《2021-2022年四年级语文上册 童年读《水浒传》 3教案 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年四年级语文上册 童年读《水浒传》 3教案 鄂教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年四年级语文上册 童年读水浒传 3教案 鄂教版教学目标：知识技能 1会写10个生字。正确读写词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3理解课文内容，体会作者对水浒传的喜爱。4学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。过程与方法： 1查阅工具书，理解字词。2通过朗读、默读、了解课文大致内容。3通过默读、感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。4通过品读具体情节、事例、感悟作者的表达方法。情感态度价值观 激发学生阅读古典名著的兴趣，培养学生热爱读书的习惯。教学重点：理解课文内容，感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。教学难点： 领悟作者的表达方法。教 具：录音、灯
2、片。教学方法：引导学生朗读、默读，适当点拨，在读中体会、领悟、理解。教学流程：一、揭题导入二、初读感知 1自由读课文，注意读准字音，读通句子，理解生字新词。 2同桌互读课文，检查。 3全班交流，指名分段读。 4用较快的速度再次默读全文，想一想课文主要写了几件事？三、合作探究 1作者在文中表达了自己怎样的思想感情？ 2默读课文，画出足以表达作者思想感情的语句，在旁边做上简单的批注。 3自己读一读所画的句子。 4与小组内的同学交流自己的读书感受。四、熟读课文五、课堂小结第二课时教学流程：一、交流读书感受1作者在文中表达了自己怎样的思想感情。2你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读水浒传？ （1）学生
3、交流。 （2）出示重点语段。 “九岁时，我读四年级了，我迫不及待地读了起来。” “迫不及待”是什么意思？从中体会到了什么？ “尽管有些字还不认识，看下去。” “津津有味”是什么意思？从“尽管仍然”这两个分句中体会到了什么？ “早上在晨曦中看个没完。” 从中得到的体会。（3）自由读这些重点语段。二、质疑探究1质疑：文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？2学生交流。3体会作者的表达方法。（围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。）三、指名口述作者的写作思路四、小结附送：2021-2022年四年级语文上册 第七单元 蜜蜂教案 人
4、教新课标版教学目标：1.了解课文的内容。2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。教学重点难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。教具准备：课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1.出示课件，这是什么？2.说到蜜蜂，你想到了什么？3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少。4.相信大家在读完课文后，必定
5、会对它有新的认识。二、初读1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？三、学习课文。1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？2.学习2-5自然段（1）你是从哪看出作者的厌烦？重点：理解词语锲而不舍指导读出我的不耐烦、厌恶之情你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。3.学习6-11自然段（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？默读6-11自然段，同座合作补充板书。指名回答。（2）它是怎样修补自己的翅膀的？划记修补过程中的动词，完成填一填。（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？（4）尽管伤得这么严重，但它仍然（引读填一填）（5）师引读9-11自然段。（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？（8）你是怎样理解这句话的？引入原名翅与祷三、总结学完本课，你有什么收获？板书设计：两次钻出来不怕困难蜜蜂一次又一次修补翅膀坚持不懈三次试飞
2021-2022年四年级语文上册 童年读《水浒传》 3教案 鄂教版
