性20理论正确性20容难易性15结合实际性10知识掌握程度15书写规性10工作量10总成绩100. z.
电力系统各元件标幺值的应用及简化电路设计
