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1、2021-2022年小学信息技术上册 第15课 调整图形教案 苏科版教学目的与要求知识与技能：(1)进一步学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令的使用。(2)认识“图像”菜单中“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。过程与方法：(1)学习翻转/旋转和拉伸/扭曲图形。(2)通过学生的观察、分析、创作培养同学们处理信息运用信息的能力。情感、态度与价值观：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展同学们的创新思维；提高同学们的审美情趣，激发同学们学习计算机的兴趣。课时安排1课时。教学重点与难点重点：编辑菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。难点：“拉伸”和“扭曲”的不同点。教学准
2、备多媒体课件，网络教室。教学过程一、激情引趣，导入新课 1.师：嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！把它们画出来吧！2.运用前面所学的复制、粘贴的方法，我们可以“变”出许多相同形状的蜜蜂。可是这些蜜蜂都朝着一个方向，显得有些单调。我们可以使用“翻转旋转”命令改变蜜蜂飞行的方向。【教学设想】创设这样情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣，小蜜蜂是学生比较熟悉的动物形象，容易激发学生的情感。二、讲解重点、点拨难点1.在明确了教学任务，创设情境后，教师对一些基本的知识应作讲解。指出“翻转/旋转”命令在“图像”菜单中。以此来为学生完成任务提供基础，使教学难点降低了坡度。提示：画图时，
3、如果需要旋转图画中某一个图形，必须先选取这个图形后再进行旋转操作，这样图画其它部分不会发生变化。如果未作图形选定，那么将会旋转整幅图画。2.出示第一个练习任务：选取另外几只蜜蜂，分别将它们旋转“90度”、“180度”、“270度”，然后移动到花朵上。【教学设想】适时进行激励与引导，唤起学生学习需要。明确学习目的，了解自我学习取向。归纳学生思维的过程，在无意中体验知识的乐趣。三、自主探索、协作学习教师出示本课的第二项任务是画一个大风车，在此可利用中央电视台大风车节目为学生创设一个情境。明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习。因为这个操作的具体方法在课本中已经有了明确的步骤讲解，
4、而且，在刚才旋转小蜜蜂的学习中，老师对几个主要命令已经做了指导。在操作过程中学生有一些解决不了的问题，提示他们通过这样的渠道来解决：1.阅读教材；2.同学之间的帮助；3.请教师给予指点。让学生在不断的尝试中得到新知。【教学设想】这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。体现学生是学习的主体，引导学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾到学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助慢的同学。通过这个过程，使教学的难点得以突破。四、探究提高，综合运用1.可以用“拉伸扭曲”命令“变”出大小不同的蜜蜂。2.说一说“拉伸”和“扭曲”的不同点。3.“拉伸”
5、选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原来图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。“扭曲”选项中“水平(O)”和“垂直(E)”输入框内的数值表示将图形歪斜的角度。如果输入的数值大于0，则图形按顺时针方向歪斜；如果输入数值小于0，则图形按逆时针方向歪斜。【教学设想】在学生完成任务之后，教师选择画出不同效果的同学的作品，让师生进行评价。这一步主要通过对好的进行表扬，起到一个激励的作用，对存在不足的进行指导，使得练习能达到进一步完善的机会。 五、创作绘画，互评互学活动(1)将房间内家具、花盆摆放好。(2)画一画。学生在完成教学任务后，掌握一
6、定技法，就有一种创作欲望。这时教师让学生自主创作一幅作品，充分利用本节课学习内容，创作出一幅“简单的绘画作品”然后教师引导同学从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。教师选几幅好的画让全班评议。1.评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。2.评价结果的多样化，不再是单一的好或不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价。【教学设想】体验成功的喜悦，感受作品的美感，创造性培养学生辨别的能力。让学生不要单一的只用好或不好，而是说出好在哪里，实现主体的多元化。在这个教学活动中，得到适当的鼓励，体验收获的价值，激发探究信息技术奥秘的乐趣。附送：2021-20
