2022年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson7-8教案人教精通版

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1、2022年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson7-8教案人教精通版一、 教学目标：1、 -What is your name？=My names peter。询问对方的名字？ 我是 2、表述某人某人体貌特征及性格特点 3、四会单词 her his eye nose hair二、教学重难点： 1、描述某人的特点及性格三、教学过程： 1、Revision： 提问上节课的课文及四会句子 2、教师：指着对面的同学问Whats your name? 学生甲：My names Zhang Yu. 教师：指着学生乙问学生甲的名字。Whats his name? (引导学生用H

2、is来回答) 学生乙：His name is Zhang Yu. 以此类推，学习单词his （他的）her（她的）2、 教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。3、 解决生难词汇，教师带领学生反复读 Clever聪明的 pretty美丽的 quiet安静的 4、 教师：Kate 和妈妈一起去的游乐园，在游乐园里遇见了Kate的新朋友周培，看看Kate是怎么给妈妈介绍周培的，我们一起走进课文看一下。学生: 好的。 5、 教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解Mum: Whos that girl, Kate? 妈妈：那个女孩是谁，凯特？ am .is .ar

3、e. 的用法：我（I）用am，你(you )用areis 跟着他(he)，她(she)，它(it)单数is ，复数are.Kate: She is my new friend. 凯特:她是我的新朋友 Mum: Whats her name? 妈妈:她叫什么名字？ Kate: Her name is Zhou Pei.凯特：她叫周培。Mum；Oh, she has big eyes and long hair.妈妈：哦，她有大眼睛和长头发。Kate：And shes pretty and clever. 凯特：她既漂亮又聪明。 1） 询问对方名字及回答 Whats her name？Her na

4、me is Zhou Pei. 2）描述别人外貌特征 She has big eyes and long hair. 教师：引导学生在班级里任选一名同学来描述，然后其他同学来猜，看是否能猜出该同学。习题练习： 1、-she is my sister.whats _name? A. her B. she C. he 2、She has big_ and small _. A. eye, mouth B. eyes, mouth C. eye, ear （划线句子为四会句子，必须会默写）6、 班级学生分角色读课文，尽量脱稿，进行练习。7、 Practice ：1)对文中的学生信息进行提问 What

5、s her name? What is she like? （再次复习巩固自我介绍的句型并延伸介绍他人） 2)完成配套习题，主要内容，一般疑问句的练习。询问对方住在哪里及回答的句子。10、Primary：引导学生总结本节内容，11、Homework: 背诵课文 单词及句子四英一中附送：2022年五年级英语上册Unit2Therearetoomanybooksonthedesk教案外研版一、教学内容：本课是新标准英语三年级起点第五册第20页 Module5 Unit2 There are too many books on the desk.二、教材分析：本教材是供小学五年级上学期使用，全书共分

6、11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。本课教授的是第五模块的第二单元。三、学情分析：这是五年级上学期期中前的最后一个模块。学生在前面的几个模块中重点学习和掌握了一般过去时，以及动词过去式的几个规则和不规则变化形式。进一步接触了提问数量的How many和How much的用法。本课所涉及的是对事物的数量是否充足的表述。要求学生能使用There are too many.和There are /arent enough.提一些合理

7、化的建议。四、教学目标分析:1、知识与技能：能听说读写单词和短语：enough，too many.能掌握句型：There are too many. There are/arent enough.能运用句型：There are too many .There are/arent enough.提一些合理化的建议。2、过程与方法：通过游戏和多任务型的活动让学生了解enough和too many的意思，然后感知课文，进而反复练习重点句型并运用到实际。五、教学要点分析：1、单词和短语：enough，too many2、句型：There are too many books on the desk.3

8、、难点： 用There are too many.和There are/arent enough.描述现实中分配不均的问题。六、过程设计：Step1 Warming up1、Greetings2、Review: Have some students use “there is and there are” to describe things in our classroom.And then, have 3students play a game.(抢凳子) Teach “enough”Step2 Lead inDisplay a pencil case in which there are

9、 many kinds of things and make the student guess, please use “there is or there are”. Next, have one student put the pencils in the pencil case. T: He cant put them in it, because there are too many pencils. (引入课题)Step3 PresentationShow the picture of this lesson, listen to the tape and finish the b

10、lanks.Next, listen and imitate the sentences. (点读跟读) (Put 活动)Follow me. Book book, put it on your head, book book, put it on your hand, book book, put it on your desk, book book, put it in your desk. Step4: PracticeShow some pictures and use “there are too many” to describe the pictures.Step 5 Produ

11、ction （完成任务，拓展延伸）1. Play a game(小心炸弹)教师给出范例，学生按照句型要求来描述图片内容。Step 6 ConclusionT: Today we learn “There are too many books on the desk” and remember: Pay attention to our living environment is caring about ourselves.Step7 Homework 观察生活中分配不合理的现象，并用There are too many There arent enough把它们罗列出来，并给市长写信做出建议。For example：There are too many cars on the road. There arent enough trees in our city.七、板书设计：Module 5 Unit 2 There are too many books on the desk.There are too many. There is too much enough puton putin