九年级化学下册第八单元课题1金属材料教案新人教版

《九年级化学下册第八单元课题1金属材料教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学下册第八单元课题1金属材料教案新人教版（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第八单元课题1金属材料课题第八单元课题1金属材料课型新授编写修订集体研讨时间_M 日使用修改时间月 日教学 目标知识与技 能1. 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2. 了解常见金属的物理性质及合金的特点。3. 了解物质的性质与用途的关系。过程与方 法1 .运用观察、实验等方法获取信息。2 .运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。情感态 度价值 观1 .培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2 .树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。3 .树立为社会进步而学习化学的志向。重点1 .金属材料的物理性质。2 .物质性质与用途的关系。难点1

2、 .培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2 .提高学生综合分析问题的能力。【教学过程设计】环 节教学问题活动活动二次备课问题：金属材料的使用非常广泛。教师提出问题，引根据生活经验，你所知道的金属有哪导和激发学生进行思情些？你见过哪些金属制品？考，同时播放有关“金境属材料的使用”的视导频，组织学生竞答，看入谁答得快、答得多，并 及时进行评价。引出本节课题1.,金属材料包括和,列举身边的金属材料。人类从石器时代进入,继而进教师指导学生阅自入,而铝的使用，仅仅是读、圈划，检查学生预100多年前的事情。习及自主完成同步学主2.大多数金属呈色，但铜习学习情况呈色，金呈色。金属具学有良好的分学有关金属

3、材性、性、料的知识。如：金属可习性，但这些物理性质差别较大。以用来制作各种饰品、3.合金是在金属中加热熔合某些炊具、家用电器、电线或,制得的具有特征电缆；制造宇宙飞船、的物质。生铁和钢都是铁的 ,飞机、轮船、汽车等的主要成分都是,最大的区别外壳与零件。推测、判是小同。断金属共有的一些物 理性质探究与交流知识点1:金属发展史问题1:人类进行生产活动，离小 开生产工具。你了解人类使用劳动工具 的历史吗？问题2:我国古代最早利用金属是 什么？问题3:现在人类普遍使用的金属 有哪些?知识点2:金属的物理性质【活动与探究】金属的物理性质问题1:在各实验中分别观察到哪 些现象？分别说明金属具有什么性 质？

4、问题2: /、同的金属表现出哪些相 似的物理性质？问题3:体积相同的铜块，铁块和铝 块，你有办法将它们区分开吗？说说你 的方法。【例题1】某同学在研究 11tf物质燃烧的条件时，做了如良图所示的实验：把一条粗金切属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄火了。对这一实验的说法/、止确的是 ()A.金属丝有良好的导热性B.金属线圈内的气体温度升高了C.可燃物的温度降到了着火点以下指导阅读教材P2 第12自然段，并展 示“人类利用生产工具 的历史”的图片。组织学生讨论、指 定代表发言、交流、及 时进行评价分组探究分别取铁丝、铜 丝、铝丝。观察它们的颜 色状态；用力试试是 否可以弯曲、折断；

5、用小刀割一下；用铁 锤%-下；用手拿着 金属片的一端，在酒精 灯火焰上方烘烤它的 另一端；用电池、小 灯泡测试它们能否导 电。组织实验操作，观 察、思考、分析、汇报、 交流、讨论、归纳共性思考、讨论、交流、 归纳特性分析：这是一道金 属性质与燃烧条件的 综合题。金属有良好导 热性，金属丝绕成的线 圈将蜡烛火焰周围的 热量吸收，并快速地传 走，导致蜡烛火焰周围 的温度降低到着火点 以卜而熄火答案：B方法点拨：解这类 题的关键是熟练地把探究与交流D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不 会很快熄灭知识点3:影响物质用途的因素问题1:为什么菜力、镰刀、锤子 用铁制而/、用铅制？问题2:银的导电性比铜好，为什

6、 么电线一般用铜制而/、用银制？问题3:为什么灯泡里的灯丝用鸨 制而/、用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？问题4:为什么有的铁制如水龙头 等要镀铭？如果镀金怎么样？问题5:用来铸造硬币的金属材料 需要具有什么性质？问题6:电炉丝是用金属鸨制成的， 你认为它利用了鸨的哪些性质？问题7:根据上述问题的讨论结果， 结合你在生活中看到的其他现象，谈一谈物质的用途受哪些因素的影响？知识点4:合金问题1:我们在生活中所见到的金 属是不是纯金属？问题2:什么是合金？【实验8-1】比较黄铜和铜、焊锡 和锡的光颜色、硬度问题1:合金与其组分金属相比， 颜色、硬度、熔点等方面的性质表现出 什么特点？金属

