小学二年级上册写字课教学设计

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1、-点横竖撇捺教学目标：1.学习及掌握点横竖撇捺的书写2.提高学生汉字的审美能力。教学重难点：掌握点横竖撇捺的书写教学过程：一学习“点的书写。1、教师出示不同的“点的写法。2、请学生比拟不同。3、教师写、讲解。垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。提点：左下按笔，向右上快提。撇点：右下按笔，向左上快提。4、“点的变化练习，教师随机指导。5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读，认一认。7、描摹中观察点得变化。二学习“横的书写1、请学生说说“横在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示： 长横：下、上 短横：工、二3、请学生进展横的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“横画得字：盖、真、艳、扶等

2、。1、学生认读，说说“长横、“短横在字中的位置。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。三学习“竖的书写1、请学生说说“竖在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示： 垂露竖：木 悬针竖：中 短竖：正3、请学生进展“竖的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“竖画得字：桥、带、慢、不、桌等。1、学生认读，说说这些“竖属于哪一类型。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。四学习“撇的熟悉1、请学生说说“撇在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示：长撇：夫短撇：牛竖撇：月平撇：千3、请学生进展“撇的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“撇画得字：夫、牛、月、千、谈等。1、学生认读，说说这些“撇

3、属于哪一类型。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。五学习“捺的书写1、请学生说说“捺在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示： 斜捺：及 短捺：求 平捺：迟3、请学生进展“捺的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“捺画得字：夫、牛、月、千、谈等。1、学生认读，说说这些“捺属于哪一类型。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。提手旁和木字旁教学教学目标:1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好例字,要求写得正确、端正，构造比例恰当。教学重难点:学习提手旁和木字旁的写法教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个

4、偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的穿插处。2描描写写。这一局部包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比拟难写，然后再进展写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写

5、得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。提土旁和王字旁教学教学目标：1. 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领2. 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3 写好例字，要求书写得正确、端正，构造比例恰当。教学重难点：掌握提土旁和王字旁的运笔方法。教学过程：一 学习王字旁1. 学生比拟王字旁与王字有什么区别？王字旁字形窄长前两横不但变段，而且向右上翘，竖稍

6、偏右,最后一横变为提,整个偏旁向右上倾斜。2. 教师演示王字旁，学生观察。3. 同学练习写王字旁，教师指导。4. 出示：理。学生观察分析：王字旁与右边局部上下有无变化？王字旁与右边局部的宽窄有何变化？以谁为主体？5. 学生练习书写。二 学习提土旁1. 出示土和提土旁。2. 学生观察比拟土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变为提。3. 教师演示提土旁。学生观察，练习书写。4. 出示：堆5. 学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？6. 总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔

7、提要注意与下一笔画的照应。三 例字书写玲：左小右大。注意左右笔画的穿插避让。理：左窄右宽。注意右部尚明的日呈道题形状。玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得书展些。址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领根本持平，两竖要写直挺。墙：左小右大。右上局部竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。提：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。写“包、饱、泡、吐四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐四个字。2、培养学生正确的“双姿坐姿、执姿。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示、指导，增强学生观察、分析、比拟的能力，并

8、且学会审美。教学重难点：横折钩、竖折钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中冶情操，初知“书法的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一。 3、齐唱写字歌。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包。1观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？2指导练写“包。学生说“包的笔顺。教师示写“包字并作讲解。学生练习描红两个，仿影一个，然后写两个，教师巡视指导提醒注意双姿。3师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的奖励画星。4

9、小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐。1观察比拟：饱和泡与“包有什么区别？2“饱的左右两边的第二笔要持平，右边“包的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹的撇尖；3“泡字要左窄右宽。4“吐字的“土上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐三个字逐个读帖读帖是写好字的关键，教师在黑板上写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签 1教师给学生看自

10、己制作的书签，欣赏。 2学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者教师。反文和欠字边教学目标:1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点:掌握反文和欠字边两个偏旁的书写要领教学过程:1、复习回忆。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对

11、方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。欠字边：第二笔横钩在短撇中间

12、偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。2“小博士信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的构造不合理。“穿插是左右构造的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。3“自己练练。带反文的字一般左右两局部宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠

13、拢，防止构造松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次、“吹等，三册已经学习这里不再重复表达，有时左右等宽，书写前要看清左右两局部的上下，更要注意穿插是否合理。三、例字指导“攻，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。“软，左右长短宽窄根本相等，“车右部要齐平，“欠第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两局部咬合，浑然一体。“政，左右根本相等，左收右放，左部“正改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，比照明显。“效，左右根本相等，左部“交收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心局部空间均匀、紧凑。“敢，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一局

