2021-2022年五年级美术下册 便笺盒的设计教案 人美版
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1、2021-2022年五年级美术下册 便笺盒的设计教案 人美版教学目标:1.发现生活中有趣的便笺盒,并说一说它们的结构和功能。 2.巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。 3.利用废弃材料设计制作成品,学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点:通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。教学难点:如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备:各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程:一、导入新课1.出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。2.组织学生介绍各自的纸盒3.提问:在平时你们是如何处理这些纸盒的?4.出示范作,说明自己对纸盒的处理。5.揭示课题:便笺盒6.说一说
2、便笺盒有哪些功能。二、艺术实践1.分析思考:怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒?(小组讨论:可以单独用一个纸盒做,也可以用多个纸盒组合。)2.尝试制作:巧妙利用纸盒的形状和颜色,制作出一个便笺盒的雏形。(教师指导)3.小组选出12件作品介绍制作经验。4.给同学的设计制作提供一些建议。5.你在制作中遇到了哪些困难?(师生共同解决)6.加工、装饰:用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰,使之更新颖、美观、实用。(教师指导学生完成作业)三、评价1、展示学生作业:小组内展示,并介绍自己的作品。2、评价:你认为谁的设计最好?如果让你来评价的话,你看重便笺盒的造型美观,还是看重实用功能?说一说理由。四、总
3、结教育学生要有一双善于发现美的眼睛,寻找身边的一些废弃材料;具有一颗创造的心,把它们变成可以美化我们生活的东西。附送:2021-2022年五年级美术下册 做做陶艺1教案 浙美版教学目标1.简单了解我国制陶历史,对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征;了解陶艺的工具材料及一般制作工序,熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法,能掌握一种技法并制作一件陶艺作品。2.探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法,培养对陶艺作品的审美能力,提高立体造型能力。3.感受陶艺之美,培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。教学重点初步了解陶艺知识及简单技法,培养立体造型能力。教学难点学习掌握一种技法并制作一件陶艺作品。教学设计课前
4、准备(学生)陶艺制作主要工具材料一套,袖套围裙。(教师)陶艺制作主要工具材料一套,工作衣,课件(包括陶艺欣赏、制陶历史、材料工具、制作工序、成型技法),不同陶土若干,陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或艺术陶制实物。教学过程1.欣赏马家窑的彩陶作品,感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美,培养热爱中国传统陶艺,激发学习兴趣。(1)课件出示彩陶旋涡纹瓶的旋涡纹,提问是什么纹样,象什么?(2)课件趣味出示,突出对称的陶瓶造型:可先出示瓶的一半,让学生画出另一半,再课件出示完整的瓶的造型,最后添放入旋涡纹,整体欣赏。提问:花纹表示水纹,瓶可干什么用?(3)欣赏更多马家窑彩陶,深入了解彩陶文化,提高
5、审美,激发学习兴趣。2.欣赏优秀陶艺作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。(1)提问:美丽的彩陶是用什么做出来的?感受土的材料,了解陶艺作品是土的艺术。趣味游戏:触摸土,视觉感受土的不同色和质地,(2)出示陶瓷实物,进行触摸、敲打、视觉等感受,区分陶瓷质地的不同。(3)课件欣赏更多不同质地的陶土作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同是实用与艺术审美。激发制作兴趣。3.了解陶艺制作的一般制作工序。 (1)提问:陶艺作品是怎样制作出来的?导入新知识。(2)课件图示,讲解制作一般工序。4.探究学习陶艺四种手工成型方法。(1)让学生通过玩玩泥,提问:怎样团、挖、捏,搓,压?怎样组合成型?
6、盘、拼等。(2)欣赏感受不同成型方法制作的陶艺作品,让学生分组探究成型方法。(3)总结归纳,出示课件图示录像,教师演示、操作几种方法成型。5.鼓励学生大胆尝试,选择一种合适的造型方法,集体制作一件陶艺作品。(1)出示作业要求,选择泥条或泥片成型方法,激发共同创作愿望。(2)比一比,看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。(3)大家的泥条或泥片盘、搭起来,组成一件泥的作品,或泥条作品或泥片作品,教噢医师共同参与指导。6.趣味展示学生共同制作作品,集体进行欣赏,共同评价。(可把有电的灯泡放入镂空的作品中进行展示)7.总结,拓展学习:欣赏国外的现代陶艺作品,激发热爱中国传统陶瓷艺术,但也看到现代陶艺中国与世界的差距。
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