《北京师范大学21秋《游戏论》在线作业三答案参考98》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学21秋《游戏论》在线作业三答案参考98（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、北京师范大学21秋游戏论在线作业三答案参考1. 扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 对幼儿游戏行为的评价包括( )。A.游戏的认知表现B.游戏的社会性发展C.游戏的情感体验D.游戏的动作技能参考答案：ABCD3. 干预幼儿游戏的方法包括( )。A.指导性介入B.平行介入C.外部干预D.合作介入参考答案：ABCD4. ( )认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A.认知发展说B.精神分析说C.社会文化说D.生活预备说参考答案：C5. 儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为。( )A.错误
2、B.正确参考答案：B6. 电视对儿童游戏只有消极的影响。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括_。A.激发儿童游戏动机B.支撑游戏开展C.促进游戏水平提高D.对于儿童有教育作用参考答案：ABC8. 儿童玩具管理的内容包括( )。A.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放B.建立玩具的使用常规C.建立定期检修和清洗玩具的制度D.合理利用经费，定期添设玩具参考答案：ABCD9. 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是_。A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)C.以自我为中心的想象性独白D.躯体语言参考答案：ABC10. 由教师建议或开始一
3、个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是_。A.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部干预参考答案：B11. 游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是_。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.有规则游戏参考答案：B14. 剩余精力说的代表人物是( )。A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞
4、D.阿普利登参考答案：C15. 皮亚杰认为儿童规则游戏在610岁之间出现的频率最高，之后稳步下降，14岁达到最低点。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 角色游戏组织与指导的基本原则包括( )。A.主体性原则B.随意性原则C.开放性原则D.整合性原则参考答案：ACD18. 社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：( )A.儿童
5、在游戏中发展口头语言B.儿童在游戏中发展书面语言C.促进儿童发散性思维的发展D.促进儿童创造力的发展E.促进儿童问题解决能力的发展参考答案：AB21. 游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。( )A.正确B.错误参考答案：B22. 一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：( )A.娱乐玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具参考答案：A23. 下列属于选择玩具的标准的是_。A.玩具应具有教育性B.玩具要具有可操作性C.玩具要符合安全卫生要求D.玩具应符合儿童年龄特点参考答案：ABCD24. 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为( )。A.象征性的游戏B.规则性的
6、游戏C.表演性的游戏D.练习性的游戏参考答案：ABD25. 幼儿园在创设电脑活动区时，要注意安全、卫生和交往。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：( )A.福禄培尔B.皮亚杰C.列昂捷夫D.乌申斯基参考答案：A28. 前苏联心理学家利西娜把幼儿的交往活动的发展分为三个阶段：( )。A.情绪实际性交往B.情境活动性交往C.非情境实际性交往D.非情境活动性交往参考答案：ABD
7、29. 存在主义的代表人物( )认为个人的存在是一切存在的出发点。A.艾里克森B.皮亚杰C.雅斯贝尔斯D.纽曼参考答案：C30. 心理学家史密兰斯基和巴特勒把游戏分为( )等四种。A.练习性游戏B.象征性游戏C.结构性游戏D.规则游戏参考答案：ABCD31. 根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为( )。A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏参考答案：A32. 帕顿对儿童游戏进行分类的角度是_。A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用参考答案：B33. 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平
8、有关。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 学前儿童游戏内容的发展趋势是：( )A.婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象B.3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大C.4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系D.5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义参考答案：ABCD35. 亲子依恋是指在父母与子女之间形成的单向情感联系。( )T.对F.错参考答案：F36. 游戏的主体性本质观的贡献包括：( )A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性参考答案：AB
9、CDE37. 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。( )A.正确B.错误参考答案：B38. ( )根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。A.洪斯伯格B.沃尔夫和布鲁纳C.利普D.吉布森参考答案：B39. 认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 比勒对儿童游戏进行分类的角度是_。A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用参考答案：C41. 结构游戏与角色游戏都有想象活动参与。( )A.
10、错误B.正确参考答案：B42. 游戏有助于学前儿童克服自我中心化，学会理解他人体现在：( )A.发展儿童的成就感B.丰富儿童的情感C.有助于儿童抗拒诱惑D.有助于儿童学会区别自我和他人E.有助于儿童从他人角度来看问题参考答案：DE43. 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是( )。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏参考答案：C44. 克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是：( )A.灵活性B.肯定的情感C.虚构性D.控制性E.内部动机参考答案：ABCE45. 感知运动游戏不仅有利于婴儿形成关于物体的物质属性的概念，获得皮亚杰所谓“物理经
11、验”，而且还为幼儿获得数理逻辑经验和社会性经验提供了机会。( )T.对F.错参考答案：T46. 影响游戏的客观因素主要包括：( )A.物理环境因素B.社会环境因素C.儿童的性别D.儿童的个性倾向性E.儿童的年龄参考答案：AB47. 角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是_。A.为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料B.玩具应当经济实惠C.为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具D.把大自然、大社会的材料引进游戏领域参考答案：ACD49. “元交际”是一种重要的心理能力，是人类文化共享的
12、心理基础。( )T.对F.错参考答案：T50. 高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。( )A.错误B.正确参考答案：B51. 婴儿的动作游戏和玩物游戏往往具有重叠的特点。( )T.对F.错参考答案：T52. 社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。( )A.错误B.正确参考答案：B54. 社会文化历史学派是前苏联以( )为代表的心理学派。A.维果斯基B.皮亚杰C.列昂节夫D.鲁利亚参考答案：ACD55. 角色
13、游戏的灵魂是( )。A.自主自愿B.玩具C.扮演角色D.想象活动参考答案：A56. 娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型，如不倒翁。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是_。A.追踪法B.定点法C.扫描法D.时段定人法参考答案：B59. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：( )A.角色行为B.以物代物C.角色意识D.角色认知参考答案：A60. 对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。( )A.正确B.错误参考答案：B
北京师范大学21秋《游戏论》在线作业三答案参考98