14、部笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字布白匀称。“欣，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半局部起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。“炊，左短右长，左收右放，左部“火缩捺为点，以让右。“欧，左短右长，左收右放，右部“欠两撇注意变化，并关注与左部的穿插。四点底心字底的写法教学目标:1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“点 、“志、“杰、“羔、“然、“忍、“忠、“态，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点: 了解掌握四点、心字底的书写要领教学过程1、复习前课容。出示“攻、软两个字，让学生说说写好这两个字要注意

15、什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和一样笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。2“小博士信箱。

16、本节的关键词是：“变化与照应。字要写得清楚、端正、整洁，在此根底上还应有个“生动的要求，具体书写时就主要表达在“变化与照应上，只要注意变化和照应，字就会生动起来。“变化是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势照应。对于“照应的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三、 例字指导“点，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志，上下构造，上小下大。“杰，上下构造，上收下放，“木部改捺为点，以收缩字形。“羔，上下

17、构造，呈梯形，短竖居正中。“然，上下构造，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬部改捺为点，整字呈上收下放状。“忍，上下构造，呈梯形。“刃部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。“忠，上下构造，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。“态，上下构造，“太部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。贝和页的写法教学目标1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握贝字旁和页字旁的书写要领教学过程1、复习前课容。1让学生书写“点 、“忍。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好

18、四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2字底书写时要注意什么？2、新课指导。1出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示书写，引导学生观察比拟两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖比照，找出缺乏。通过教师示，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书

19、写时的胸有成竹。3、书写指导。“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页部瘦长“本色，在短横中间出短撇，下部写“贝，比“贝字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异。“小博士信箱。本节关键词是：“因字而异，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异，如本课“贝字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三、例字指导“则，左右构造，左右

20、两局部根本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项，左右构造，左小右大，左边处于附属地位，“工改横为提，居于中间。“财，左右构造，右部稍大。“贞，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“负， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾，左右构造，左右两局部根本等高等宽。“顿，左右构造，左右两局部根本等高等宽。“顺，左右构造，左右两局部根本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。示字旁和衣字旁的写法教学目标1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好

21、“社、“补、“礼、“视、“神、“初、“衬、“被，写得正确、比例恰当。教学重难点：了解掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领教学过程1、复习前课容。1让学生书写“则、项。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异？2新课指导。1让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比拟的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地

22、方，于此处着力寻求教学突破口。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意照应。2“小博士信箱。本节关键词是：“穿插，左右构造的合体字，左右两局部之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两局部融为一体，“穿插是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，到达较好的效果。如“社字，字下横起笔

23、，可穿插到左边点的下方。三、例字指导“社，左右构造，左小右略大，右边“土下横可适当插入左点下放空间。“补，左右构造，左右等宽等高，注意两局部中间的空白要适当。“礼，左右构造，左小右大，右部竖弯钩“竖长，底部“弯短。“视，左右构造，左小右大，右部“见中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。“神，左右构造，左小右大，右部“申字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成比照。“初，左右构造，左小右大，左长右短，右部“刀居中。“衬，左右构造，左小右大，右部“寸字点偏上，靠近短横。“被，左右构造，左小右大，右部“皮为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放尸和户的写法教学目标1、掌握尸字头和户字头这两个偏

24、旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“尼、“启、“尺、“尽、“尾、“肩、“扇、“房，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领教学提示1、复习前课容。先让学生写“社、“补两个字，写后评价，让学生说说写好“社和“补这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比拟这两个字的异同。或教师黑板上放大示书写，引导学生观察比拟。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户字点书写的位置。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作

25、一短横，使两横根本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。户字头：户字头与尸字头写法根本一致，首点为斜点，属“遥掷一点，要注意点的位置与“尸部的照应。2“小博士信箱。本节关键词是：“重心平稳。“重心平稳是楷书必须遵循的根本原则。所谓“初学分布，但求平正。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或构造不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸和“户字，属于偏斜构造，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。三、 例字指导“尼，属半包围构造，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启，半包围构造

26、，整体成梯形。上下两个“口形要注意变化。“尺，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。“尽，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意照应，中宫略收。“尾，半包围构造，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛更多的空间。“肩，半包围构造，撇较陡，点和“月的中心线对齐。“扇，半包围构造，撇向左伸展，以让给下部“羽更多的空间。点与第一个“习的竖对齐。“房，半包围构造，撇向左伸展，以让给下部“方更多的空间。上下两点在同一条直线上。绞丝旁 幺字旁教学目标1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“纠、“幻、“纤、“级、“纪、“幼、“幽、“兹，写得

27、正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课容。先让学生写“尼、“启两个字，写后评价，让学生说说写好“尼和“启这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察两个撇折的上下位置。3、书写指导。1 “写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔根本上下对齐且平行，提笔不宜太长。幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。2“小博士信箱。本节关键词是：“紧缩字形。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有

