《2021-2022年三年级语文下册 槐乡五月1教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级语文下册 槐乡五月1教案 苏教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2021-2022年三年级语文下册 槐乡五月1教案 苏教版教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课的生字，理解有生字组成的新词。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学准备：录音、挂图、小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。1.直接板书课题目2.针对课题质疑二、初读指导.1.自学生字.（1）默读课文，画出生字新词。（2）用自己的方法记忆生字的字形。（3）理解下列词语的意思：洋槐瑞雪初降 酿出挎走 喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸的 浇上2.检查自学效果.（1）出
2、示词语（2）指名读，齐读（3）指名理解词语（4）齐读词语3.自由轻声读课文，读准字音，读通句子。4.分自然段指名读，及时纠正。5.理清课文，出示思考题. 课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。6.自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。7.抗看文中哪些地方你读不懂，提出来交流。三、作业。1、抄写生字新词。2、练习朗读课文。第二课时一、复习.1.读生字新词.2.听写词语.二、学习课文第一段.1.指名读第一段.2.这一段中的哪几句话你喜欢读？为什么？（1）这两句话中有几个比喻句，分别把什么比成什么？（2）读一读，从这比喻句中你能体会到什么？（3）指导学生有感情地朗读。相机
3、出示：孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。（4）从这句话中你感受到了什么？（5）齐读（6）出示：这时候在香海中了。（7）从这句话中，你体会到了什么？（8）指导朗读3.有感情地朗读第一段.三、学习第二段.1.自由读，想一想：这一段是分为几层来讲的？2.指名读第一层.（1）这一层是写谁的？理解“傻乎乎”，小朋友为什么傻乎乎地卧在槐树下不想回家呢？（2）指导有感情地朗读。3.齐读第二层.（1）这一层是写谁的？从中你知道槐乡的孩子有什么特点吗？（2）知道有感情地朗读。4.指名有感情地朗读第二段。四、学习第三段.1.指名读课文.2.思考：这一段告诉我们什么？3.自由读一读，槐乡的孩
4、子又给你留下了什么印象？4.指导朗读。五、学习第四段.1.齐读.2.说说五月为什么是槐乡孩子的季节？3.讨论：最后一段在全文起什么作用？六、总结课文.1.教师小结.2朗读课文.七、作业.1.练习四，照样子写重叠词语。2.背诵课文。板书：花多色白 槐花花形可爱 花美花香味甜22 槐乡五月 勤劳能干孩子热情好客 人美 纯朴可爱附送：2021-2022年三年级语文下册 槐乡五月2教案 苏教版教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。3.理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴
5、可爱的特点。教学重点 ：有感情地朗读课文、背诵课文教学难点：有感情地背诵课文教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入） 1.今天老师带你们到槐乡去看一看。出示图片：槐花 槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。 板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。2.当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？二、初读指导。1.自学生字新词。大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。检查生字：洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿出 挎走喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸的 浇上（1）读准字音（2）哪些字易读错？哪些容易写错？（3）比较：破 坡
6、 槐 环 酿 浪 跨 垮 挎（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。2.各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。3.指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。4.默读课文，说说每一节的意思。5.学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。三、指导写字。1.出示生字，指名读。2.师生共同分析字型，找出注意点。3.学生在书上描红，师进行指导。第二课时一、导入。同学们刚才老师闻到一股清香，不知你们有没有闻到，好香呀！这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了板
7、书：(槐花)开得怎样？二、学习第一段。1.看图 ，师：现在我们来欣赏一下这美丽的槐花。2.自由读。师：读了课文,看了图你喜欢读哪几句话？为什么？ （相机出示句子：槐乡的山山哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辫。）3.指名读。读了这句你能说说它是什么句？把什么比作了什么？4.指导朗读。你们喜欢槐花吗？谁来读读。从这句花里读懂了什么？板书：花多色白花形可爱5.师：从你们的朗读中可以听出你们爱槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪（相机出示：孩子们跑来了，满足。）6.师：谁喜欢读这句话。指名读。你体会到了什么？（白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满足之感。孩子们勤
8、劳可爱。） 板书：勤劳可爱7.这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花还能给人们带来什么呢？（出示句子：桌上浓香浸在香海中。）8.师：谁喜欢读这句话。 这里有个省略号，它表示什么？从这句话里你体会到了什么？板书：花香9.填空：有的槐花抱在一起，远看像（）；有的槐花（），近看（）。10.谁喜欢读这一小节。师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀！槐乡还有比槐花更美的呢？我们来自由读第二小节。三、学习第二小节。1.自由读第二小节。2.你读懂了什么？（槐花香气醉人） 哪些词中体会到的？（傻乎乎、卧在、不想回家）3.课文那些句子写了槐乡孩子热情好客？板
9、书：热情好客4.指名读。师：谁知道槐花饭是怎样做的？（指们名回答。）5.在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待他们。6.四人小组讨论。7.交流。师：槐乡孩子热情好客，我们孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢？四、学习第三小节。1.自由读第三小节。2.槐乡的孩子又给你留下了什么印象？（纯朴可爱）3.指导朗读你能读出他们纯朴可爱吗？五、学习第四小节。师：槐乡的五月是怎么样呢？我们来齐读最后一小节。为什么说五月是槐乡孩子的季节？（因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装
10、扮自己，所以，五月是孩子们的季节。）课文的最后一段是文章的什么？六、总结课文。读了课文，你想说什么？槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。七、作业设计。1.练习朗读课文。 2.找出课文中的叠词，再照样子写几个。3.选字组词。 拌 伴 绊伙（ ） 搅（ ） 陪（ ） （ ）倒 （ ）豆腐 （ ）脚 迎 盈（ ）接 欢（） 笑语（）（） 热泪（）眶 车马（）门板书设计： 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片 槐花花形多姿：玉雕圆球 花香花甜：香气扑鼻 沉浸香海槐乡五月 热情好客、聪明能干（拉到、送、外加） 孩子 俊俏美丽（别、戴）纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）
2021-2022年三年级语文下册 槐乡五月1教案 苏教版
