《2021-2022年四年级语文上册 桂林山水 1教案 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年四年级语文上册 桂林山水 1教案 鲁教版（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年四年级语文上册 桂林山水 1教案 鲁教版教学目标：1初读课文，了解课文内容。2学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程：（一）导入（二）学习第一自然段1指名读第一自然段，大家思考：文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢？这一段在全文起了一个什么作用？ 2重点体会“人们都说：桂林山水甲天下”（提示：这里的“都”字，道出了桂林山水在人们心中的位置。那么，桂林山水是不是人人赞美呢？还要我们在亲身感受后才能得出结论。“甲天下”就是天下第一，本段作者抓住了桂林山水总的特点，在文中起了总起的作用。）（三）学习第二
2、自然段1朗读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？2默读课文，用笔画出漓江水的特点，想一想课文是怎样把这些特点写具体的。3交流讨论静：感觉不到它在流动。（感觉）清：可以看见江底的沙石。（视觉） 绿：仿佛是一块无瑕的翡翠。（想象）3体会词语和句子。投影：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这是什么句？说说“无瑕、翡翠”的意思。（这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕：没有一点斑点，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。）4练习朗读，读出漓江水的美来，读出对漓江水喜爱赞美之情。5检查朗读，注意指导“真静啊、真清啊、真绿啊”中“啊”的正确读法。（四）作业： 1背诵第一、二自然
3、段。2朗读第三、四自然段。第二课时教学目标： 1学习第三、四自然段，了解桂林山的特点。2背诵全文。3检查生字、新词。4总结作者的观察方法和写作方法。教学过程：（一）学习第三自然段1读文，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。特点：奇（拔地而起，形态万千）秀（像翠绿的屏障，像新生的竹笋）险：（危峰兀立，怪石嶙峋）2结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。 奇峰罗列：罗
4、列：排列。奇形怪状的山峰沿江排列。形态万千：各有各的样子。有的像，有的像屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。3练习朗读（可小组中互相读）读出桂林山的特点和喜爱之情。板书4小结：作者在观察桂林山时用了什么方法？描写时又用了什么方法？（二）学习第四自然段朗读第四自然段。想象一下：这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山是怎样的一种景象？体会舟行碧波上，人在画中游的感觉，然后说一说。（三）检查生字预习。（四）指导背诵（五）指导课后思考练习第三题。（六）作业1抄写字、词。2背诵
5、全文。附：板书附送：2021-2022年四年级语文上册 桂林山水 2教案 长春版教学目标：1.学会9个一类生字，认识14个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重、难点：.了解桂林山水的特点，想象其美景。.学习作者观察和表达的方法。教学准备：挂图、电影、录像；生字卡片。基础知识：1多音字：觉 ju（感觉） jio（睡觉）散 sn（松散） sn（扩散）倒 do（倒闭） do（倒立）2区别字：赏（ ）感（ ）扩（ ）峰（ ）党（ ）
6、惑（ ）括（ ）蜂（ ）骆（ ）驼（ ）栽（ ）雾（ ）洛（ ）鸵（ ）载（ ）霞（ ）教学过程： 第一课时一、启发谈话，导入新课。1.同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去一个地方。仔细看，这里给你留下了什么印象。（播放“桂林山水”的录像）2.这里就是景色被誉“甲天下”的桂林为谁能给大家介绍一下桂林？（桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。）3.让我们跟随作者，一起走进桂林的山水。二、师配乐读文，总体感知。三、学习生字，新词。四、熟读课文，了解段落层次。1.桂林山水甲天下。2.漓江的水静、清、绿。
7、3.桂林的山奇、秀、险。4.桂林山水相依，美丽如画。第二课时教学内容：理解课文内容。教学过程：一、揭示学习课文的方法：“从中心句入手”学课文。1.第一步，找出中心句，理解意思，说说作用。（学生默读课文，找出并划出中心句）。（1）中心句是：桂林山水甲天下。（2）用抓关键词的方法理解句意：先学懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水天下第一。” （3）这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂林山水的感情。2.第二步，围绕中心句，了解内容，理清思路。先指名读课文，思考：文章围绕中心句写了桂林山水哪些方面内容？是怎样一步一步写的？（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。（2
8、）先总的介绍“桂林山水甲天下”，再具体描写漓江的水是怎样的水，桂林的山又是怎样的山，最后写游览桂林山水总的印象和感受。（据此给课文分段，理清思路，按“总起分述总结”的方法分段。）3.第三步：围绕中心句，学习词句，领悟感情。默读思考：从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”？课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？二、指导学生用学习第二节的方法自学第三节课文。思考：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？三、学习第四节，重点领会句子的意思和作用。1.学习重点句：“舟行碧波上，人在画中游”。先学懂词意：舟，指小船；碧波，碧绿的波浪；画，画卷；游，游览。再学懂句意：小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。句子形象地写出桂林山水的无比秀美。也抒发了作者赞美桂林山水的情感。2.句子的作用：与开头“桂林山水甲天下”一句照应，并有总括全文的作用。四、你想带着怎样的感情朗读课文？自己练习。全班有感情地朗读全文。第三课时教学内容：完成课后练习题。教学过程：一、指名有感情地朗读课文。二、复习课文内容及学习方法。三、背诵课文。1.引读。2.试背。3.检查背诵。四、处理课后习题：五、作业：1.生字组词。2.熟读课文，收集图片等资料。3.有感情地朗读课文、背诵课文。六、板书设计： 静 水 清 绿桂林山水 奇 甲天下 山 秀险
2021-2022年四年级语文上册 桂林山水 1教案 鲁教版