28、一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形，来到达整体字形的和谐。如“幽、“兹等字中的“幺部。三 例字指导“纠，左右构造，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。“幻，左右构造，左窄右宽，右部横折钩略高大。“纤，左右构造，左窄右宽，左右等高。右部“千字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两局部不接触。“级，左右构造，左窄右宽，右部“及为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作收状，捺放开。“纪，左右构造，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。“幼，写法同“幻，撇为主笔，宜挺直，伸展。“幽，三面包围构造，属下包上，两个“幺包紧。女字旁和弓字旁教学

29、教学目标1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“奶、“引、“奴、“如、“妇、“弘、“、“弦，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领教学过程1、复习前课容。出示“纠、“幻两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和一样笔画出现的变化。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。女字旁

30、：这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。再顺势写一撇，与首撇根本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。弓字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横折短小，第二笔短横与首横平行。末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。整个弓字旁上紧下松。2“小博士信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。如“引字，右部小，则“弓字写大；如“字，右部大，则“弓字写小。三 例字指导“奶，左右构造，右边“乃为偏斜构造，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上。“引，左右构造，左大右小，左右相隔约一个“弓

31、字宽度后再写悬针竖为宜。“奴，左右构造，左高右低。“如，左右构造，右部“口包紧。“妇，左右构造，右部包紧，位于中间位置。“弘，左右构造，右部收紧成三角形。“，左右构造，左收右放，右部“长放开，捺向右伸展。“弦，左右构造，右部“玄略宽、收紧。日字旁和月字旁的写法教学目标1、掌握日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“时、“肌、“明、“旷、“旺、“肝、“肚、“肠，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领教学过程1、复习前课容。先让学生写“奶、“引两个字，写后评价，让学生说说写好“奶和“引这两个字要注意什么？然而

32、再矫正书写。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写日字旁和月字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示书写，引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置，体会日字旁和月字旁书写时字空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3、书写指导1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边

33、首笔照应多用平提。月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半局部空间，右部均略留空。2“小博士信箱。有相当一局部合体字的书写，其两局部是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成比照。如“明、“旷等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日字空出的下方空间，左右两局部互相咬合，比照，使之浑然一体。三、例字指导“时，左窄右宽，左短右长。“肌，左窄右宽，左长右短，右部“几字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。“明， 左窄右宽，左短右长，右部“月两短横平分上

34、半局部空间，写短，不碰到右边。“旷，左窄右宽，左短右长，右部“广字撇画舒展。“旺，左窄右宽，左右根本等高，右部“王字第三横稍长。“肝，左窄右宽，左右根本等高，右部“干字两横等长。竖为末笔，一般写成悬针竖。“肚，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。“肠，左窄右宽，左右根本等高，右部两撇平分下半局部空间。凶字底和国字框的写法教学目标1、掌握凶字底、国字框这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“凶、“团、“击、“画、“出、“因、“国、“圈，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握凶字底、国字框这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课容。1先让学生写“时、“

35、肌两个字，写后评价，让学生说说写好“时和“肌这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2这两个左偏旁书写时要注意什么？2、 新课指导。让学生在黑板上直接书写凶字底和国字框。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察这两个偏旁的形状及每一笔书写的位置。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。凶字底：这个偏旁分两笔写成。首笔竖折稍左倾，折稍上斜，竖短折长，第二笔作稍右倾的竖画，与首竖对应，整体成横扁形。国字框：这个偏旁分三笔写成。首笔作垂露竖。横折钩起笔与竖起笔稍留空隙。横短折钩长。末笔再作短横，根本与横折钩之横平行。整体偏

36、长方形。2“小博士信箱。带方框儿的字书写其方框要“成心缩小些。带方框儿的字，属于全包围构造，方框儿宜比字形略小，这样写出的字与其他字大小匀称。如果方框儿跟字形大小一致，带方框儿的字则在视觉上会觉得特大，与整体不和谐。三、 例字指导“凶，三面包围构造，撇、点穿插收紧。“团全包围构造，“才字包紧，使框空间根本布白均匀。“击，字形偏瘦长，凶字底也不再呈横扁形，否则字形易散。“画，上部横画和“田字正对，居于凶字底正中。“出，字形呈三角，上小下大，垂露竖居于正中，左右对称平分。“因，全包围构造，“大字包紧，使框空间根本布白均匀。“国，全包围构造，“玉字包紧，使框空间根本布白均匀。“圈，全包围构造，“卷字

37、包紧，使框空间根本布白均匀。足和走和写法教学目标1、掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“趴、“赴、“距、“踩、“跑、“赶、“起、“超，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课容。先让学生写“凶、“团两个字，写后评价，让学生说说写好“凶和“团这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写足字旁、走字底。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步

