华中师范大学21秋《幼儿语言教育》复习考核试题库答案参考套卷68

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1、华中师范大学21秋幼儿语言教育复习考核试题库答案参考1. 2001年的幼儿园教育指导纲要(试行)2001年9月试行,其特点是:( )A.更加明确提出语言运用能力方面的要求B.早期阅读能力的培养引起了足够的重视C.在有关语言的知识、能力和情感3个方面,现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位D.在文学作品的学习方面,更加突出文学作品的审美功能参考答案:ABCD2. ( )是人类最重要的交际工具。A.绘画B.语言C.文学D.音乐参考答案:B3. 语言活动教育观的基本内涵是:( )A.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展B.要注意发挥教师在活动中的主导作用C.要注意发挥

2、学前儿童在活动中的主体作用D.提供学前儿童充分操作语言的机会参考答案:ABCD4. 学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。( )A.正确B.错误参考答案:A5. 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是( )A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施D.检查教师的工作以进行适当的奖罚参考答案:D6. 学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。( )A.正确B.错误参考答案:B7. 教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型:

3、( )A.年龄班(学年)计划B.学期计划C.月(周)计划D.教育教学活动的计划参考答案:ABCD8. 教师语言的启发性指的是,教师应当根据不同的学习材料或学习环境、不同水平或年龄的儿童运用不同的语言,即应当因材施教。( )A.错误B.正确参考答案:A9. 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为( )三个不同的层次A.课程目标B.活动目标C.总目标D.年龄阶段目标参考答案:BCD10. 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为( )三个不同的层次A.总目标B.年龄阶段目标C.课程目标D.活动目标参考答案:ABD11. 儿童语言知识

4、和能力的习得过程是( )的过程。A.自由自主B.被动接受C.主动建构D.被动建构参考答案:C12. 个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。( )A.正确B.错误参考答案:A13. 基本语言教育活动的组织原则:( )A.让学前儿童积极活动的原则B.自由与规范相统一的原则C.示范与练习相结合的原则D.促进学前儿童语言发展的原则参考答案:ABCD14. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。( )A.错误B.正确参考答案:B15. 双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。( )T.对F.错参考答案:F16. 语言内

5、容是指儿童语言中,约定俗成的符号系统和系列规则。( )A.错误B.正确参考答案:A17. 幼儿园课程不在高深,在与是否能开启幼儿的智慧和心灵,萌发他们优良的个性品质。也就是说,幼儿园课程教给幼儿的东西,是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西,因此幼儿园课程具有生活性。( )A.正确B.错误参考答案:B18. ( )是指儿童语言中,约定俗成的符号系统和系列规则。A.语言类型B.语法规则C.语言形式D.语言系统参考答案:C19. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。( )A.正确B.错误参考答案:A20. 语言游戏没有明确的语言

6、教育目标,而是由游戏的要求。( )A.错误B.正确参考答案:A21. 下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有( )A.行为主义的语言学习模式B.先天论的语言学习模式C.认知相互作用论的语言学习模D.社会相互作用论的语言学习模式参考答案:ABCD22. 幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有相对正式的语境B.要有凭借物C.注重多方的信息交流D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力参考答案:C23. ( )岁为儿童语音发展的飞跃期A.3-4B.2-3C.1-3D.2-4参考答案:A24. 教育教学对幼儿的影响作用是在其( )体现的,因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。A.事后B.过

7、程中C.结束后D.开始前参考答案:B25. 根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )。A.描述性讲述和叙事性讲述B.情景表演讲述和议论性讲述C.实物讲述和情景表演讲述D.叙事性讲述和实物讲述参考答案:C26. 新纲要对我国幼儿园的启示是( )。A.确立改革的整体观念,以课程形式、方法来说,必须从整体教育的角度来分析其利弊,决定其取舍B.课程内容要引导儿童个性的全面发展C.课程模式可以采用多样化形式D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化E.师生关系方面,应在以儿童为主体的前提下,发挥教师在教育过程中的作用,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果参考答案:ABCDE27

8、. 心理学理论应等同于教育理论,应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。( )A.正确B.错误参考答案:B28. 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习,其中最高层次的学习是( )。A.理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式参考答案:D29. 幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。( )T.对F.错参考答案:T30. 我国的幼儿园课程应尊重儿童活动的权益,满足儿童的需要,关注儿童活动的过程,关注每一个儿童在原有水平上的发展。( )A.正确B.错误参考答案:A31. 识字也是

9、幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。( )T.对F.错参考答案:F32. 认识论是哲学的重要组成部分,其主要观点可集中表现为两种形式,即经验论和唯理论。( )A.正确B.错误参考答案:A33. 全语言理论中语言教育的主要基本规则有( )。A.儿童的语言学习是语言规则的学习B.儿童语言的学习是完整性的学习C.儿童语言的学习是整合性的学习D.儿童语言的学习是整体性的学习参考答案:ABCD34. 行为主义言语获得理论的基本观点:强调成人的训练,强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿,对儿童成功的模仿予以奖励。( )A.错误B.正确参考答案:

10、B35. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段参考答案:C36. 幼儿园早期阅读活动一般可以按以下几个步骤进行设计和组织( )A.幼儿自己阅读B.教师与幼儿一起阅读C.围绕阅读重点开展活动D.归纳阅读内容参考答案:ABCD37. 国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲(草案)和幼儿园教育纲要(试行草案)。其中后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为:( )A.培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话。B.丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。D.少数民族的幼儿学会本民族语言。参考

11、答案:ABCD38. 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和( )四个层次A.用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵参考答案:C39. 学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。( )A.错误B.正确参考答案:A40. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时,最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的( )A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象参考答案:A41. 蒙台梭利认为儿童社会规范敏感期处于( )。A.2.5-6岁B.3.5-4.5岁C.4.5-5.5岁D.6-9岁参考答案:A42. 成人问“

12、吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。( )T.对F.错参考答案:T43. 完整语言教育观的基本内涵是( )A.学前儿童语言教育体系是健全的B.学前儿童语言教育目标是完整的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的参考答案:BCD44. 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。( )A.错误B.正确参考答案:B45. 一般而言,幼儿园常用的文学作品包括( )、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.游记C.小说D.儿童诗歌参考答案:D46. 社会相互作用论的语言学习模式认为,

13、( )在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间的语言交往环境参考答案:D47. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用,教师制定活动目标时应遵循以下原则:( )A.目标应着眼于学前儿童的发展B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语参考答案:ABCD48. 满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是:( )A.实践活动B.心理活动C.社会活动D.生理活动参考答案:D49. 活动教育观的基本内涵是( )A.提供学前儿童充分操作语言的机会B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D.要注意发挥教师在活动中的主导作用参考答案:ABCD50. 儿童主体作用发挥的核心在于激发学习的内在兴趣和动机。( )A.错误B.正确参考答案:B

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