首都师范大学思修考试重点

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1、思修考试重点：绪论1.大学生活特点【2】 学习要求的变化（广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，提高学习主动性和能动性） 生活环境的变化（适应新的环境，学会过集体生活，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题） 社会环境的变化（根据自己的兴趣爱好，时间精力，积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。）2.大学生需要确立的成才目标【5-6】（培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，既是时代赋予当代大学生的历史使命，又是党和人民的殷切期望，也是大学生的成才目标。）成为德智体美全面发展的社

2、会主义事业合格建设者和可靠接班人。德人才素质的灵魂智人才素质的基本内容体人才素质的基础美人才素质的综合体现3.如何适应大学生活【3】 树立自立自强自律的生活意识 提高明辨是非善恶的能力 虚心求教，细心体察 大胆实践，积累生活经验4.如何在大学实现成才目标【5-6】 应当着力增强服务国家人民的社会责任感。以国家富强，民族振兴和人民幸福为已任， 主动承担社会责任，勇做走在时代前别的奋进者、开拓者、奉献者，展现出甘于奉献、 勇于担当的良好精神风貌。5.社会主义核心价值观及其践行【10-12】 富强民主文明和谐是国家层面的价值要求。（坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝结着中华

3、民族和中国人民的全部奋斗，蕴合着富强、民主、文明、和谐的价值追求。） 自由平等公正法治是社会层面的价值要求。 爱国敬业诚信友善是公民层面的价值要求。【如何弘扬】 （一）追求远大理想，坚定崇高信念1.理想的含义及特征【17】作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想带有时代的烙印，理想源于现实又超越现实，理想是多方面和多类型的。理想具有现实性和预见性。2.确立马克思主义的科学信仰【22】 马克思主义是科学真理，具有持久生命力，以改造世界为已任。马克思主义科学预 见人类社会最终必然实现

4、共产主义。3.树立中国特色社会主义共同理想【24-27】 坚定对中国共产党的信任 坚定中国特色社会主义信念 坚定实现中华民族伟大复兴的信心4.在实践中化理想为现实【28】 理想不等于现实，实践是通往理想彼岸的桥梁。（一）要正确理解理想与现实的关系：辩证看待理想与现实的矛盾，实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 (二)坚持个人理想与社会理想的统一：社会理想规定、指引着个人理想，社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。(三）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想（二）弘扬中国精神，共筑精神家园1.中国精神的基本内容【37】以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精

5、神2.爱国主义的科学内涵及要求【44】 爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 基本要求：爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱自己的国家3.时代精神的含义【57】时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定历史时期的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚。如何理解时代精神与民族精神的含义（三）领悟人生真谛，创造人生价值1.人的本质【66】 人的本质不是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是有

6、社会关系决定，是一切社会关系的总和。2.人生观的含义及主要内容【66-68】人生观指人们对人生意义，人生目的，人生价值的根本看法和态度，决定着人们实践活动的目标和人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。主要内容：人生目的（人生观的核心，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求）决定人生道路，决定人生态度，决定人生价值标准 人生态度（指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿）认真、务实、乐观、进取 人生价值（是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，是人们从价值角度考虑人生问

7、题的根据。）-人生价值在于个人对社会的贡献3. 树立正确的人生得失观 【71】正确认识人生发展过程中的得与失这对矛盾，是人生的常态，它体现着一个人的智慧和修养。大学生要以积极的态度去面对人生中的得与失。首先，不要惧怕一时的失。其次，不要满足于一时的得。最后，不要拘泥于个人利益的得失。4. 实现人生价值的主客观条件【79-80】A 客观条件 （社会）：经济、政治、思想环境B 主观条件 （个人自身条件）：确立科学的人生价值目标。掌握丰富的文化科学知识和具备一定的实践能力，健康的身体、旺盛的精力是实现人生价值的重要保证。 5. 人生价值的标准及其评价【77-78】 标准：人的社会性决定了社会价值是人

8、生价值的最基本内容。一个人社会价值的大小，取决于他的行为对社会满足的程度。一个人的行为越是满足社会需要，其价值就越大，反之则越小。如果损害了社会和他人就只有负价值，就要被社会和他人所否定。（1）总体标准：人生价值评价的根本尺度是社会和实践，看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。（2）具体标准：评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献。劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍的标准。劳动的态度和质量和贡献的大小状况作为社会评价人生价值的基本尺度，是对人生评价根本尺度的一种具体化。 评价：（1）坚持能力有大小与尽力贡献相统一。每个人

9、的职业不同、能力大小不同，对社会贡献的绝对量也不同。考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。评价一个人的人生价值，不仅要承认他为社会贡献的有形的物质成果，也要看到他为社会贡献的无形的精神成果。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。因为评价一个人的人生价值大小主要看他的人生活动对社会所做的贡献。但这并不意味着要否认人生的自我价值。人生自我完善、自我价值的实现将为社会创造更大价值确立基础。（4）坚持动机和效果相统一。在人生价值的评价中，既要看动机又要看效果，我们要联系动机看效果，透过效果查动机。 实现人生价值需要具备哪些

10、主客观条件？【79-80】从社会客观条件出发，从个体自身条件出发，不断增强实现人生价值的能力和本领。（四）注重道德传承 加强道德实践1.道德本质【93】道德是经济基础决定的社会意识形式，反过来以能动的方式把握世界和引导、规范人民的社会实践活动。它所体现的利益关系决定着道德的基本原则和主要规范。2. 中华传统美德的基本精神【97-100】 注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族和国家的责任意识和奉献意识 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 倡导言行一致，强调恪守诚信 追求道德境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德

