2022年一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案1 北师大版

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1、2022年一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案1 北师大版一、活动目标：1、 让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快；2、 认识秋天，初步了解人和自然的关系；3、 利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力和技能；二、活动设计思路分析1、 整体设计思路：我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生对秋天的喜爱之情。秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋，有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的兴趣。研究发表会：交流总结活动，回顾反思这一单

2、元的学习内容。2、 教学内容的分析：美丽的秋天是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天秋天的乐趣秋天的节日关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后，他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，引导儿童学会观察，学会审美，培养儿童热爱家

3、乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。三、学生状况分析 从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体验，他们只能简单地从人们的衣服的增多，树叶的飘落，还有气温的变化来体验，这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制，学习中缺乏主动思考的意识，一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天，用自己的眼睛去观察秋天，从而发表自己对秋天独到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习，提高学生的观察能力，发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围，使学生产生对秋天的愉快体验。对秋天的体验

4、是一个长期的学习过程，鼓励学生坚持观察和记录；以丰富多彩的形式，让儿童对秋天有一个充分的体验，避免单一，影响学生的积极性。秋天的观察，多数的孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况，鼓励孩子用自己的眼睛去观察，发现问题，分析问题，找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天学习的深度和广度，显得很重要。教学中也是一个难点，注意鼓励那些做得好的孩子，让他们去带动其他同学，及时肯定他们提出的想法的重要价值。四、教学活动设计主题一 我爱秋天活动方式方法活动内容教师指导评价要点个人观察记录基本活动：一、 秋天的发现1、身边的秋天学生每天将生活中（学校、社区等），自己切身感受到的，包括生活周围景色、树木、秋天的色彩

5、、气温、人们的生活、小动物的生活等等，记录在发现卡片上，贴在教室中感受季节的变化和对人们生活的影响。在学生已有的对秋天的体验，认识的基础上，小组讨论，怎样通过其它途径，更多地感受秋天，了解秋天，认识秋天。2、大自然中的秋天到社区、学校校园，公园及大自然中，让学生实际去观察秋天，感受秋天，避免存在的不安全问题。和秋天的树交朋友l 观察自己喜欢的树在秋天里的变化。l 倾听秋天里树的声音。l 用手去触摸树木，感受其表面的纹理。l 用自己喜欢的树和其它的树做比较，发现不同。收集通过各种途径收集秋天的树叶和收获的各种果实，种子，保存起来或送给幼儿园的小同学。3、秋天的保健观察秋天的气温变化特点，对人们生

6、活的影响，学会加减衣服，适应季节变化。二、 评价活动1、 自我评价：活动后，自己反思自己的表现，选择接近自己心情的画或在评价卡片上画上自己的表情等。2、 相互评价：由自己自身来评价3、 朋友的优点，由此进行比较的相互评价。4、 将自己的学习的相关材料，存进档案袋内。可以发挥的地方：l 农村学校可以到附近的森林，果园，田地中去看看，参加当地的秋收活动，了解家乡的特产和常见的农作物，感受劳动带来的快乐和丰收的喜悦，有条件的学校可以加强和城市学校的交流。l 沿海学校可以带领学生到海边去，看看秋天里，渔民的工作是否有变化，了解家乡的海特产。1、 注意让儿童在日常生活知识积累中，感受季节的变化。2、 注

7、意引导学生在观察的过程中，不断发现问题，鼓励他们自己去想办法解决。3、 指导儿童 通过多种途径获取资料的方法，如看电视、看书、问家长、上网、到野外观察等。4、 教师提出必要的要求，充分肯定学生提出的建议，支持学生的活动。5、 注意与家人、社区人员的配合，为学生的活动做好充分的准备。1、 活动中是否有主动参与探究的愿望。2、 能否注意秋天里，周围发生的变化及用什么方法来发现秋天的特点。3、 在秋天的自然中活动时，是否有愉快，充实的表现。4、 能否初步理解人与自然的密切关系，并学习适应季节的变化来安排自己的生活。主题二 秋天的乐趣活动方式方法活动内容教师指导评价要点个人收集共同制作集体参加劳动小组

