化学教案-混合物的分离和提纯

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1、必修1第一章第2课时 混合物的分离和提纯化工系化学班 110603116 骆翠玲1教学目标知识与技能：巩固复习粗盐的物理分离方法过滤和蒸发的基本操作和注意事项，重点掌握粗盐化学提纯方法以及步骤。过程与方法：通过引入生活例子开发同学们的思维宽度，通过粗盐的提纯视频让同学们贴近生活生产，通过抛砖引玉的方法理清化学方法粗盐初步提纯，讨论探究解决接下的提纯步骤，增强同学们的兴趣，激发学习主动性，提高解决问题的能力。情感态度和价值观：学生在课堂中贴近生活，关心生活，关注生活，保持严谨的科学态度，增强对化学的兴趣。2教学重难点粗盐化学提纯的方法和步骤；常见离子的分离提纯。3主要教学方法讲授法；谈话法；讨论

2、法；启发式4教学过程1请同学含饱满情感朗读古诗：吹尽黄沙始见金！引入金子和沙子混合物的分离，再次深度探讨铁屑和沙子混合物的分离方法，是否和前面分离方法一样？是否可以用其他的方法？物理还是化学方法？2通过一个简短视频了解粗盐的提纯，掌握海水晒盐流程，从中贴近生活，进而引入本课时的基本内容。3掌握混合物中不溶性杂质的分离方法，复习过滤和蒸发的概念，用PPT实验展示法熟悉过滤和蒸发的实验注意事项，从实验中知道粗盐含有较多杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2 以及一些硫酸盐(Na2SO4)等。过滤：液体和固体分离的一种实验方法。蒸发：物质从液态转化为气态的过程。过滤的注意事项：一贴二低

3、三靠滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠滤纸三层处；漏斗下端紧靠烧杯内壁。蒸发注意事项：蒸发过程中要不断搅拌；待析出较多晶体时停止加热热的蒸发皿不可直接放在实验台上（如要立即放在实验台上，应垫上石棉网）4请同学回答溶解过滤蒸发的实验现象（这类问题属于中等偏易的问题，可以叫成绩一般的同学回答啊，增强自信和学习热情），之后教师总结实验结论。5顺理成章，物理分离之后的粗盐是否是纯净物？这个问题油然而生，答案也是显而易见的，接下来学习重点内容不溶性杂质的提纯，进入下一个实验，教师首先主导作用，先亮出答案。Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4+2NaC

4、l硫酸盐的提纯，用到的是氯化钡溶液，得到白色沉淀。结合这个例子，引出化学除杂法的原则和思路。原则：不增：不引入新杂质；不减：不损耗样品；易分：容易分离；过量：加入过量除杂试剂以除尽杂质；复原：变化后仅剩下目标物。思路：选择那些易与杂质反应生成气体 或沉淀的物质为试剂，然后再根据“不增”的原则确定加入顺序。6进一步探究粗盐中剩余不溶性杂质的提纯，杂质（NaSO前面已除去）MgCl，CaCl如何除去？这里学生结合前面Na2SO4的提纯，以及提纯原则和思路，结合书的附录：常见盐类的溶解性表，这个环节可以充分发挥学生的思考和探究能力。这里给出3分钟思考时间，之后请同学上来黑板大胆写出自己的答案。7教师

5、理清化学除杂流程。1加入氯化钡2加入氢氧化钠3加入碳酸钠4加入稀盐酸5过滤。这里一定强调碳酸钠一定要在氯化钡之后加入，方能辨认除净杂质并过滤其产生的沉淀。8进入课时尾声，小结。1过滤和蒸发的基本操作2大概了解海水晒盐3粗盐中可溶性杂质的分离4粗盐中不溶性杂质的提纯。9在课堂最后，提提学生精神，请英语课代表领读本课时的2个概念的单词：filtration filtrein n. 过滤evaporation i,vprein n. 蒸发,脱水,干燥到此结束本课时。5教学反思结合生活，贴近生活，生活和化学式紧密联系在一起的。用谈话法，讨论法和探究式的教学方法培养学生的主动思考能力和探究能力，课堂气氛必须要有学生的配合，提问需要根据难度，层层递进，避免太过简单亦或太难，在教学中逐渐培养学生对化学，对学习的兴趣。6板书设计主板书混合物的分离和提纯过滤：液体和固体分离的一种实验方法。注意事项：一贴二低三靠蒸发：物质从液态转化为气态的过程。化学提纯原则 思路Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4+2NaClMgCl2+2NaOH = Mg(OH)2+ 2NaClCaCl2+Na2CO3 = CaCO3 +2NaCl副板书黄金和沙子的分离；铁屑和沙子的分离粗盐中的杂质：不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2 以及一些硫酸盐(Na2SO4)等苦卤：从中可提取多重化工原料