11、主体要在完善自我中发挥自己的能动作用3. 社会主义道德建设核心及原则【109】【111-113】 核心：为人民服务（为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。） 原则：集体主义（ 社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。 社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。 社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。）4. 如何理解社会主义的集体主义原则? 原则： 社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。 社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。 社会主义集体主义强调重

12、视和保障个人的正当利益。（五） 遵守道德规范 锤炼高尚品格1. 社会公德主要内容【119-120】 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法2. 树立正确的恋爱观【132】 不能误把友谊当爱情 不能错置爱情的地位 不能片面地或功利化地对待恋爱 不能只重过程不顾后果 不能因失恋而迷失人生方向3. 个人品德及其作用【136】作用:个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用；个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德和法律的过程，他能够为社会道德和法律的发展进步创造条件、提供动力。 个人品德是个人实现自我完善的内在依据； 个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。4. 如何理解个

13、人品德及其作用（六） 学习宪法法律建设法治体系1. 法律的本质与特征【144】 法律是统治阶级意志的体现 法律是调整社会关系的行为规范（社会规范性） 法律是由国家创制并保证实施的行为规范（国家强制性） 法律是规定权利和义务的行为规范（利导性）2. 我国宪法确立的基本原则【153-154】 党的领导原则：宪法从法律上保证了中国共产党在国家中执政地位 人民主权原则：中华人民共和国的一切权力属于人民 人权保障原则：以宪法和法律保障公民基本权利 法治原则：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 民主集中制原则：通过人民代表大会制度实现民主集中3. 了解社会主义的经济法律制度【157】 坚持

14、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。4. 建设中国特色社会主义法制体系的内容【165】 建设完备的法律规范体系 建设高效的法治实施体系 建设严密的法治监督体系 建设有力的法治保障体系 建设完善的党内法规体系5. 全面依法治国的基本格局【167-169】 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法6. 从“法律体系”向“法治体系”的转变主要体现在哪些方面？（七） 树立法治观念 尊重法律权威1. 坚持走中国特色社会主义法治道路【171-173】党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证；中国特色社会主义制度是中国特

15、色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根本制度保障；中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。2. 坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一【173-174】 党的领导是人民当家作主和依法治国根本保证。 人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求。 依法治国是党领导人民当家作主的治国方略。3. 坚持依法治国和以德治国相统一【175】正确认识法治和德治的地位。正确认识法治和德治的作用。正确认识法治和德治的实现途径。4. 法治思维的基本内容【179-180】 法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序5. 尊重法律权威的重要意义及基

16、本要求【185-189】 意义：是社会主义法治观念和法治思维的核心要求；推进国家治理体系和治理能力现代化 实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利；是维护个人合法权益的根本保障 基本要求：信仰法律、尊重法律、服从法律、维护法律6. 如何理解建设中国特色社会主义法治国家要坚持依法治国与以德治国相结合？如何实现两者结合？7. 如何理解法律权威？如何树立和维护法律权威？（八） 行使法律权利履行法律义务1. 法律权利与人权【193】 法律权利是指权利主体依法要求义务主义作出某种行为或者不作出某种行为的资格。 人权是人按其本质和尊严享受或应当享有的基本权利。2004年，我国将“国家尊重和保障人权”写入宪

17、法。 人权是法律权利的内容和来源，法律权利是对人权的确认和保障。法律权利只有符合人权保障的精神和要求，才有其正当、合理性；人权只有上升为法律权利，才能得到有效的尊重和保障。2. 法律权利与法律义务关系【196】 在生活中，每个人即使享受各种法律权利的主体，又是承担各种法律义务的主体。 法律权利和义务的关系： 1、相互依从的关系。（法律权利的实现必须以相应义务的履行为条件； 法律义务的设定和履行也必须以法律权利的形式为根据。） 2、目的和手段的关系。（离开了法律权利，法律义务就是去了履行的价值和动力； 离开了法律义务，法律权利也形同虚设。） 3、具有二重性的关系。（一个行为可以同时是权利行为和义

18、务行为，如劳动、受教育。）3. 我国宪法规定公民的基本权利和义务【198-213】 政治权利与义务(政治权利和义务，是指公民参与国家政治活动的权利和义务的总称。包括：选举权和被选举权、政治表达的自由、民主管理权、监督权等) 人身权利与义务(人身权利和自由，是指公民人身不受非法侵犯的权利。人身权利是公民参加国家政治经济与社会生活的基础，是公民权利的重要内容。包括：生命健康、人身自由、人格尊严、住宅安全、通信自由） 财产权利与义务（是指公民、法人或者其他组织同过劳动或其他合法方式取得财产和占有站有、使用、收益、处分财产的权利。包括：私有财产权利与义务、继承权利与义务） 社会经济权利与义务（是指公民要求国家根据社会经济的发展状况，积极采取措施敢于社会经济生活，加强社会建设，提供社会服务，以促进公民的幸福和自由，保障公民过上幸福而又尊严的生活的权利。 包括：劳动权利和义务、休息权利和义务、社会保障权利和义务、物质帮助权利和义务）宗教信仰及文化权利与义务（是指公民依法享有的宗教信仰活动和文化生活相关联的自由和权利的总称。包括，宗教信仰、文化活动权利等。 依法保障宗教信仰和文化权利，是公民创造和享受精神文化财富、推动精神文化发展不可缺少的条件。同时公民行使宗教信仰和文化权利也必须受宪法法律约束。4. 如何理解法律权利与法律义务关系