8、调查研究集体体验访问集体合作1、 用秋天收集的种子制作标本2、 创建秋天的乐园l 自由分组计划如何创建l 用秋天的各种材料，创作各种有创意的手工艺品，如书签，头饰，面具等。l 制作各种有意思的玩具。l 用自己的笔描绘秋天。l 小组交流自己的作品，提出遇到的困难，共同商讨解决的方法和完善的对策。l 用树枝和藤玩化装游戏。利用秋天的树叶和收获的果实，制作美丽的秋之服。3、举办秋实感谢会，用秋天收获的果实，做成美味，邀请自己感激的人参加品尝。可以发挥的地方：l 农村地区，可以让儿童参加秋收劳动。北方掰玉米，串辣椒、调查了解秋收的情况， 如今年蔬菜的产量，价格如何，主要运到哪里等，南方可以到果园里摘果

9、等。l 邀请幼儿园的小朋友来玩 到游乐园去玩。 教小朋友拓画的方法。 在阳光下，看奇妙的叶脉。l 各个地区可以根据本地区特色，开展家乡特产探秘活动。l 季节变化不明显的地区，可以侧重开展反映季节变化的具有本地特色的活动。l 少数民族地区可以把秋天的丰收和民族的传统节日结合起来，举行庆典活动。1、教师在学生分组的过程中，要充分尊重学生的意愿，让他们自由分组，同时关注暂时没有分到小组的同学，引导他们找到自己合适的位置。2、创造宽松愉快的气氛，注意儿童在活动中的感受和体验。3、注意肯定儿童对自己喜欢的树所表现出来的亲近感，增加儿童与自然接触的机会。3、让儿童大胆、自由、愉快地创造，充分肯定儿童的创作

10、成果。4、引导儿童有一种责任感，照顾好幼儿园的小朋友，学会帮助别人，更好地与人相处，合作。5、根据本地区的特色，选择儿童喜欢的活动，让儿童充分感受到秋天的乐趣和劳动创造幸福的道理。1、在秋天的大自然活动中，是否有愉快充实的感受。2、能否注意到动植物和自己一样具有生命并关心、爱护它们。3、是否能够利用手重的材料，有创意的玩出各种秋天的游戏和活动。4、是否能够用自己喜欢的方式，表现秋天。5、是否感受到照顾别人的乐趣。6、能否在活动中学习到新知识，新技能，获得新经验。主题三 秋天的节日活动方式方法活动内容教师指导评价要点小组合作观察记录1、小组合作观察月亮一段时间的变化情况。2、学生交流介绍有关月球

11、的自然科学知识。3、请社区中的长者，讲述有关月亮的故事，介绍中秋节的来历和风俗。4、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼或制作中秋的小点心。可以发挥的地方：l 不同地区可以结合当地不同风俗，共渡中秋节。l 举办庆祝中秋节活动的过程中，可以邀请当地的革命前辈或对社会有贡献的人参加。1、注意引导儿童对祖国文化，对现代科学的兴趣，不要灌输式。2、引导儿童探索科学的兴趣。3、让儿童感受中秋节是一个团圆的，收获的节日。1、是否愉快地参加秋天节日的各项活动。2、是否有对现代科学的热爱和向往。主题四 举行秋天学习研究发表会活动方式方法活动内容教师指导评价要点个别搜集整理自由分组小组分工合作练习制作小组发表小组交

12、流自我评价回顾反思一、准备阶段1、搜集自己秋天学习的相关资料，进行简单整理，明确自己秋天学习的相关资料，进行简单整理，明确汇报的内容。2、研究内容相同的同学，自由组成一组。3、重新组合后的小组，明确分工，进一步整理小组的材料，小组内交流，不断完善。4、练习发表。5、 制作展板，准备研究发表会的道具。6、 写邀请信，请家长，老师或其他年级的同学参加。二 发表阶段1、小组内发表，填写评价卡片。2、小组间，班级内进行发表，互相交流。3、 交流总结，提出解决困难的方法和途径，再继续发表。4、 自我评价。5、 小组互评。三、 回顾反思阶段1、总结研究发表会中成功的做法和经验。2、提出遇到的困难。3、全班

