初三化学图像专题训练6

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1、-图像专题训练1*科技小组的同学利用天然资源获得了红褐色的铜粉（含杂质炭），为了测定该铜粉样品中铜的质量分数（百分含量），取W g铜粉样品，设计如下实验装置：（1）仪器、的名称是：、。（2）、中发生反应的化学方程式为：，。（3）装置中的实验现象是。（4）结束实验时，先熄灭两个酒精灯 ，在冷却过程中可能导致的后果是。（5）利用上述装置，通过称量反应前后装置的质量，得到CO2的质量，进而求出铜的质量分数（实验过程中忽略水蒸气的影响）。为了确保测得的CO2质量准确可靠，在保证装置不漏气、称量准确、操作规范的前提下，你认为还需要的条件是。26(10分)实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下N

2、a”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：猜想设计的实验步骤可能的现象与结论猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液。若酚酞试液变为红色，则猜想成立。若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。猜想二：用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液。若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。猜想三：用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶液。若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同

3、，则猜想不成立。请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：(1)小宏的猜想二是：_。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_。(2)小宏的猜想三是：_。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_。(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由。_。(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。3.（7分）实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。【调查研究】实验盒中记录单上登记的7种溶液是：、和稀盐酸，其中有颜色的是溶液。【查阅资料】无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于

4、水得到盐酸。【研究方式】从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。这样的组合共有_组。【提出假设】同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是、和稀盐酸。【实验探究】同学们按以下步骤进行鉴别。第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：溶液ABCD加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化实验结论：C是_溶液。第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化。实验解释：A溶液中发生反应的化学方

5、程式为。第三步：依据下图装置进行2个实验。取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液。经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液。【实验反思】老师引导同学们讨论了上述实验探究过程。进行了全面反思。老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的溶液的鉴别方法是：老师提示：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。实验步骤实验现象和结论把握四个点 解好图像题化学图像题在历年各地中考试题中出现机率很高。则怎样才能解好图像题呢？我认为首先要

6、读懂题目中有限的文字信息，弄清考查的是哪方面的化学知识，对物质的量作了哪些说明，实验进行的程度如何等等；其次要看清横纵坐标轴（也称*、y轴）所表示的具体意义；再有就是对整个函数图像进行多角度认真地分析，这是解好图像题的关键环节。解好函数图像题关键在于把握住它的四个点起点、折点、交点、终点。下面以近几年各地中考题为例，对这四个点分别加以说明。一、起点起点是一个函数图像中必备的一个点，它的位置可在原点、*轴或y轴上。在判断一个图像是否正确的时候，起点往往是第一个要考虑的因素。例1、*氯化钠不饱和溶液保持在T下蒸发水分，则溶液中溶质的质量分数（m%）与时间（t）的关系正确的是（ ）解析：不饱和溶液中

7、溶质的质量分数不能为零，因此溶液的起点不能在原点也不能在*轴上，单凭这一点本题正确答案已经明确，选择B。况且，不饱和溶液蒸发水分后，溶质质量分数增大，达到饱和后溶质质量分数不再变化，选项B整个图像与实际相符。例2有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如下图所示。由此推断白色固体中 （ ）A可能存在NaOHB. 可能存在Na2SO4例3、甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图。现将两试管分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰

8、水的烧杯里，则下列说法正确的是（ ） A 甲溶液中溶质的质量分数增大 B 乙溶液中剩余的固体减少 C 试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D 试管里甲、乙两溶液中的溶质都减少练习：1.A、B两种固体的溶解度曲线如右图所示。一烧杯盛有60时含A、B两种溶质的溶液，且杯底尚有少量A、B固体，若让其冷却到20，则【 】A.溶液中A的浓度减小，B的浓度增大B.溶液中A增多，杯底固体B减少C.溶液中A、B都减少D.溶液中A的浓度不变，B的浓度增大2.*温度时，将烧杯中的*gKNO3饱和溶液恒温下蒸发部分溶剂，然后再将烧杯中的物质逐渐升温（假设升温时溶剂没有损失），能够正确表示此过程中KNO3溶液溶质的质量分

9、数（w）与时间（t）关系的示意图是【】 A B C D二、折点顾名思义，折点是指图像在变化过程中方向发生了大的转变的那个点。它的出现往往是两个变量中*一变量单方面停止造成的。如上题选项B中，溶液达到饱和后虽然继续蒸发水分但质量分数不再变大，所以出现了折点。如果图像涉及化学反应，折点通常是该反应的结束点。对折点的分析关键在于理解该点坐标的含义。三、交点图像题中有意义的交点一般有以下几种情况：（1）两条溶解度曲线的交点，表示该温度下这两种物质的溶解度相同；（2）表示溶液pH变化的函数图像与表示中性（pH=7）的虚线，有无通过交点或是否穿越，能够判断溶液是由酸性变成了碱性还是由碱性变成了酸性；（3）

