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1、北京师范大学22春教育心理学综合作业二答案参考1. ( )是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。A.动机B.内驱力C.诱因D.强化参考答案：A2. 晚期选择模型认为注意不是在选择知觉刺激，而是选择对刺激的反应。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律?( )A.消退B.惩罚C.获得与消退D.刺激泛化与分化参考答案：CD4. ( )是把新概念归入认知结构中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.发现学习参考答案：A5. 有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。(
2、 )A.正确B.错误参考答案：A6. 把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：C7. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是( )。A.效果律B.练习律C.反省律D.准备律参考答案：ABD9. 意识没有局限性。( )A.对B.错参考答案：B10. 罗杰斯的学习观集中表现在( )。A.学习是有意义的心理过程B.学习是学习者内在潜能的发挥C.学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习D.最有
3、用的学习是学会如何进行学习参考答案：ABCD11. 情绪发生时总是伴随着某种外部表现，包括面部、体态、手势以及言语的变化。( )A.对B.错参考答案：A12. 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 詹尼斯以外科手术病人为被试做的实验说明了认知对情绪的影响。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 简述加德纳的多元智力理论。参考答案：智力多元理论是由美国心理学家加德纳提出的。加德纳认为，智力内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所
4、构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。第一种，言语智力，包括阅读、写文章或小说及用于日常会话的能力。第二种，逻辑数学智力，包括数学运算与逻辑思考的能力，比如做数学证明题及逻辑推理。第三种，空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。第四种，音乐智力，包括对声音的辨别与韵律表达的能力。第五种，运动智力，包括支配肢体完成精密作业的能力，比如打篮球、跳舞等。第六种，社交智力，包括与人交往且能和睦相处的能力。第七种，自知智力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。16. 正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是( )。A.无意注意B.随意注意C.
5、有意注意D.有意后注意参考答案：A17. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德参考答案：D18. 由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 学生在竞争的情境中，会有较强的学习动机，会使学生尽自己的最大可能发挥自己的学习潜能，激活思维，提高自己的学习效率。在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 简述积极心理学的观点。参考答案：主要代表人物是美国心理学家塞利格曼和奇克森特米哈伊。
6、其观点是提倡研究积极的人格特质；强调人格形成过程中各因素的交互作用；强调人的能力及潜力在人格形成过程中的作用。21. 沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 科学心理学诞生于( )。A.1789年B.1897年C.1879年D.1987年参考答案：C23. 学习的最佳时期的研究发现，( )对人的一生发展至关重要。A.提前入学B.早期学习C.跳级D.课外辅导参考答案：B24. 被试的一些固有的和习得的差异等不影响实验的内部效度。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 能力倾向是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起
7、点。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是( )。A.先快后慢B.先慢后快C.保持同一速率D.越来越快参考答案：A27. 启动效应的研究为探索內隐记忆提供了重要的研究手段和证据。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 学习迁移的理论中最早的学说是形式训练说。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 品德是心理现象，是心理学、教育学研究的对象。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C31. ( )是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。A.道德信
8、念B.道德情感C.道德意志D.道德评价能力参考答案：D32. 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 躁狂发作、抑郁发作属于( )。A.急性应激障碍B.应激后障碍C.心境障碍D.人格障碍参考答案：C34. 脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 大脑加工信息的时间占了反应时的绝大部分时间。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于( )。A.心境B.激情C.应激D.挫折参考答案：A37. 看到一片稻田，心中想着把它变成高尔
9、夫球场后的样子，这种心理过程属于( )。A.感觉B.知觉C.想象D.思维参考答案：C38. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，它包括哪些成分?( )A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我督促参考答案：ABC39. 影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因，如饥饿时的食物。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 晚期选择模型认为中枢分析结构的输出按其重要性安排。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 在用最小变化法测定差别阈限时，递增和递减系列要保持数量一致，是为了抵消( )。A
10、.练习误差B.习惯误差C.疲劳误差D.期望误差E.时间误差参考答案：BD43. 高二年级是品德发展的关键期。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 在教学领域里，个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 教师的主要角色是担当学生的心理治疗者。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B
11、.错误参考答案：A48. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 被试会自发的对主试的实验目的产生假设或猜想，从而以这种假设的实验目的的方式反应，这种想象叫做要求特征。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 在教育心理学研究中要坚持客观性原则、系统性原则和理论联系实际的原则。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.正确B.错误参考答案：B52. 下列关于表象的描述中，正确的是( )。A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程B.表象能促
12、进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心里操作，如心理旋转等参考答案：BCD53. 格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 语言的产生包含哪几个阶段?参考答案：(1)构建阶段。语言活动是一种受到目标指引的活动，人们表达自己的思想一般是为了影响别人，达到一定目的。在这一阶段，讲话者会根据要达到的目的确定要表达的思想，并从记忆和环境中选择信息，准备构建想要说得话。(2)转换阶段。在这一阶段，讲话者会运用规则将思想转换为句法、词汇和语
13、音等不同层次的语言结构。(3)执行阶段。在这一阶段，大脑要支配发音器官的肌肉，把音位表征转换为实际要说的声音。56. 实验方法能达到实验目的的程度叫做( )。A.实验效度B.实验信度C.构想效度D.外部效度参考答案：A57. 问题解决能力培养的措施包括( )。A.训练逻辑推理能力B.加强专业知识的学习C.扩大知识面D.注意掌握好的问题解决策略参考答案：ACD58. 影响迁移的个人因素包括( )。A.智力B.年龄C.认知结构D.学生对学习和学校的态度E.学习的心向和定势参考答案：ABCDE59. 自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。( )A.错误B.正确参考答案：A
北京师范大学22春《教育心理学》综合作业二答案参考47