13、同学共同商讨解决的办法。4、明确下次研究的内容。1、充分调动儿童的积极性，让他们自主的去计划要做的事情。2、分组时要充分尊重儿童的意愿和想法，让儿童自己选择适合自己的小组。3、通过多种途径，让儿童练习发表，可以争取家长的协助。4、加强各年级间的交流。5、注意指导儿童正确的发表的方法和技巧，努力营造轻松的氛围，消除儿童的紧张心理。6、培养儿童对自己的表现，不断发司和总结，并能够不断想办法解决和完善。1、是否能够对研究发表会，做充分的准备。2、小组间是否能够明确分工，互相合作。3、是否能够开动脑筋，想办法让自己的发表更加精彩或引人注目。4、反思自己的表现，发现优点的同时，看到自己的不足，并能够积极

14、主动地去想办法解决。五、教学反思在整个活动的开展中，孩子们表现出了很大的热情，每次都能认真积极地参加活动。而且在活动中，孩子们的问题意识得到了很大的提高，他们开始关注生活中的一些细节，去发现，去思考。在各种活动中，孩子们都感受到了无穷的乐趣，确实感受到了秋天的气氛和愉悦。不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想，孩子们已经有了合作的意识，但却还没有掌握合作的有效的方法，小组的效率不是很高，这是在今后的学习活动中，大家要共同商讨克服的。在今后的教学中，要尽量关注学生方法和意识的渗透培养，但化知识的深度和广度，充分调动学生已有的经验，提高他们学习的有效性，更好地促进他们健康快乐地成长。六、教

15、案点评 ： 美丽的秋天这一主题单元，以学生自主的，主动探究为主线，通过学生的自主发现、自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽和无穷乐趣。在学习的过程中，注重孩子们的亲身体验和游戏活动，有助于激发学生的学习兴趣和情感，并在自主探究活动中去培养学生的观察力、思维力和想象力。在学习过程中，教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评价，不断地总结和反思自己的学习过程，学会和掌握学习的技能，提高解决问题的能力。 （东北师范大学附属小学 熊梅校长）附送：2022年一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案2 北师大版一、教材分析美丽的秋天是北师大版品德与生活一年级上册第三单元主题一。是依据品德与生活课程标准“健康

16、、安全地生活”标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，以及“愉快、积极地生活”标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受秋天收获的愉悦，感受自然的美”的要求而设课的。二、学情分析我校地处农村，便于走向田野，走进果园、庄稼地，便于发现秋天到来时的变化，感悟秋天的美。便于自主收集有关的资料。但由于一年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。教学时采用饶有趣味的活动形式，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。三、设计思路品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活

17、实际，本课设计以学生对已有经验的回顾、小组活动、欣赏视频等教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。努力发掘与儿童生活具有内在联结的教育资源，把原本综合在一起的生活真实再现在学生面前，去营造一种与生活本身一致的综合的课程形态。引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。四、 教学目标1、 知识与技能：通过活动，培养学生的发现能力，探索能力及表达能力，丰富学生的生活积累。体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。了解秋天的季节特征；认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2、过程与方法：美化自

18、己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。引导儿童从多角度、多途径去观察发现，获得对秋天的整体感知。3、情感与态度：引导学生运用多种感官感受大自然，亲近大自然，尽情品位充满生机的美好秋景。感受秋天收获的愉悦。五、教学重、难点1、学生学会表达自己发现秋天的特点，揭发学生对大自然的热爱之情。2、使用不同方法，继续积极参加发现秋天、走进秋天、分享秋天的活动。3、体会秋天的美感并受到美的熏陶。六、教学方法讨论 合作 讲述七、教具学具自制多媒体课件 搜集有关秋的图片资料 百宝箱八、 课时安排1 课时九、 教学流程（一）、谈话导入。导语：小朋友们，最近一段时间父母在家里都忙些什么？农活多吗？家里的院子里、房

