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1、2022年二年级数学上册 4.2-7的乘法口诀导学案2 青岛版学习目标：1、在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习重点：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。学习难点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。学习方法：谈话法，讲授法，练习法。学习时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。导学案：一、自主练习。1、自主练习1一个星期有几天你们知道吗？你能根据要求填出来吗？填完后，
2、在小组里交流一下自己的想法。2、完成自主练习2。请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。（小组比赛看哪一小组完成的最快）3、完成自主练习3。先自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快，然后将答案一致的锁与钥匙连线。复习学过的乘法口诀。老师订正有错误的提出来强化讲一讲4、完成自主练习4你们喜欢热气球吗？看，我们来个小比赛，看谁能乘着热气球去旅行？看谁做得又对又快。想和小伙伴一起去旅行吗？好，开始吧！学生尝试自己完成算式的计算。老师订正有错误的提出来强化讲一讲5、完成自主练习5。你们喜欢做游戏吗？看，我们来个小比赛，你能根快速地背出7的乘法口诀吗？你还能怎么背？想和小伙
3、伴一起合作完成这个游戏吗？好，开始吧！老师订正有错误的提出来强化讲一讲6、完成自主练习6我们来把乘法口诀整理一下吧，学生尝试自己完成口算表的填写。复习学过的乘法口诀。7、看这幅情景图，谁能说说看到什么？同位之间说一说自己的想法。小组间说说自己的方法。学生尝试自己完成算式的计算。在下面填空，完成算式的计算。8、聪明的小猫咪，你能看出它是怎样排列的?你能从表中找出什么规律？开动你的脑筋，让他快速旋转，我们出发吧！二、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。提前预习下一课。教后反思：这节课的任务主要是应用所学的乘法口诀解决相关的问题，只有在记住了口诀的基础上才能解决问
4、题，所以在导学案中我采用了边学边练的方法，让学生每个算式都说出用了哪句口诀。附送：2022年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀习题 新人教版 (I)课前作业： 1、大家齐背诵1-5的乘法口诀。 2、写出乘法算式。 5个3 是多少？4乘5是多少3用口诀。 口算：62 65 63 61。 说说你是怎样想的课堂作业：1、 比一比。 （看谁算得又对又快） （1）41 35 42 45 16 34 66 12-6 65 26 18-10 55 63 （2）565 433 356 636 5610 664 2、填一填。32 分1、求几个相同加数的和用（ ） 法计算比较简便。2、36，表示 （ ）个 （
5、）相加，读作（ ） 。 加法算式：_3、 乘法算式：_4、 一个因数 3，另一个因数 6，积是（ ） 。5、 写口诀，填得数。26 口诀_ 31 口诀_ 45 口诀_ 63 口诀_ 25 口诀_ 56 口诀_6、666 =（）（） 66646=（） （）7、 在 里填上适当的数。4= 24 3 =18 5 =15 6= 12 6 =36 5=25课后作业：1、列式计算。（1）5 与 6 的积是多少？ （2）. 3 个 3 相加是多少？（3）.一个因数是 6，另一个因数是 3，积是多少？2、判一判（对的打“” ） ，错的打“”。（1）.2 个 6 与 6 个 2 的和相同，意义也相同。 （ ）（2）、把 5+5+5 转化成乘法算式是 53 或 35。 （ ）（3）.46 即 6 个 4 相加。 （ ）（4）.23=61。 （ ）（5）.43=4+42。 （ ）3、把1、2、3、4、5、6、7、8、9分别填在里，使下面三个算式成立。+= -= =
2022年二年级数学上册 4.2-7的乘法口诀导学案2 青岛版
