2021-2022年五年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版

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1、2021-2022年五年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版一、教材分析：1. 本单元主要练习用过去时态讲述过去发生的事情，教授学生规则动词的过去式以及三个简单的不规则动词的过去式。同时学生也将学习一些简单的词汇，这些词汇将帮助学生在日常生活中用英语进行交谈。2. 为了激发学生的学习兴趣，教师要灵活采用多种教学形式，调动学生的求知欲，培养他们主动学习的学习习惯。3. 本课的教学重点是掌握规则动词的过去式的构成。二、教学建议：1. Leading in（1）教师播放歌曲“Happy Home”（见“优秀课件”），在温馨愉快的氛围中展开本次教学。（2）教师向学生们介绍

2、本次教学的主要内容，以直接法，让学生清楚本次课的重点内容。2. Presentation（1）教师通过板书把一般现在时和一般过去时的句子并列写在一起，鼓励学生认真观察，让学生们找出两个句子的不同之处并尝试着总结出规则动词过去式是怎样构成的。学生总结不正确、不完整的地方，教师给予纠正和补充。教师可以列出几组句子，让同学们找出每组句子的不同之处。例如： Today I walk to school.和yesterday I walked to school. Today I look out the window.和Yesterday I looked out the window. （2）教师以

3、表格的形式呈现一般现在时和一般过去时的区别。（3）教师给学生提供一些句子，这些句子中既有一般现在时的句子也有一般过去时的句子，要求学生把一般现在时的句子改成一般过去时的句子，一般过去时的句子换成一般现在时的句子。为学生提供操练机会，对所学知识进行熟悉和巩固。（4）教师为学生提供其他一些规则动词，让学生们尝试着进行原形到过去时的变化，并进行造句练习。（5）教师可以播放课件(参见“优秀课件”)，将规则动词的构成和读音规则展示给同学们。（6）通过做游戏的方式，练习用过去时态讲述过去发生的事情。教师可以鼓励学生一边表演一边用所学过的动词向其他同学陈述昨天自己所做的事情。（7）教师可以列出已学过的动词，

4、让学生画出相关的图片，然后用动词过去式描述自己所画的图片。例如： Li Ming walked to school yesterday. He talked to the girl yesterday.（8）教师安排学生进行角色表演， 之后模仿课文中的对话，编写新的对话，并进行表演，对所学知识进一步巩固和运用。3. Homework教师让学生把以前学到的动词尝试着进行原形到过去时的转化，并把动词的原形和过去时写在一张卡片上制成单词卡。附送：2021-2022年五年级英语下册 Unit 4 What are you doing 教学案例 人教PEP版【案例说明】：1 话题：谈论正在进行的动作2

5、课题说明：英语PEP五年级下册第四单元B部分3 课时说明：1课时4 学生情况说明：本案例适合小学五年级学生【教学详案】：PEP Unit 4Part B What is he doing?一Teaching aims:（教学目标与要求）1. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:（学生能用以下句型表述他人正在进行的动作）What is he doing? What is she doing?Hes Shes2. Learn to say the

6、following phrases and spell them:（能够听、说、读、写动词短语的ing形式）listening to music washing clothescleaning the room writing a letter writing an e-mail二Important points:（教学重点）重点掌握五个短语动词的ing 形式。三Difficult points:（教学难点） 以不发音的字母e 结尾的动词ing形式的变化。四Teaching aids:（教学设备）CIA课件, tape recorder, photos, pictures.五Teaching

7、procedures:（教学步骤及说明）Step 1: Warm up1.Lets chant：（通过说唱、唱歌等形式，引入课堂）What are you doing? I am doing the dishes. (将上节课内容串成“数What are you doing?I am drawing pictures. 来宝”作为一个复习内容)What are you doing?I am reading a book.What are you doing?I am cooking dinner.What are you doing?I am answering the phone.2. Si

8、ng a song: What are you doing?（唱一首歌引入主题）Step 2: Revision1.Show students some photos, ask and answer: What are you doing?（学生通过句型复习五个已学过的动作）Im doing the dishesdrawing picturescooking dinneranswering the phonereading a book.(学生边说边做)2.Students ask and answer in pairs.(同桌间互问互答)Step 3. Presentation1. T: W

9、hat do you usually do on the weekend?S: I usually（通过对话，直接引出词组）T: But I usually listen to music. I like listening to music very much. Look, I have a radio. Now Im listening to music.2. Learn to say and spell “listening to music”.（学生跟读词 组，并拼写词组）3. Show the photos, ask and answer: （从What are you doing句

10、型引出What is he doing?句型）Whats he doing?Hes listening to music.4. Learn to say the following four phrases and write down the phrases on the blackboard:（继续引出其余四个词组，并将词组写在黑板上，为学生以后的活动做准备）washing the clothes cleaning the roomwriting a letter writing an e-mailStep4. Drill and practice:1. Look at the photo

11、s, ask and answer:（通过CAI课件中的模糊画面，让学生猜一猜他们在干什么，巩固词组）Look and guess: （每幅图片上三个动作，看谁记得最快）There are three actions in the pictures, guess :Whos that? Whats he/she doing?2. Do an action: Students are divided into several groups. One acts teacher and says “ Everybody. Do an action.”（做“每个人做一个动作”游戏。让学生切实体会进行时

12、的含义）Practice the sentence patterns:“What are you doing?”“What is he doing?”Step 5. Consolidation and extension:1. Watch and listen to a short story.（听蓝猫的故事，回答蓝猫正在 干什么。通过故事练习词组）1) Listen to the story twice.2) Answer the questions:Whats the cat doing first、next?2. Write and say: We are so busy!（仿造例子写自

13、己一家正在干什么，并以对话的形式表演出来）1) Choose the activities the family members doing.Write them down and read it out.2) Make a short dialogue according to the chart.3) Act out the dialogue.Step 6. Homework Write down the dialogue “We are so busy!”板书设计1：Unit 4 What is he doing?drawing pictures listening to music (listen)doing the dishes washing clothes (wash)cooking dinner cleaning the room (clean)answering the phone writing a letter (write)reading a book writing an e-mail (write)