《2022年五年级语文下册 11.晏子使楚习题精选 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级语文下册 11.晏子使楚习题精选 新人教版（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2022年五年级语文下册 11.晏子使楚习题精选 新人教版一、读一读，写一写。w r s hung b gu hui nn（ ） （ ） （ ） （ ）qi fn chn mn gu ju gn j（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。敞（ ） 淮（ ） 赔（ ）敝（ ） 准（ ） 陪（ ）矩（ ） 尊（ ） 撒（ ）臣（ ） 遵（ ） 撤（ ）三、根据意思写成语。1.大伙把袖子举起来，就连成一片云。（ ）2.人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（ ）3.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）四、选词填空。尊严 尊重 尊敬 尊称1.为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪
2、污分子。2.我爷爷虽然文化不高。但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到大伙儿的（ ），村里人有什么事都愿意来找他商量。3.村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。4.（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。五、阅读答题。（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也。王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘
3、生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1.解释下面句中加下划线的词语。（1）其实味不同 （2）缚者曷为者也 （3）吏二缚一人诣王 （4）齐人也，坐盗 2.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为_，把“淮北”比为_；把“橘”比为_，把“枳”比为_。3.请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。（二）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐
4、无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”注释：短长短，这里是人的身材矮小的意思。延作动词用，就是请的意思。傧者傧，音宾。傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄淄，音资。临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省。闾音驴，古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。袂音妹，就是衣裳的袖子。踵音种，就是人的脚后跟。命命令，这里是委任、派遣的意思。主主张，这里是规矩、章程的意思。后面的主字，是指主人、 国君。不肖就是
5、不贤，没有德才的人。1.解释句中加下划线的词。晏子使楚（ ） 使子为使（ ）（ ）然则何为使子（ ）齐命使各有所主（ ） 故宜使楚矣（ ）2.用自己的话回答：楚人为什么侮辱晏子？怎样侮辱晏子的？3.故事所讲述晏子使楚的成绩是什么？表现出他的什么优点？参考答案：一、侮辱 撒谎 敝国 淮南 囚犯 臣民 规矩 柑橘二、宽敞 江淮 赔偿 矩形 尊重 撒谎敝人 准备 陪伴 臣子 遵守 撤退三、挥袖成云 挥汗成雨 摩肩接踵四、1.尊严2.尊重3.尊称4.尊敬五、（一）1.（1）它们的果实（2）通“何”（3）拜见（4）犯罪2.齐国 楚国 齐人 盗者3.注意把握分寸，十分确定的反击对方，语气委婉，但义正言辞又
6、不卑不亢地维护了祖国的尊严。（二）1.出使，派遣，使者，派遣，使者，出使2.因为晏子身材矮小。在大门侧开小门迎接，并讥笑齐国无人。3.维护了国家的尊严和个人的尊严，打击了楚国的气焰。表现了晏子能言善辩思维敏捷充满睿智。附送：2022年五年级语文下册 11.晏子使楚教学设计 新人教版教学目标：1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“侮辱、安居乐业、囚犯、赔不是”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。3、从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。教学重点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学难点：从晏子机智