19、上有什么变化呀？谁来告诉大家。学生回答：家里的农活多。 爸爸妈妈都在收拾花生，刨玉米，我看得出他们很累。 房上晾晒的粮食多了。 我家今年是个丰收年！ 是吗？那老师可要恭喜你们了：今年又是一个好收成。老师也收获了不少，你们愿意看看嘛？ 学生回答：（二）、探究体验。1、发现秋天。（出示装有水果、蔬菜的百宝箱）你们猜猜，这里面都装着什么？学生：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒学生们自由地猜测百宝箱里的果实。教师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？学生：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红的苹果，举起让全班同学看）学生：是苹果，猜对了。（教室一片欢

20、呼）教师：你猜对了！那就把它奖给你们这一组吧。真为你们感到高兴。学生1：猕猴桃。学生2：萝卜。学生3：辣椒。学生4：花生。教师将学生猜对的果实作为奖品奖励给本组学生。师：这些东西都在什么季节收获呢？你们知道吗？学生：秋天。教师：小朋友们，秋天里除了有这些收获外还有什么变化？下面我们就一起走进大自然，找一找美丽的秋天到底在哪里？2、走进秋天秋天的展示厅。（1）课件展示秋天的百草园（配晨光背景音乐）。（2）课件展示秋天的动物园（配晨光背景音乐）。（3）课件展示秋天的田野（配晨光背景音乐）。教师提问：（1） 在秋天的展示厅中我们走了几个厅？学生回答：三个展示厅。（2） 在百草园里我们都看到了什么？学

21、生可能回答：1树叶黄了，落下来了！2小草枯萎了！3菊花开了!（3） 在动物园里你们又看到了什么呢？它们都在干什么？学生可能回答：1大雁飞走了，到南方去了！2蚂蚁在搬家，准备过冬！3蚂蚱长得又大又肥，红红的蜻蜓！（4） 在秋天的田野里你又看到了什么？学生可能回答：1庄家熟了，农民伯伯大丰收了！2果园里苹果红了，鸭梨熟了！3小朋友们穿的衣服多了。说明天气凉了！教师评价：对学生们的观察给予肯定：大家都有一颗火眼金睛，观察的都非常认真、仔细，表现的很棒！老师也为你们高兴！我们看的这样认真这样仔细，看得眼睛都有些疲劳了，是吗？那好吧，现在我们就一起放松一下，视频欣赏歌曲秋天多么美好3、音乐欣赏，感受秋天

22、。视频歌曲秋天多么美好。教师：如果你会唱，可以大声的唱出来！还可以加上你自己的优美的舞姿，来表现你对春天的热爱！教师评价：通过刚才的观察和歌曲的欣赏，让我们大家感受到了秋天的美好与愉悦。那么你想把这种美好与愉悦传达给你周围的人吗？做一名秋天的小天使！4、秋天畅想。赞颂。一句谚语，一句歌谣，一句最优美的话。描绘。学生活动。活动要求：（1）小组活动。（2）你想扮演秋天里的哪个角色？（3）把你想扮演的角色用动作展示出来！学生的表演：1我要做一只小燕子，在天空里自由自在的飞翔！2我是一条小鱼，在小河里快乐的玩耍！3我是一只领头雁，带领大家一起飞向南方！教师评价：通过同学们出色的表演，不仅自己感受到了纯的美好，还把这份美好与愉悦带给了你最亲密的朋友，同时也使老师感受到了秋的美好与愉悦，非常的欣慰！（三）、我最棒！创新能力提升。制作一张秋天的贺卡：利用手中的工具、材料记录下这一美好的时刻吧。