作文和发散思维好

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1、作文和发散思维 语文组教研活动教学目标教学目标 一、培养创新能力中的一、培养创新能力中的发散思维能力。发散思维能力。 二、提高写作能力。二、提高写作能力。教学流程发散思维的故事发散思维之成果发散思维和作文如何进行发散思维要过河，可以想到哪些办法？现实中的问题1v乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道。v在北方，严冬时节，可在冰上开车。v运用这许多手段都可以过河。以上运用的是以上运用的是多向多向思维。思维。这是这是多向思维多向思维帮了我们帮了我们的忙。的忙。 多向性思维多向性思维 所谓多向思维，就是沿着不同所谓多向思维，就是沿着不同的方的方 向、不同的角度思考问题，向、不同的角度思考问题，

2、从多方面寻找解决问题的答案的从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它又叫多维思维或辐思维方式。它又叫多维思维或辐射性思维射性思维。思维方法思维方法思维方法思维方法 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前位市长是哪位？” 市长先生稍作思考后，却斯文地作了回应。“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。 市长他的回应为什么迎来了一阵掌声？思维方法思维方法思维方法思维

3、方法凡人在考虑时，只能在有限的时空中回转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美谈啊！运用了反向思维。运用了反向思维。思维方法思维方法思维方法思维方法 反向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，

4、来取得标新立异、耳目一新的效果。反向思维思维方法思维方法思维方法思维方法v相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识，而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不是伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐，使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想法，作出了许多惊人的发现。v鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯。v阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理。v是什么思维方法成就了是什么思维方法成就了他们？思维方法思维方法思维方法思维方法侧向思维。侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解

5、决本领域内问题的思维方式。 思维方法思维方法思维方法思维方法反向思维反向思维 多向思维多向思维侧向思维侧向思维发散发散思维思维的表的表现形现形式式发散思维的特点一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（ ），老翁听了颇有同感，又向王员外要了更多的牡丹花，开心地走了。王员外说了什么让老翁如王员外说了什么让老翁如此高兴？此高兴？ 如何进行发散思维“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”因为王员外知道牡丹在人们的心目中是富贵之花,而老翁希望

6、富贵.所以如此说。 参考提示：如何进行发散思维v这就告诉我们: 平时要注意:观察感受寻找特点联系社会、人生,以深化认知。如何进行发散思维据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。同学们，宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？ 如何进行发散思维这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了

7、观赏者丰富的联想和想像： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理。作文也要留给观赏者丰富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象. 如何进行发散思维 联想 是由此物想到彼物的心理过程.主要有相关联想、相对联想、相似联想、因果联想等。如何进行发散思维刚才我们用具体的例子了解了发散思维的三种表现形式，以及如何进行发散思维.接下来我们就要将它具体地运用到写作中去。 发散性思维与发散性思维与作文 作文中的发散思维可分为客体

8、发散思维和主体客体发散思维和主体发散思维发散思维。A 客体发散思维是就写作对象而言，对象的特性不是单一的，而是多侧面、多层次、多因素、多变量的，比如写“粉笔”，可作如下发散：色彩洁白，形体短小，原料纯净，质地坚硬，属性易碎，脾性默然B 主体发散思维是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的，所谓“各以其情而自得”（王夫之），所谓“以我观物，故物皆着我之色彩”（王国维），讲的就是这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈姆雷特”也是这个意思。发散性思维与发散性思维与作文 面对“水”，沿着不同的方向、沿着不同的方向

9、、不同的角度不同的角度、不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？发散性思维与发散性思维与作文水水药水药水茶水茶水糖水糖水酒水酒水自来水自来水解渴解渴灌溉灌溉载舟载舟覆舟覆舟孕育生命孕育生命发散性思维与发散性思维与作文v迁移训练：话题作文v“水”，与我们的生活息息相关，面对“水”，你能否想到三个以上的主题三个以上的主题 ？1、水不但自己奋斗不息，还能推动别人前进；2、水，经常探求自己前进的方向；3、遇到障碍物时，水能发挥百倍力量；水遇到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活。4、水以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量。v.5、“人往高处走，水

