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1、五年级上册语文第三四单元内知识复习要点第三四单元内知识复习要点一、文回顾：、鲸是一篇（）说明文，介绍了鲸的（）（）（）和（）等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。2、松鼠以生动传神的（）及准确而简练的（）介绍了松鼠（）（）和（），表达了作者对松鼠的（）之情。3、新型玻璃紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了（）（）（）（）（）的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。4、假如没有灰尘通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（），只有正确地（）它们，才能（），（）的深刻哲理。、钓鱼的启示以第一人称的口吻记叙了
2、一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深体会到_的道理。6、通往广场的路不止一条按事情发展的顺序写了“我”在人生道路上的两次身陷困境、面临挑战的事情，第一次是在完成四十毛衣的订单时，遇到了_的困难；第二次是“我”在举办一次大型时装展时，又遇到了_的困难，“我”分别用_和_的方法克服了这些困难，同时也真正明白了父亲告诉“我”的那句话_。7、落花生一文是我国现代著名作家_写的，其笔名是_。文围绕“落花生”依次写了_、_、_、和_，其中_是写作的重点。采用_的写法，揭示了花生_品格，说明了人要做_的人，不要做_的人。8、珍珠鸟是一篇描写生动、富有诗情画意的散文，文以细腻亲切的语言写出了小鸟由_
3、到_的变化过程。我们从中感悟到_9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实_，不像桃子、石榴、苹果那样，把_的果实挂在枝头，使人一见就生_。你们看它_地长在地上，等到成熟了，也不能_分辨出它有没有果实，_挖起来才知道。0、所以你们要像花生，它虽然_，可是_。人要做_，不要做_，而对别人_。1、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”“这样”指的是_。2、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”“是与非”的意思是_，联系文内容，捕捞鲈鱼的时间没到，_就是错误的；_，就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。二、内阅读。（一）阅读鲸文段，完成练习不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还
4、有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1用“/”给这一自然段分层。2作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、（）、（）等说明方法。3作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。（二）阅读落花生文段，回答问题父亲说：“花生的好处很多，有一样：它的果实，不像_那样，把_的果实高高地挂在枝头上，使人一见_。你们看它_长在地上，等到_了，也不能立
5、刻_出来它有没有果实，必须_才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们_，它虽然_，可是_。”我说：“那么，人要_，不要_父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。这段话出自这篇以为线索，依次写了_、，为了借花生的特点说明_的道理，赞美_的精神，作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_。2文中花生最可贵的特点是_。在叙述时作者将花生和_、_、_进行对比。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。_。4“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“
6、体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”_体面：_整个句子的意思：_我能在括号里填上最合适的关联词语。它不好看，很有用。2它好看，很有用。3它好看，有很多人都喜欢它。6在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。阅读新型玻璃文段，完成练习。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。、请在文中找出三个造成环境污染的污染源，写在横线上。_、_、_。2、在文中括
7、号内填上恰当的关联词语。3、请写出本段使用的说明方法。_4、“吃音玻璃”的特点是_，作用是_。（四）阅读钓鱼的启示片段，完成练习。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，为什么是“好一会儿”，父亲是怎样的心理过程？_。2、读句子，体会“我”的心理活动。“爸爸!为什么？”我急切地问道。_“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。_。（3）我再次把乞求的目光投向了父亲。_3、“父亲平静地说”，表明了父亲什么样的态度？你觉得父亲是一个怎样的人？_
五年级上册语文第三四单元课内知识复习要点