7、的性质，与其他的 化学原理、变化现象结 合起来综合分析，理清 题设现象产生的原因。指导阅读教材P3 表8-1 一些金属物理性 质的比较，了解一些金 属的特性思考、查资料、学 生分组讨论，然后代表 汇报，讨论、交流结果， 其他同学作补充。教师及时给予评 价总结归纳：物质的 性质决定物质的用途， 但这不是唯一的决定 因素，在考虑物质的用 途时，还需要考虑价 格、资源存量、是含美 观，使用是否便利，以 及废料是否易于回收 和对环境的影响等多 种因素。学生阅读课文P4 最舟-自然段、P5 A 自然段、P6最舟-自然 段，思考、讨论、交流归纳分组实验，观察黄 铜片和铜片、焊锡和锡 的光泽和颜色；将它们

8、互相刻划、比较硬度。问题2:现在，你知道合金与其组 成金属相比有哪些优良性能？问题3:通过实验我们知道合金的性能与组成它们的纯金属存在差异，从中得到什么启示？指导阅读P5比较 焊锡，锡、铝的熔点。学生实验、观察、 阅读思考、讨论、交流、 归纳回答探究与交流问题4:常见的合金有哪些？问题5:为什么我们在生活中不用 纯铁制作汤勺，而是用不锈钢？为什么 不用纯铝做门窗，而是用铝合金？合 金合金主要 性能主要成分及纯金属 的性能焊熔点锡：熔点232 C；锡183 c铅:熔点327 Co硬强度和硬铝、铜、镁等硬度铝度好小，质软。不铁、铭、银等，纯抗腐蚀性锈力不铁抗锈蚀性能不如钢女方不锈钢。【例题2】日常

9、使用的金属材料多数 属于合金。下表列出了一些常见合金的主 要成分和性能。由上表可以推断，与组成合金的纯 金属相比，合金的优点一般有（）A.强度更低B.硬度更高C.熔点更高D.抗腐蚀性能更好教师及时评价分析：比较几种合 金与组成它们的几种 纯金属的特性，可以发 现合金比组成它的纯 金属的熔点低、强度 好、硬度好、抗腐蚀性 好答案：BD方法点拨：对比归 纳法是通过对不同物 质某一方面（或几方 面）的性质等运用比 较、分析、综合、抽象、 概括以及探究因果关 系等一系列逻辑方法， 推出一般性猜想或假 说，然后再运用.演绎对 其进行修正和补充，直 至最后得到普遍性结 论。蚊Ou、尸。. A1K住 A。、

10、 QLi、 AI - f=e六髭财工管！白色闲为St红3金为金花色梳 理 整 合4 陵录外为国侔市由、歼原手Q用死钟.生铁2 .下列四位同学的有关金属的学习交流，其中属于金属共性的是（A良好的导电性很高的熔点C银白色的光泽)D很大的硬度达标测试3 .将下列物质进行分类: 于纯净物的是铁粉；钢；黄金；镁条；生铁；水银；其中属;属于混合物的是（填序号）。4 .鸨用来制造灯丝，因为鸨具有导电性且（A.密度大B.熔点高C.硬度大）D.延展性好专H六击：而里手叫住育r 坛:同店啪寻且,于池生第5 .用注住”等美费.*11 MfiK 庞柯足言兄干E3，tft1.铜在生活中应用非常广泛，铜能拉成铜丝，还常用

11、于制作铜勺、铜壶、铜导线等。由用途可知，铜的物理性质：;铜及其合金属于材料。黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜5.下列是某化学学习小组的同学关于生铁和钢的交流，其中正确的是（A.生铁就是纯净的铁B.C.生铁的含碳量低于钢的含碳量6.关于合金的下列认识正确的是（A.合金就是生铁和钢C.纯铁是最常见的合金之一D.生铁和钢都是混合物钢较硬，具有较好的延展性和机械性能X 7.把一块洁净铁窗纱横放于蜡烛火焰中,B.合金具有金属特性D.合金就是几种金属粉末混合在一起 将看到火焰被截断，只在铁窗纱下面摇晃,把窗纱抬高（或降低）一点，火焰总是被“压”在窗纱下面，绝不会透过网眼去（铁窗纱被烧红前）。动手做一做，请解释出现这种现象的原因：。作 业 设 计书面作业：教材P8第1、2、4题 课外作业：同步学习中开放性作业教 学 反 思