2022年三年级语文上册第一单元2难忘的小诗教学设计2湘教版
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1、2022年三年级语文上册第一单元2难忘的小诗教学设计2湘教版教学目标1.知识与技能:会认,会写本课的12个生字;能借助词典理解生词。2.过程与方法:利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。3.情感态度与价值观:引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。教学重难点重点:掌握本课12个生字。难点:理解课文意义。教学准备相关图片资料、教学课件。教学时间两课时。教学过程 第一课时一、导入新课。这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。二、自读课文。1.提示:请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题:(1)课文为什么要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?(2)朗
2、读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?(3)结果怎样?2.学生自读。3.把生字的字音读准,用最好的办法识记字形。三、检查识字情况,老师相机指导。难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读四、再读课文。1.要求巩固生字读音,联系上下文理解词义2.注意故事情节是怎么样发展的?五、注意结构、整体把握。课文从哪到哪写的是“争吵”?六、学习第1、2自然段。1.学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。2.指名读、齐读。3.小结:这两自然段写了陶校长处理小磨擦有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下伏笔。七、巩固生字。重点提示字形中容易写错的地方。第二课时一、复习生字。二、课文讲解
3、。1.学习第36自然段课文(1)发生争吵以后,陶行知校长是怎样做的?(2)下面请你们自己轻声朗读第35自然段。思考:“我们”从中明白了什么?(3)再读一遍,看看这三自然段你是不是弄懂了意思。(4)指导:这应该怎么读?轻声地、充满高兴的情绪。“会意”,领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。(5)陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们,收到了什么样的效果?(6)让我们把这两首小诗再读一遍,你觉得陶行知校长做得对吗?你和小伙伴相处时要怎么样做呢?2.学习第7自然段(1)这一段课文是总结全文。(2)指名轻声读最后一自然段。(3)读了这一段,说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘?3.现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。三、总结全文。1.有感情地朗读全文。2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事?3.背诵课文中两首小诗。四、课堂练习。小练笔:回忆自己与同学之间发生的事,联系学校生活,自编一首小诗。
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