7、的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。教学过程：一、揭示课题，了解晏子（一）揭题（板书：晏子）同学们，你们了解晏子吗？ 晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（学生猜测）想：古时候，哪些人的称呼中有“子”？（根据学生回答，出示：孔子、老子、孟子）为什么会有这样的称呼呢？小结：孔子、孟子等都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有与众不同的地方。今天，我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。（板书：使楚）（二）导言：晏子使楚的故事发生在xx多年前的春秋时期。晏子受齐王的派遣只身出使楚国，为了能及时了解他出访的情况，同学们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？怎
8、样才算一个优秀的小记者呢？（耳聪、目明、嘴勤、手快）二、初读感知，走近晏子现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。1、选择自己喜欢的方式自由读课文，提供初读要求：（1）动口、动手，用心朗读。（2）初步知道课文讲了几件事，都是什么事？2、适当检查、交流。三、潜心体悟，研读晏子1、大家跟随晏子左右，他哪方面给你们留下了深刻的印象？2、你听出哪些话中有话的？联系上下文，反复朗读。小组交流：你听出了什么话外音？怎么听出来的？小组合作学习，出示：（1）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？（一）晏子和楚王间的第一回合较量：1、找出晏子面对楚王的侮
9、辱，如何反驳的句子。2、自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？3、明确推理过程。A、推理性填空：只有访问狗国才钻狗洞，现在楚国要晏子钻狗洞，那么( )。B、完成作业：这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国，当然得钻狗洞。”这句话的含义是：如果( )那么( ) C、如果晏子不采用这种说话的方法，而采用最直接的回答方式，该怎么说？ 想想这两种反驳的方式哪一种好？为什么？（讨论、悟理）4、晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择？ 怒发冲冲地心平气和地冷静地5、反
10、馈诱导。我们来看晏子究竟是怎样说的？小结：是啊，面对这意想不到的侮辱，晏子只有冷静的反驳，不卑不亢地把侮辱还给楚王，才能维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气，让我们一起冷静地来读读晏子的反驳。6、接待的人把话传给了楚王，楚王听了只好（指导引读）从这句话中你体会到了什么？哪一个词语集中体现了楚王毫无办法。7、齐声朗读第二自然段，再次认识一下充满智慧和勇气的晏子！ （二）晏子和楚王间的第二回合较量：1、在朗读的基础上，把文中的句子转变成四字词语：挥汗如雨、举袖成云、接踵磨肩、欺君之罪等。2、面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩。各位出使楚国的小记者，你们愿不愿
11、意用表演来再现当时的情景？（四人小组，要把你们当时观察到的晏子和楚王等人的动作、神态、语气通过表演体现出来）3、学生表演，师生相机点评。晏子和楚王间的第三回合较量学生自读、自悟，自由交流学习体会。四、超越文本，学当晏子1、楚王本想侮辱晏子，以显楚国的威风，却没想到被晏子反驳的哑口无言，他眼看着斗不过晏子，心里却十分不甘。突然，他哈哈大笑起来，见你们这班跟随在晏子身后的小记者，便眉头一皱，计上心来。他轻蔑地说道：“哼，齐国太无能了，是不是没有大记者了，怎么来的尽是你们这些乳臭未干的娃娃？”小记者们，面对楚王的侮辱，你们准备怎样反驳呢？（讨论，指名、同桌交流）2、楚王听了你们的反驳，只好说：“！”
12、（通过练说，让学生明白：尊重别人就是尊重自己；自尊、自信、处变不惊是取得成功的保证；出色的语言表达是我们应该学习和具备的重要才能）五、开招待会，齐夸晏子1、在出使任务即将结束的时候，晏子和楚王准备召开一个记者招待会。爱提问的小记者们，你们可要抓住这难得的机会，有什么问题就当面问问晏子和楚王。（角色扮演，回读文本）（再次回读文本，使学生的理解得以深入，情感得到升华。）2、各位小记者，我们的报道任务已经圆满完成。齐王和人民正焦急地等待着大家的消息，你能用简短的几句话来夸夸我们晏子大夫吗？（以新闻报道的格式练写）六、小结延伸，积累运用我们这班小记者在这次随访中表现出色，就连智慧超人，能言善辩的晏子也不住地点头称赞。师：晏子捋着胡子，高兴地说道：“你们这班小鬼呀，真不愧耳聪、目明、嘴勤、手快。我想，只要你们现在刻苦努力，多加锻炼，将来必成大器。再过几天，齐王又要派我出使秦国，诸位还愿意随我一道出访吗？回去后，好好地去找一找秦国的相关资料，做好出访前的准备。
2022年五年级语文下册 11.晏子使楚习题精选 新人教版