38、掌握这两个偏旁的书写要领。足字旁：“口写小，上宽下窄，对准“口字中部作一垂露竖，竖画中部起笔写一短横，左部作一撇，最后写捺，左右根本齐平。走字底：这个偏旁分七笔写成。先作一“土字，两横右部根本齐平，缩短。对准中竖再作一稍长竖画，在中间起笔写一短横，又与上部齐平。左边作短撇，短撇中间起笔写长捺，捺为主笔，撇收捺放。2“小博士信箱。写字要“整体考虑。尤其是合体字，这一局部的书写也要考虑到另一局部的安排。每个个体之间互相制约，互相调和。如“足字旁，书写时右部齐平，为另一局部的书写提供空间。“走字底，捺脚放开，为另一局部的书写提供妥帖的空间保障。三、例字指导“趴，左窄右宽，左长右短，右部撇收捺放。“赴

39、，走字底捺舒展，上部竖、点收紧，靠近左部。“距，左右根本相等，右边竖折之横稍长。“踩，左窄右宽，右部“采字的撇收笔可稍伸向左部挑笔下方，捺较舒展。“跑，左窄右宽，右部稍高大，“包字上部包紧，下部竖弯钩向右伸展。“赶，走字底捺舒展，“干包紧。“起，走字底捺舒展，“己包紧。“超，走字底捺舒展，“召包紧，对正，不歪斜。单人旁和双人旁教学教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规的字。3、能自主观察字的构造变化，提高对书法的赏析能力。教学重难点：了解掌握单人旁、双人旁的书写规律。教学过程：一学写“单人旁1、提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一

40、笔如何书写？和同桌说说，指名答复，教师相机指导。别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。师：教师把大家的意见归纳成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。做手势2、师写3、同学们，想试着写写吗？执笔六字口诀学生描红两个临写一个。描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。出示作品，互动评价。二学习“带单人旁的字1、出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在构造和字形上有什么特点呢？生：左右构造，左窄右宽。3、出示：们观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的个子矮？生：左窄右宽左长右短出示：演示左长右短看教师怎

41、么写的，写。学生描红，临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。5、出示：作 观察：这个字又是怎样的呢？生：左窄右宽左短右长出示：演示左短右长出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。生写。学生描红，临写一个。三学写“双人旁1、比照单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、出示:双人旁儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。3、写 生描红临写。4、出示：行 很 生观察：行左窄右宽 上伸下缩很左窄右宽 上缩下平草字头教学教学目标：1、了解草字头的构造特点，掌握草字头构造字的书写规律，写好例字：节、荷；2、在草字头及例字中归纳书写要领

42、，培养学生观察、比拟、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力；3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的构造造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重难点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则教学过程：一情境导入，提醒课题1、师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。教师先带大家去公园赏花好吗？播放课件知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示：花、苗、荷、草。2、师：齐读出示的字，你发现了什么？3、师：今天我们一起学写草字头板书课题：草字头。二示模拟，体悟明理1、教师写。师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A、草字头等分原则B、上长下短原则C、短竖及短

43、撇方向及轻重2、让我们来当当医生，教师这里有几个草字头，我们看看这些草字头有“病没有哟！谁来当医生？(出示几个没有按照规律写的草字头)A、草字头不等分；B、上短下长；C、短竖及短撇方向不当做卡片3、学生书写练习5个草字头课件出示音乐及写字姿势背景。同桌评价，教师巡视指导。三合作探究，拓展提高1、瞧，来了两个字宝宝，课件出示节、荷，同学们观察一下，这两个字都是有草字头的字，同学们仔细观察一下，这两个字的草字头有什么不同？生答复：节字的草字头比拟宽，荷字的草字头比拟窄2、同学们说的真好，这样写这两个字就会很好看，教师今天也带来了一个字，你们看看它怎么样？出示节的草字头窄，荷字草字头宽的卡片师：好看

44、吗？不好看那教师再把它变回来我们再看看，这会好看了吧？回到节荷两个字的画面3、那同学们知道什么时候草字头写的宽一点，什么时候写窄一点呢？同学们再观察一下！生答复，草字头下面是独体字，并且没有长横的时候，草字头宽点写，当草字头下面是左右构造合体字的时候草字头写窄一点4、通过我们的观察知道了草字头如何写才漂亮并知道了书写特点，我们再来欣赏一下历代名家写的草字头的字，看他们是怎么把草字头的字写的漂亮的！出示课件草字头的字，每个字的下面有书法家的名字，5、看了这么多漂亮的草字头的字，那教师也想试试，我就把这两个字宝宝请到我们的“家里来，看教师板书，注意观察哟！我们想不想试试，那我们也开场写写吧！出示音乐坐姿的背景6、学生评字，好的发奖。. z.