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1、2021-2022年湘教版音乐四下我长大啦教案设计课 题我长大了课时数 第1课时课标要求与教材分析本课是本学期的第一课，学唱歌曲别来接我是通过演唱和表演的形式告诉同学们“我长大啦”自己的事情自己做，学唱歌曲我怎样长大意在生动形象的告诉学生人的成长过程就要像小树一样，不经历岁月的磨砺是很难长大的。教材围绕“我长大啦”的主题，让学生在音乐活动中知道“我”已经长大。教学目标 1、能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学准备CD机 黑板 多媒体教学过程一、引入新课师：同学们，我们
2、是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。）2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。B、学生跟琴轻声识读乐谱。C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4、指导
3、演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。（小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）2、综合表演。A、鼓励学生大胆表演。B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子
4、里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。）小结评价检测学生的学习状态、活动效果等小结，鼓励学生大胆、自信地参与活动。本课主要是通过歌唱表演、绘画、律动等艺术活动，帮助学生认识自己长大。教学反思在教学中，我针对这些内容，设计了以下几个教学环节：一、说出自己长大了表现和行动。二、学唱歌曲别来接我并能即兴自编自演歌曲。三、做礼物送给妈妈，可以绘画、做卡片、手工小制作等。第一、二个环节，目的在于能用活泼快乐的情感来演唱歌曲别来接我，能即兴自编自演，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。整节课的设计始终围绕人文主题“我长大啦”来开展，把它作为基本线条，用多种形式对学生进行情感
5、培养第一课 我长大了课 题我长大了课时数 第2课时课标要求与教材分析本课是本学期的第一课，学唱歌曲别来接我是通过演唱和表演的形式告诉同学们“我长大啦”自己的事情自己做，学唱歌曲我怎样长大意在生动形象的告诉学生人的成长过程就要像小树一样，不经历岁月的磨砺是很难长大的。教材围绕“我长大啦”的主题，让学生在音乐活动中知道“我”已经长大。教学目标容 1、能学会演唱我怎样长大，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学重点指导学生深情地演唱歌曲我怎样长大。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学准备CD机 黑板 多媒体
6、教学过程 一、情境定向 1、动一动 随音乐春天在哪里进教室，师生问好。 2、听一听，看一看 小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高） 3、演一演、唱一唱 师：（播放小树长高了。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎一遍小树长高的过程。 师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。 二、引导掌握1、听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。）2、哼一哼师
7、：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3、奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器-竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）4、合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏
8、的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。5、唱一唱A、老师指导唱曲谱。B、学生从头至尾唱曲谱。C、学生填词跟琴演唱。三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。2、画一画、演一演（学生随音乐表现）师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。四、评价总结师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不
9、少。评价检测 本课主要采用自评和互评的方式进行评价，学生演唱歌曲的准确与否教师及时作出评价，并给予纠正。学生自评和互评提高自己的音乐修养教学反思本课以小树长高了，怎样长高，幻想长大的我为线索，让孩子们在探究式的学习过程中轻松轻松愉快的学习本课内容，学生积极参与教学活动，热情高涨，效果较好。附送：2021-2022年湘教版音乐四下我长大啦说课稿唱一唱小树长高了1. 采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，并能听出其它声部的结束音。2. 采用柯达伊手势让学生唱准1-3-5三个音。学习歌曲我怎样长大1. 采用“小树和蓝天对话”的形式，先由学生找到歌曲里的六度、七度、八度音
10、程，再请同学分别代表“小树”和“蓝天”两个形象，由“小树”唱低音，“蓝天”唱高音。2. 第二乐段用和谐、统一的声音演唱两个声部，老师应先让学生聆听歌曲，对和谐统一的合唱有初步的感性认识，然后采用 “听两声部唱单声部”的方法进行学习。3. 学生在听两声部合唱的同时齐唱高声部旋律，或齐唱低声部旋律。单独唱准两个声部以后，再进行两声部的合唱。要求学生在演唱一个声部的同时聆听另一个声部的旋律。4. 老师适时指导，引导学生对他人的演唱进行评价和自我评价。5. 让学生观看雅尼在紫禁城的表演，以拉近音乐和学生之间的距离，激发学生的学习兴趣。6. 选择一、两段学生熟悉的音乐，先让学生听一听，给学生讲一讲有关雅尼的小故事。7. 听赏时，可以让学生闭上眼睛聆听音乐，自由地展开联想与想象，然后谈一谈自己的感受。8. 让学生画一画，把音乐和美术相结合，让学生在听赏的同时，在纸上画抽象的线条来表达自己的感受，或用线条和色彩完成一幅简单的作品，然后向大家展示和解说。
2021-2022年湘教版音乐四下《我长大啦》教案设计
