2022年六年级下册期中科学试卷分析 (I)
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1、2022年六年级下册期中科学试卷分析 (I)池银权 一、总体情况分析:从本次的期中知识反馈的成绩来看,学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的,知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上,我们可以看出整体的知识结构还是很合理的,基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标,而且整体难度不高,学生得分情况较好。二、整体成绩统计与分析:六(1)班31人,及格率100%,优秀率43.8%。六(2)班30人,及格率86.7,优秀率26.7%。与考试的预期目标比较近,六(2)班还需努力,达到及格率100%。三、具体情况分析:1、填空题:学生对基础知识掌握较好,大多数学生能够正确
2、填空,但仍然有少数学生有失分现象,错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯,对该掌握的知识不理解,导致失分。2、判断题:本题分数值较高,大多数学生均能够准确判断,少部分学生审题不清,对知识的掌握不深,心里没有一个准确答案,就匆忙作答,导致失分。3、选择题:多数学生能准确作答,少数学生碰到个别题目不理解题意,造成了失分。4、我会连线:本题是关于物理变化和化学变化的连线,大部分的连线能连对,但是“蜡烛燃烧”即有化学变化又有物理变化,学生不知道怎么连。另外光学显微镜与电子显微镜观察到的物体大小没有清楚地认识。5、实验探究:第1题:洋葱切片的制作顺序,上课时有强调但期中没有复习到,学生出错的比较多,说明学
3、生的学习还是不够自觉。第3题画出洋葱切片的细胞图,学生画得一般,都有扣分。四、问题总结及改进措施:从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位,偏向于背诵记忆的方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语,不能死记硬背,即使是对于概念定义的记忆也不能死记,科学是理解的学科,科学的学习决不能脱离了理解的基础,因此,教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力,培养学生的科学思维能力,同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学,比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子,让学生从生活中、从身边学习科学,让学生认识到原来科学离他们并不遥远,原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正
4、的科学,学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。附送:2022年六年级下册期中科学试卷分析池银权 一、总体情况分析:从本次的期中知识反馈的成绩来看,学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的,知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上,我们可以看出整体的知识结构还是很合理的,基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标,而且整体难度不高,学生得分情况较好。二、整体成绩统计与分析:六(1)班31人,及格率100%,优秀率43.8%。六(2)班30人,及格率86.7,优秀率26.7%。与考试的预期目标比较近,六(2)班还需努力,达到及格率100%。三、具体情况分析:
5、1、填空题:学生对基础知识掌握较好,大多数学生能够正确填空,但仍然有少数学生有失分现象,错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯,对该掌握的知识不理解,导致失分。2、判断题:本题分数值较高,大多数学生均能够准确判断,少部分学生审题不清,对知识的掌握不深,心里没有一个准确答案,就匆忙作答,导致失分。3、选择题:多数学生能准确作答,少数学生碰到个别题目不理解题意,造成了失分。4、我会连线:本题是关于物理变化和化学变化的连线,大部分的连线能连对,但是“蜡烛燃烧”即有化学变化又有物理变化,学生不知道怎么连。另外光学显微镜与电子显微镜观察到的物体大小没有清楚地认识。5、实验探究:第1题:洋葱切片的制作顺序,
6、上课时有强调但期中没有复习到,学生出错的比较多,说明学生的学习还是不够自觉。第3题画出洋葱切片的细胞图,学生画得一般,都有扣分。四、问题总结及改进措施:从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位,偏向于背诵记忆的方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语,不能死记硬背,即使是对于概念定义的记忆也不能死记,科学是理解的学科,科学的学习决不能脱离了理解的基础,因此,教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力,培养学生的科学思维能力,同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学,比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子,让学生从生活中、从身边学习科学,让学生认识到原来科学离他们并不遥远,原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正的科学,学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。
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