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1、2022春苏少版音乐二下第八单元请你和我跳个舞word教案教学内容：听唱请你和我跳个舞动 集体舞教学目标：1、知识：听唱歌曲请你和我跳个舞，能跟着录音哼唱或念念。学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。2、技能：能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。3、情感：在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。教学重、难点：1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。 一、 导入律动：老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。（设计意图：用请你跟我跳个舞的音乐做
2、舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象）二、学跳集体舞1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢？（设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作）学生回答：歌词中唱到了。课件出示：伸右脚，伸左脚教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。提示：插腰做，左右要分清，读“脚”的时候要收回。2、问：歌曲中还唱到了些什么？学生回答：转圈。课件出示歌词：转个圈儿站站好。跟着老师一起向右转一转。提示：用跑跳步，一拍一次，数到8正好转回原来的位置，统一向右。你还听到了什么？（预设：学生说到的歌词一起来学学相应的动作。如果说不出来教师就出示歌
3、词把唱到的再一起学一学）出示歌词。（课件播放）教师指导：这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教师边示范边念歌词。3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词。（设计意图：教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心）4、大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。教师带领学生跟着歌曲一起跳舞。（课件播放音乐）5、请学生坐好，大家来看看这些小朋
4、友也在跳舞，他们排成了什么舞蹈队形呢？（课件出示图片）（设计意图：通过观看图片直观的了解什么是集体舞，什么是圆圈舞）学生回答：圆圈。师：这就是圆圈舞，大家一起手拉手，围成一个圈，通过相互配合使动作整齐协调，大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗？ 6、老师请同学们围成两个圆圈，里面一个圆圈，外面一个圆圈。老师指导学生排成两个圆圈。7、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请，然后里圈的同学跟外圈的同学一起手拉手。教师边唱歌曲边示范。提示：转个圈儿站站好的时候两手放开到插腰位。8、请学生观察老师和同学的示范，发现两个人看上去脚的方向是不一致的，其实是一个方向。9、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍。10、在唱
5、最后一遍“转个圈儿站站好”的时候请里圈的同学边转圈边向右移，8拍后换一个舞伴，面对面站好继续开始第二遍的集体舞。学生练习一次。11、跟着音乐跳一遍。三、歌曲学唱1、师：请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲。（播放歌曲）听完后教师讲解：这是一首德国的儿童歌曲，大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪几句歌词？学生回答。教师总结：这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白。2、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句。提示：要把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。3、难点提示：附点节奏。请学生找一找附点节奏出现在什么地方，在唱的时候应注意带附点的音应唱满时值。4、分组演
6、唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。5、试着背一背歌词。用动作来记忆歌词。教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词（播放歌曲两遍）6、师：如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样？学生回答：不停的转下去。（出示课件队形图）四、结束部分最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞，两个人跳起来也是圆圈舞。附送：2022春苏少版音乐五下第七单元左手与右手word教案教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固mi（3）、sol（5）和la（6）三个音的手号和音高。2、能在教师的帮助下，视唱歌曲左手和右手的旋律。3、学会演唱歌曲左手和右手，并能根据歌曲内容进行唱游活动，培养学生
7、互相合作、协同表演的能力。教学重点：学会歌曲，并参加唱游活动。教学过程：一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗？（教师引导学生进行练习，弹琴边做手号边练习，熟悉音高。）2、小游戏：当你听到“mi”坐下，听到“sol”站起来，听到“la”举起右手站起来，请听好。3、旋律视唱练习：2/4 3 5|6 5|2/4 5 3|5 6|2/4 6 5|5 3|2/4 5 3|6 3|二、歌曲学唱1、小小游戏，听口令：老师知道你们都有一双灵巧的小手，请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏，请听口令：（老师用响板边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对
8、应的动作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X | 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿2、听音乐，回答：歌曲中唱了些什么？是几拍子的乐曲？歌曲是由几个音组成的？能不能用手号表示呢？3、听歌曲录音范唱，分析歌曲的情趣和速度。4、教师范唱歌曲（表演唱），按节奏朗读歌词。5、演唱歌曲，解决歌曲中唱不对的乐句。三、编创1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？2、为歌曲设计表演唱。3、展示。四、小结今天的这节课我们一起学习了左手和右手这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。
2022春苏少版音乐二下第八单元《请你和我跳个舞》word教案