7、22年小学信息技术上册 第16课 添加文字教案 苏科版教学目的与要求过程与方法：(1)学习“文字”工具的使用方法。(2)能使用“文字”工具为图画添加文字。知识与技能：通过尝试操作，掌握“文字”工具的使用方法，培养同学们的观察能力及动手实践的能力。情感、态度与价值观：(1)学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；(2)在活动中，培养同学们仔细观察、善于思考的习惯。(3)联系生活实际，激发同学们的创新意识和探索学习的精神。课时安排1课时。教学重点与难点重点：“文字”工具的使用方法。难点：“文字工具栏”命令的基本操作以及汉字输入。教学准备多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、作品评价表作品评价表
8、评价内容自评互评师评综合评价1整体效果2主题突出3图文得当4美化效果教学过程一、复习导入，提出任务师：通过近阶段的学习，同学们都能够自己在画图程序里绘制出美丽的花园了，（展示“美丽的花园”）这幅图画已经很美了，想一想在图画中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如说画的名字或绘画人的名字）学生不知如何在画图中输入文字，由此激发学生兴趣。师：为了画出图文并茂的图画，本节课我们一起来学习添加文字。揭示课题（板书课题）【教学设想】导入部分教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固已掌握“画图”软件的知识及操作，对学生的操作给予表扬，抓住学生的兴奋点，激发学生的求知欲。采用“任务驱动”模式，发挥学习内容的
9、有效性，进而达到了“精讲多练”的教学效果。二、小组协作，实践探究1.尝试操作，认识“文字”工具请同学们打开画图程序，仔细观察，画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过？（工具“A”）大家将鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它“文字”工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。注意你有了答案一定要告诉老师和同学们哟！2.小组互助，探究发现以小组为单位在“花园.BMP”中添加文字“我们的花园”，同学间相互讨论，共同切磋。教师巡回指导。如果你在操作过程中遇到什么困难，可采取以下求助办法：从课本中寻求帮助。从画图帮
10、助菜单中寻求帮助。向同学寻求帮助。向老师寻求帮助。3.汇报成果，交流学习通过刚才的操作：你获得了哪些信息？请谈谈。你学到了哪些操作方法？请演示。你发现了什么？请叙述。你还有什么不懂的地方？请汇报。（重点讲解“文字工具栏”）在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性，并让学生提出疑问。4.合作实践，图文并茂通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？三、欣赏作品，激发创作欲望师：接下来再请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。（展示一组图文并茂的图画）1.作品欣赏（以此激发其创作欲望）2.精心选取一幅图画，请同学们想一想，说一说给图画添加文字时的构思以及
11、制作的过程。3.欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们打开“花园2.BMP”文件，为图画添加文字，使它成为一幅图文并茂的图画。学生实践操作，制作更精美的图画，同时也更好地表现主题。【教学设想】采取了小组协同教学的模式，创设合作氛围，激发学生的想象和创新。学生在实践中发现问题，解决问题；相互交流可避免小组学习的局限，既增强了学生的操作技能，又培养学生的审美感，体现学生的主体性。四、自由练习、经验交流安排2组不同层次的练习，供学生选择练习。1.想一想还可以用哪些添加文字的形式，请同学们注意在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做
12、一个新颖别致的文字效果介绍给其他同学。 2.以春天为主题，创作一幅画，并注上自己的班级和姓名。学生可以下位指导、帮助其它同学作品，互相交流学习心得，取长补短。师做巡视指导。3.组织学生交流自己添加文字的方法。(1)先在小组内交流，要虚心听取别人的意见，并做及时修改。(2)小组评选出最优秀的查找方法，展示给其他小组。【教学设想】设置分层练习，体现学习主体性。调动学生和伙伴交流的积极性，并加强合作，在这个过程中加深对知识的理解。五、小结、延展师：通过本节课的学习大家有哪些收获？师：看到大家学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出丰富的文字效果，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼！
2021-2022年小学信息技术上册 第15课 调整图形教案 苏科版
