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1、第8课“秦的统一”第一部分 教学目标分解 教学要求教学内容知识过程与方法情感、价值观检测方法识记理解应用分析综合比较概括体验感悟评价选择非选择秦灭六国背景 ：统一前的情况经过：地点、时间结果意义建立中央集权制度政治：1、称皇帝 政治：2、中央设丞相、太尉、御史大夫。政治：3、地方实行郡县制意义统一措施经济文化：统一度量衡、货币、文字军事方面：修建万里长城第二部分 课堂教学设计一、关于教材分析与处理1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。情感态度教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。课时1课时课型新授课方式
2、与方法综合启发式教学 教具地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料、多媒体教学设备教学方法：讲授为主，兼用多媒体演示法和谈话法。（一）教材内容分析内容标准：了解秦并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一六国的意义。（二）教学重点、难点教学重点秦始皇巩固统一的措施教学难点对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解（三）教材前后联系前面学习了“春秋争霸”和“战国七雄” 的内容，我们可以认识到：由于春秋战国各诸侯国间的争霸和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，人民饱受战争之苦，渴望统一。秦国经过商鞅变法，奴隶制度废除了，封建经济和军事实力增强了，逐渐成为七国中实力最强大的国家，为后来灭六国奠定了基础。秦亡
3、后，西汉继承秦制，经过休养生息，成为当时世界上著名的强国。二、教学设计（一）学生学情分析经过学习，初一学生须培养一定的自学能力，会简单地对史实进行整理，具有一定描述、概括、总结、分析、评价能力。（二）教学过程设计一、新课导入导入语：同学们，通过今天我们就来学习第十课秦的统一。前面“春秋争霸”和“战国七雄”内容的学习，我们可以看到：由于春秋战国各诸侯国间的争霸和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，人民饱受战争之苦，渴望统一。那么同学们，我们思考一下，战国末期，哪一个国家最有实力完成统一的历史大任呢？（同学们回答，教师总结）“秦国”。原因：因为秦国经过商鞅变法，奴隶制度废除了，封建经济和军事实力增强
4、了，逐渐成为七国中实力最强大的国家，为后来灭六国奠定了基础。二、讲授新课：提问：1、荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。对于这件事。你怎么看？2、为什么由秦国完成了统一？3、秦王是怎样完成统一的？4、秦统一是好事还是坏事？你对荆轲刺秦王有没有新的认识？口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。都城设在咸阳城，中华民族得安宁。讨论：秦朝如何巩固它的统一的？（学生自由讨论，各抒己见）联想：通过孟姜女哭长城的故事，对学生进行情感教育，学生可以 进行小组讨论。教学探究：师生讨论如何评价秦始皇？（从正反两方面进行讨论， 注意学生的知识面，不要过深）自由空间：秦始皇的政策措施中，有那些
5、对后世有深远影响？ 参考答案：赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权：一、政治上建立封建专制主义中央集权制度 A赢政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。B中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事 C：在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。二、文化方面：1、秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。三、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，
6、民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“焚书坑儒”。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。四、修筑长城和开发边疆：1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。 2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。以上是秦朝巩固统一加强统治的措施。第三部分 教学效果检测一、课内检测（一）秦灭六国1时间：从公元前 年到公元前 年。2策略： 。3顺序：秦发动了大规模的兼并战争，灭掉了 。（二）建立中央集权制度4秦始皇在中央设 三个主要官职；在地方实行 制度，这样皇帝就把统治全国的权利控制在自己手中。（三）
7、统一措施5为了巩固统一，秦始皇对 、 、 、以及 等实行统一。 选择题6李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（ ）A 长平之战 B. 楚汉之争 C. 陈胜吴广起义 D. 秦统一全国7小明同学想上网了解我国第一个统一的多民族的中央集权国家的建立情况，他应搜索的关键词是（ ） A.夏朝 B.战国时期 C.周朝 D.秦朝8秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字作为标准，颁行天下（ ） 、隶书 、楷书 、小篆 、大篆9秦统一后规定在全国统一使用的货币是( ) A圆形方孔钱 B蚁鼻钱 C铲形币 D刀形币10. 毛泽东说：“百代都行秦政制”，你认为这里的“制
8、”指的是（ ）A. 世袭制B. 行省制C. 郡县制D. 分封制11下图反映的是战国秦汉时期修筑的长城，当时主要是为了抵御哪个少数民族的进攻（ ）A匈奴 B蒙古人 C满族 D犬戎12、秦始皇巩固统一，加强中央集权的措施是什么？政治方面经济方面文化方面思想方面军事方面 13、思维拓展：有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，对这个问题你有什么看法？ 二、课后练习【课后提升】122008岳阳中考你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩A.嬴政 B.李世明 C.拓跋宏 D.武则天132008绍兴中考秦朝为加强中央集权而采取的措施是A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩
9、令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制142009长沙中考右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在 A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝152009泉洲中考中央电视台的 百家讲坛节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是：A.他统一六国，建立起中央集权制度 B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期C.他统治时期被称为“贞观之治” D.他推行改革，促进民族融合162008徐州中考“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是A
10、.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度17阅读下列材料：同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道我们来到了秦朝，秦始皇正在接受记者采访。如果你就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”（1）“秦始皇”答： 记者问：“陛下，您在地方上会采取什么样的新措施来加强管理呢？” （2）“秦始皇”答： 记者问：“请问您为巩固统一，在其他方面又采取了什么措施呢？”（3）“秦始皇”答： 参考答案：一、课内检测填空：1230 2212远交近攻、各个击破3韩、赵、魏、楚、燕、齐4丞相、太尉、御史大夫，郡县制度5文字、货币、度量衡、车轨。选择6、A 7、D 8、C 9、A 10、C 11、A 12、A 13、A 14、A 15、A 16、A17（1）“秦始皇”答：丞相、太尉、御史大夫（2）推行郡县制（3）答：对文字、货币、度量衡、车轨进行统一
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