10、如果一个图像经过一系列的变化最后与*轴相交，则表示该点y轴取值为零。比如，y轴如果表示的是溶液的导电性或沉淀质量，该点则表示此时刚好不导电或沉淀刚好消失。例3、如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，由图可知：（1）b、c两种物质的溶解度相等的温度是_；（2）时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是_。解析：通过前面的分析可知，b、c两种物质的溶解度相等的温度即为交点的温度；比较时a、b、c三种物质溶解度的大小，可看所在虚线与图像所成交点的高低，交点由高到低的顺序即为溶解度由大到小的顺序，所以。四、终点终点也是一个函数图像中必备的一个点。不过利用终点直接解题的情况几乎没有，更多情况下是利用

11、其与起点或折点所形成的图像的趋势来解题。例4、将室温时，a、b两物质的饱和溶液升高温度后，a溶液中有晶体析出，而b溶液还可以继续溶解b晶体，则能正确表示a、b两物质溶解度曲线的是（ ）。解析：a、b两物质的饱和溶液由室温升高温度后，a溶液中有晶体析出，说明a物质的溶解度随温度升高而降低，其溶解度曲线形状应为下降型；b溶液还可以继续溶解b晶体，说明b溶液不饱和，即b物质的溶解度随温度升高而增大，其溶解度曲线形状应为上升型。从A、B、C、D四个图形看，只有C符合实际情况。 此外，解决好图像题还应注意以下几点：（1）并不是每个图像都有折点和交点，每个点的应用也不是孤立的，很多情况下需要综合考虑；（2

12、）在强调点的同时也不应忽略点间连线，有好多题目的解答都与图像的变化趋势有关；（3）解决同一问题从不同的角度可采用不同的方法，（4）图像题中较难”的题目往往综合性较强。如有的图像题与化学方程式计算相结合，有的与物质共存、实验的考查相结合，有的与物理学科相结合，还有的在一道题目中涉及了多种操作等。三、质量守恒定律的图像题例5.镁在耐高温的密闭容器(内含空气)内加热，容器内有关量随时间变化图像正确的是【 】1为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化为热能和光能；化学能可以

13、转化为机械能；光能或电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；二氧化碳也是一种重要的资源。A 8 C D2. 下列四个示意图分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ）A. 向一定量的稀硫酸中不断地滴入蒸馏水B. 向一定量的氢氧化钠的溶液中不断滴入稀硫酸C. 向一定量的硝酸和硝酸钙的混合溶液里不断滴入碳酸钠溶液D. 在恒温下，向一定量的水中不断加入氯酸钠固体3.下列四个图像反映的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是【 】A.*温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B.向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液C.用相等质量的过氧化氢来制取氧气D.氢氧化

14、钠溶液中加足量的水稀释4、小刚同学绘制了图4所示A、B两种固体物质的溶解度曲线。（1）A物质在温度为t2时的溶解度是；温度为t1时，A物质与B物质的溶解度（填相等”或不相等”或不能比较”）。（2）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐。据此你认为图4中（填字母）曲线与纯碱的溶解度曲线相似。0 t1 t2 温度/aNM溶解度/g5、右图表示*、Y两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线。根据图示，判断下列说法中错误的是( )。A、*、Y都是易溶物质B、t时，*、Y的饱和溶液中溶质的质量分数相等C、t1*、Y的饱和溶液分别降温到t，*中析出晶体的质量比Y的

15、多D、当*的饱和溶液中含有少量Y时，不能通过降温结晶的方法提纯* 7.右图是M、N两种物质的溶解度曲线，在t2时往盛有100g水的烧杯中先后加入agM和agN（两种物质溶解时互不影响，且溶质仍是M、N），充分搅拌。将混合物的温度降低到t1，下列说法正确的是（ ）A.t2时，得到M的饱和溶液 B.t2时，得到N的饱和溶液C.温度降低到t1时，M、N的溶质质量分数相等，得到M、N的不饱和溶液D.温度降低到t1时，M、N的溶解度相等，得到M、N的饱和溶液1如、，（8.KCl是常用的化肥，下图是KCl的溶解度曲线。请回答： （1）a、b、c三点中溶液处于不饱和状态的是点。 （2）40时，150g水中最

16、多可溶解KClg。9. 下图中，能正确地反映出CO2不断通入澄清石灰水中，通入CO2的质量（横坐标）与生成沉淀的质量（纵坐标）关系的是（ ）。10.下列图象不正确反映对应的变化关系的是 A.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量B.向过量的硫酸和硫酸镁混合溶液中滴加氢氧化钡溶液C.将足量碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中D.在一定温度下，向不饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌 11用质量均为2 g的薄锌片，在不同温度下分别与足量*浓度的稀硫酸反应。锌片完全溶 解所用时间与温度的关系如下表所示。序号温度单位时间消耗锌的质量锌片完全溶解的时间sl5ml4002

17、15m2200325m3100430m4t4535m550610m6t6720m7t7试根据表中数据推测下列各表达式正确的是 （）50t4200t7 单位时间内消耗锌的质量(m)：m7m6m2A B C D12下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像正确的是 （ ） 图像A表示向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加CuSO4溶液，其导电性与加入量的关系 图像B表示向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液，沉淀量与加入量的关系 图像C表示一定量的KMnO4加热制O2的过程中，残留固体中MnO2的质量分数与时 间的关系 图像D表示向一定量的NaOH溶液中逐渐滴加稀盐酸，混合溶液的pH与加入量的

