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1、2021-2022年小学四年级数学简单的分数减法教案三维目标：1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算。2使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识。3培养学生观察能力，类推能力。教学重点：1理解同分母分数减法的算理。2会计算简单的同分母分数减法。教学难点：理解同分母个数减法的算理。教学过程：一、铺垫孕伏1填空。 是9个（ ） 是（ ）个（ ）。 是3个（ ） 是（ ）个（ ）。2口算：二、探究新知1教学例3。（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？（2）出示投影片。（3）引导学生观察图，说一说题意。（4）引导学生讨论交流。使学
2、生明确到： 米就是9个 米， 米就是6个 米。从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米。 （米） 答：还剩 米。2教学例4。（1）出示例4 计算1 （2）课件演示：分数减法。（3）引导学生讨论交流。使学生明确：1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 。（板书： ）（4）反馈练习做一做（ ）（ ）=（ ） 口述算理。三、巩固练习1口算 + 2讲桌宽 米，长比宽多 米。讲桌长多少米？3小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？四、课堂小结今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？附送：2021-2022年小学四年级数学简单的分数加法教案
3、素质教育目标：(一)知识教学点：1使学生通过观察，初步理解简单的(分母不超过10)同分母分数加法的算理。2使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“1”，从而加深对分数的认识。(二)能力训练点：1能正确计算简单的同分母分数加法。2培养学生抽象概括与观察类推的能力。教学重点：1理解同分母分数加法的算理。2会计算简单的同分母分数加法。教学难点：理解同分母分数加法的算理。教具、学具准备：电脑一台，长方形纸条平均分成5份，投影片，小黑板，口算卡片。教学步骤：一、铺垫孕伏1复习旧知：(1)用分数表示图中涂色部分(投影)。(2)填空(投影)(3)口算并说明计算理由(卡片)。二、探究新知1导入
4、新授。这样的分数加法应该怎样算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法。师板书：简单的分数加法。2教学例1。(1)出示例1，指导读题。的几分之几？(2)分析数量关系，列出算式。引导学生在理解题意基础上明确：这道题的已知条件是做纸花用去在学生分析数量关系时，教师出示长方形纸，并标出已知条件与所求问题，然后让学生在图中指一指一共用去的几分之几？为什么列式为教师板书：启发学生应该怎样想？(3)动手操作，小组讨论，教师参与，引导学生得出算理。拿出准备好的长方形纸条(已平均分成5份)先剪下做纸花用的把两次剪下的部分都合在一起，看一看。 依据学生的思维特点，借助直观图形，充分让学生动手操作，小组讨论获取新知学
5、生积极主动参与，人人动手、动脑，通过观察、比较、讨论，使学生在轻松愉快的教育环境中很快明白了。同时也培养了学生的抽象概括能力，发挥了学生的主体作用。(4)练习反馈，巩固新知。抢答题(写在卡片上)说明思考过程。3教学例2。(1)电脑显示例2图形图，推想算理。问：怎样列式？己沿中心把两个圆串在铁丝上，旋转，使它们不重合，看有什么现象出现？(同学们先自己动手表演，把结果汇报给同组同学。) 学生边说，教师边贴图。教学例2，全部放手给学生，让学生在好奇中自己动手发现新知。4反馈练习。根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数。5及时巩固新知。三、巩固发展1填空。(投影)2判断正误，把不正确的改正过来。3计算。四、全课小结：这节课你都学会了什么？
2021-2022年小学四年级数学《简单的分数减法》教案