10、往低处流。”v做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。v水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。v.6、一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。v团结就是力量。集体的力量是伟大的。 从下面这两个图形你想到了什么？请运用发散思维构思，立意自定，写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 写出下列事物的两面性。写出下列事物的两面性。a.虎虎b.蚕蚕c.笑笑d.哭哭 a.a.老虎有勇猛的一面，所谓老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓也有凶恶的一面，所

11、谓“苛政猛于虎苛政猛于虎”。b.b.蚕有其无私的一面，所谓蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽尽”，也有其自我束缚的一面，所谓，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚作茧自缚”。c.c.笑有欢愉的一面，所谓笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语欢歌笑语”，但偶，但偶而也有悲伤的一面，所谓而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭落第举子笑是哭”。d.d.哭本是痛楚的表现，所谓哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪欲哭无泪”，但，但是也有高兴的一面，所谓是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑出嫁闺女哭是笑”。发散思维和立意同样面对春景，有人高歌同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住春色满园关不住”，有

12、人低吟有人低吟“流水落花春去也流水落花春去也”。同样面对秋景，有人但见同样面对秋景，有人但见“秋天万里净，山暮澄秋天万里净，山暮澄江空江空”的明丽，有人却见的明丽，有人却见“寂寞梧桐，深院锁清寂寞梧桐，深院锁清秋秋”的凄婉的凄婉。有人忠告有人忠告“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有人认为良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于有人认为良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于病，进而想到做思想工作关键在以理服人、以病，进而想到做思想工作关键在以理服人、以情动人，不一定要逆耳，推心置腹，促膝相谈，情动人，不一定要逆耳，推心置腹，促膝相谈，犹如春风化雨，更能使人茅塞顿开，心悦诚服。犹

13、如春风化雨，更能使人茅塞顿开，心悦诚服。发散思维和立意以以“雪雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。主题。主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白以洁白的外衣掩饰世间。的外衣掩饰世间。主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。发散思维和立意老马识途原意：比喻有经验的人对事物比较熟悉。反向思维：越有经验越

14、容易麻痹大意，有时候反而会出错，老马未必识途。从成语俗语古诗词一个角度考虑：v1. 子在川上曰：“逝者如斯夫！” v要珍惜时间。v2.“人往高处走，水往低处流。”v做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。v水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。v3.长江后浪推前浪。v后来者居上。v4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”当水遇到障碍物时，能发挥百倍力量。v当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活中激起美丽的浪花。v有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻

15、人在生活中要机智灵活。v5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。v团结就是力量。集体的力量是伟大的。v6.“流水不腐，户枢不蠹。”v生命在于运动。v7.“滴水穿石”v成功在于矢志不渝。满分作文欣赏：菊花飘香的时节v当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。菊之淡v“哐当、哐当”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，嵇康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了与山涛绝交书？那

16、铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。菊之傲v是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，身如不系之舟的清高居士，拥有举世难得的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业?是的，所有人希望如此。然而，庄子他自认为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身

17、边会有一株傲岸的菊花陪着他。菊之殇v“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。v 当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。两个朋友一同去参观动物园。动

18、物园非常大，他们的时间有限，不可能参观到所有动物。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前进。第一个路口出现在眼前时，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们琢磨了一下，选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”。又到一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆，他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛他们一边走，一边选择。每选择一次，就放弃一次，遗憾一次。但他们必须当机立断，若犹豫不决，时间不等人，他们失去的将更多。只有迅速作出选择，才能减少遗憾，得到更多的收获。请以“放弃一半”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 迁移训练请就下列俗语、成语，提出新的观点。艺

19、高人胆大欲速则不达出头椽子先烂 也要看到“大意失荆州”、“河里淹死的多是会水的人”；因此艺高也需谨慎。“百舸争流”，风采依旧，瞻前顾后，犹豫踌躇未必可取。 难道藏头缩脑就好吗？碌碌无为，明哲保身者只会令人不屑。班门弄斧班门弄斧原意：在鲁班门前舞弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。反向思维：让他给自己指点，以求进步。 杞人杞人忧天忧天原意：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。反意：任何事情都可能发生，多做考虑又有什么错呢？东施效颦庄子 天运：美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就也学着西施皱着眉头，结果显得更丑。后人称这个丑女为东施。用东施效颦来形容盲目模仿别人，结果适得其反。反