18、关系13科学家最近在-100的低温下合成了一种化合物*，此分子的模型为，其中每个代表一个碳原子，每个代表一个氢原子。下列说法中不正确的是 （ ）A该分子的分子式为C4H5B该分子中碳元素的质量分数是93.75 C该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5D等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多14、现代城市中有各类喷泉，其原理都是利用了水的压强差，化学中的喷泉原理与其相似，应用了少平内外的压强差。如图所示，烧杯内盛有NaOH溶液，滴管a中有NaOH溶液，实验时，先从滴管a处挤入几滴NaOH溶液，随即打开止水夹b，若要形成喷泉，少平内的气体*可以是（ ）SO2CO C H2 D HCl15

19、、通过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物质量多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例，用反应方程式说明（方程式不能相同）（1） 使用催化剂，能改变化学反应的速率：（2） 反应物的质量不同，生成物可能不同：（3） 反应物的质量不同，反应现象可能不同：16（5分）科学实验上测定有机化合物中碳元素和氢元素的含量，最常用的方法是燃烧分析法。即把已知量的样品置于氧气流中，用氧化铜作催化剂，在750左右，样品全部被氧化为二氧化碳和水。实验装置如图所示： 现把43.2 g*碳氢化合物（其相对分子质量为72）通过如图所示装置在氧气中充分燃烧，当分别称量盛有浓硫酸和碱石灰（可以吸收酸

20、性气体）的两个装置时，发现它们的质量依次增加了64.8 g和132.0 g，通过计算确定该碳氢化合物的化学式。17、用二份95%的酒精溶液和一份的水混合，再侵入手帕一块。取出，点燃手帕上的酒精，用镊子夹起燃烧的手帕，当手帕上的火焰即将熄灭时，将手帕迅速摇动几下，火熄灭，手帕却完好无损。请解释手帕完好无损的原因。18、生产生活中的废物污水未经处理就直接排放，是造成水体富氧化、河水被污染的重要原因。下图是长江中游*水质检测站在2009年8月的*天的DO（溶解氧）的实测数据，下列为不同温度下DO饱和值水温25262729313234DO饱和值(mg/l)8.158.007.857.657.437.3

21、07.20 (1)在凌晨零点时，河水中的DO仅为该温度下的DO饱和值的75%，但在午后，DO出现过饱和，如在15时，DO饱和度可达到110%，造成现象的原因是 （2） 河水里的微生物使有机物（以化学式C6H10O5为代表)与溶解在水中的氧气作用而转化为二氧化碳和水的过程中所需要的O的量叫做BOD（生化需氧量）BOD是衡量水体质量的一个指标，当天该水质检测局测得河水中所含有机物的质量折合成C6H10O5为0.010mg/l，通过计算回答a 该河段水体的BOD为 Mg/l b 该河段适合鱼类生存吗（设水温为25）结论及理由 19、*固体由MgSO4和NaOH组成取24g该固体混合物溶于水，向所得溶

22、液中逐渐加入15%的硫酸（1.1g、ml）,发现沉淀量y与加入硫酸的体积*有右图表示的关系，求该固体的混合物中的物质各物质的质量20、（6分）为了实现对海水中的氯化物（以NaCl计）进行成分分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下表，请分析数据回答下列问题：甲乙丙所取海水质量/g1005050加入AgNO3的质量/g505075反应后所得沉淀物质量/g1.4351.4351.435（1）两种溶液完全反应的是的实验。（2）计算该海水样品中氯元素的质量分数（计算结果精确到0.1）（3）若海水的密度以1g/cm3计，则生产100吨精制食盐，至少需要多少立方米的海水？（精确到小数点以后

23、的第一位）21（本大题8分）常温下2NO + O2=2NO2。用装置A、B可以收集很多气体。（1）用A收集气体H2，进气口为（填导管口番号）；用A收集CO2，进气口为（填导管口番号）。（2）用装置A、B和胶管来收集NO气体（装置A已经检查气密性，除水外不能选择任何试剂）。正确的操作步骤是。22、用锌片和稀硫酸反应，六次结果记录如下23 (10分)请从下图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题。(1)实验室制取O2可选用的发生装置是_；实验室收集CO2可用_装置；若要除去CO2中混有的HCl气体，得到纯净的CO2，应在收集装置前连接两个相同的_装置，并在第一个装置中放入足量的_(从NaHCO3溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个)除去HCl，第二个装置中放入足量的_除去水蒸气。(2)实验室用CO和H2的混合气体还原Fe2O3时，可选用_装置；若要设计一套连续装置，检验并吸收反应后的气态产物(100以上)，合理的操作顺序是：先通过装有_的装置，后通过装有_的装置，再通过装有_的h装置；剩余气体不能直接排放到空气中，应采取的措施是_。 提示：Fe2O3+3 H2=2Fe+3H2O；CuSO4(白色)+5H2OCuSO45H2O(蓝色). z.