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1、2021-2022年小学一年级语文春雨的色彩教学设计内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。设计思路：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化。教学目标：1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学课时：两课时第一课时一、音乐导入，激发兴趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带
2、来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？4、配乐朗读春雨的色彩二、初读课文，认识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。4、出示这些字，请会读的同学展示读。5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。6、看老师演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）7、出词给学生读。三、读通课文，感知内容1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，
3、老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读比赛，师生评价。3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？4、课外延伸：自由组合表演课本剧春雨的色彩。第二课时一、复习生字，导入新课二、精读课文，理解积累1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜欢的一段精读。2、讨论交流，指导朗读调整方案：方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，如果学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）方案二：小燕子、麻
4、雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。5、请一组同学配乐表演读，学生评价6、同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴 欢欢乐欢笑 题题目数学题 线纺线棉线三、指导写字，扩展思维1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指
5、导绿的笔画4、对照5、拓展：春雨到底是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。附送：2021-2022年小学一年级语文望梅止渴教案教学目标：1.在语言环境中，通过自学、检测认识本课的8个生字。积累词语。2.用音序查字法，从字典里查“赶、忽、朝”3个字的页码。3.正确朗读课文并背诵课文。4.知道“望梅止渴”的故事，懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。5.能用自己的话讲讲课文故事。重点和难点：1.朗读背诵课文，音序查字。2.能用自己的话讲讲课文故事。教学准备：师：多媒体课件。生：收集三国时期的资料。教学过程：一、出示课题，
6、感知课文1.交流搜集到的三国时期的一些资料2.师：今天我们就来学习一篇三国时期的有关曹操的一个故事。出示课题：望梅止渴（齐读课题）学习生字：渴 止思考：课题的含义。3.听课文录音，分小节。二、新授课文，学习字词1.跟老师一起读课文，注意读准字音。2.分小节读课文。3.自己小声读课文，边读边思考：曹操带领十万大军出征时遇到了什么困难？4.出示句子：当时烈日高照，大地火烧火燎，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。词语理解：烈日高照 火烧火燎 口干舌燥读句子。5.同桌互读2、3小节，讨论：曹操想出什么办法？结果怎样？6.看投影，用书上的句子说说曹操是怎样做的？找出动词练习说话。动词：跑，挥，指，喊7.学习生字：朝 灵词义理解：灵机一动8.过渡：结果怎样？齐读第3小节。学习生字：赶 精 神找反义词：湿润9.思考：将士们没有喝水，刚才还口干舌燥，现在为什么打起精神往前赶路了呢？用自己的语言进行练习说话。10.读句子：曹操用“望梅止渴”的方法，带领将士们走出荒芜人烟的地方。11.朗读全文，你觉得曹操的办法好不好？我们要学习曹操的什么？三、音序查字1.复习音序查字法步骤2.小组擂台：谁查的快又正确。赶 忽 朝四、课外延伸当将士们走出荒原，没看到梅林，会怎样想，怎样说？五、作业设计：抄写生字和词语。板书：望梅止渴听到梅子，想到酸味，干渴的嘴变得湿润，打起精神，走出荒原。
2021-2022年小学一年级语文《春雨的色彩》教学设计