20、向思维：爱美之心人皆有之，如果从这个角度考虑我们会有新的发现。1.人人都有爱美的愿望，无论长得美丑，都有追求美的权利，东施效颦无可非议。2.东施的丑是先天不足，其追求美的后天努力是可嘉的，尽管她的“效颦”是不成功的，但是谁又是天生的成功者呢？3.现代人做美容手术的也很多。而东施只是模仿一下，那又何妨。以以“雪雪”为题，为题，运用发散思维，运用发散思维，写出三个以上写出三个以上的主题。的主题。 主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。物的奉献精神。主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所主题之三：鞭挞雪的冷酷无情

21、，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。萧条。主题之主题之 二：鞭挞雪的虚伪懦弱二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白的外衣掩饰世间。以洁白的外衣掩饰世间。请说出下列事物的两面性。请说出下列事物的两面性。 a a虎虎b b蚕蚕c c笑笑d d哭哭老虎有勇猛的一面，所谓老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气虎虎有生气”；也有凶恶的一面，所谓也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎苛政猛于虎”。 蚕有其无私的一面，所谓蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽尽”；也有其自我束缚的一面，所谓；也有其自我束缚的一面，所谓“作作茧自缚茧自缚”。笑有欢愉的一面，所谓笑有欢愉的一面，所谓“欢

22、歌笑语欢歌笑语”；但偶而也有悲伤的一面，所谓但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举落第举子笑是哭子笑是哭”。哭本是痛楚的表现，所谓哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪欲哭无泪”；但是也有高兴的一面，所谓但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭出嫁闺女哭是笑是笑”。 但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”根据这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现观点。 这里的“说”该怎么理解？1、闲言碎语。2、良言相劝。“走自己的路，让人去说吧走自己的路，让人去说吧”是一种自信的是一种自信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。

23、的精神体现，我们要勇于走自己的路。有人拿有人拿“走自己的路，让人去说吧走自己的路，让人去说吧”作为挡作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。的。以以牛牛为对象，类比于为对象，类比于现实生活用发散思现实生活用发散思维写出维写出3636篇不同立篇不同立意的文章提要。意的文章提要。 1 1、从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们生活在今天的社会，、从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。6

24、 6、从、从“鼠去牛来闻虎啸鼠去牛来闻虎啸”说到中华民族闭关自守的历史已经过去，说到中华民族闭关自守的历史已经过去，而今已如充满活力的初生牛犊。将来必定如猛虎下山，势不可挡。而今已如充满活力的初生牛犊。将来必定如猛虎下山，势不可挡。5 5、写牛有一个生理特点、写牛有一个生理特点反刍，由此引申到学习也应反刍，由此引申到学习也应用此法用此法温故而知新。温故而知新。4 4、写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之用的牦牛，提供、写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之用的牦牛，提供牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷兰牛，还有用来角斗的西班牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷兰牛，还有用来角斗的西班牙斗牛，从中生发随想。牙斗牛，从中生

25、发随想。3 3、从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股、从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股“犟犟”劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。2 2、从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅、从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。小结：创新思维求异方法小结：创新思维求异方法1 1、打破常规求异：老马并非都能识途、打破常规求异：老马并非都能识途2 2、联想想象求异：礼尚往来导致人情风、关系网、联想想象求异：礼尚往来导致人情风、关系网3 3、质疑解疑求异

26、：人力一定能胜天吗？、质疑解疑求异：人力一定能胜天吗？4 4、否定批判求异：人多力量大，人多的后果是人、否定批判求异：人多力量大，人多的后果是人 口膨口膨 胀胀 一场灾难一场灾难5 5、假设推论求异：忠言如果、假设推论求异：忠言如果“顺耳顺耳”更利于行更利于行这些都是侧向思维帮助了他们。侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式。 v相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识，而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不是伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐，使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想法，作出了许多惊人的发现。v鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯。阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理。侧向思维之于作文v在写作上就是不同领域不同思路交汇，在交汇处获得新的观点，找到新的解决问题的办法。在文学创作中也是这样，散文是散文，诗是诗，散文与诗的交汇就是散文诗；小说是小说，摄影是摄影，小说与摄影的结合便产生摄影小说。这说的是文体交叉。v实际上在写作过程中更多的是从不同领域探讨同一问题，用不同思路来分析同一对象，利用局外的貌似无关的信息来发现解决问题的途径，我们常说的旁敲侧击，就是运用侧向思维来解决问题。