2022年(春)六年级语文下册 第24课《儿童与发明》（话题讨论）教学设计 冀教版

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1、2022年(春)六年级语文下册 第24课儿童与发明（话题讨论）教学设计 冀教版教材分析课文告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。”教学目标知识与能力目标：1正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。2能正确、流利、有感情的朗读课文。3了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。4体会课文首尾呼应的写作方法。过程与方法目标：1自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。2通过自读课文、自悟，

2、概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。情感态度价值观目标：凭借课文的语言材料，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教学重难点通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教学时间一课时。课前准备多媒体课件。教学过程一、创设情境，引入新课发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现，往往成为发明家无价的珍宝，创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。二、初读课文，整体感知1请大家自由课文，要求把课文读准确、流利。2开火车读课文，检测字音的掌握情况

3、。3说说这篇课文的主要内容是什么？三、再读课文，理解感悟出示中心话题：自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在下面的表格里。发明与该项发明有关的儿童活动任何一项发明创造都离不开灵感无价的珍宝、创造的源泉。这段话开门见山，点明了本文的中心思想。指出了发明创造与儿童的关系：儿童的奇想是发明创造的灵感。1课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一段）这种表达方法叫首尾呼应，课文的结尾段和开头彼此呼应，主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并希望我们善于观察、勇于发现，敢于创造。2玩儿腻了，她想出个新花样谁知竟“呜哩呜哩”地吹出了声。女孩儿只

4、是因为玩儿腻了而想换个新的玩法这样一个简单的目的，连自己都没有想到能发出声音，这不经意间的发现竟然成为音乐家布什曼发明口琴的灵感源泉。让我们感到发明与我们的生活密切相关。3比斯特正要发作，并突然大叫起来。儿子不但把爸爸眼镜打落在地，打碎了镜片，还捡起碎镜片，真够调皮的。但他的大叫却是新奇的发现，因为镜片脱离镜架贴在眼前照样能看见东西。儿子的恶作剧成就了父亲的一项伟大发明。其实发明的源泉就在我们身边。四、课堂总结，拓展延伸1通过学习这篇课文给你最强烈的感受是什么？2出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。3师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿

5、童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现，你也能成为小发明家。附送：2022年(春)六年级语文下册 第25课科学幻想之父（品读感悟）教学设计 冀教版教材分析：本文是一篇科幻故事，情节全然出于幻想，理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想象能力上。 课文再现了作者极大的想象力，它用幻想的形式，阐述人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术的远景。情节曲折，妙趣横生。在他丰富的想象指引下，人们研制成功了很多高科技的东西，所以他被称为“科学幻想之父”。学情分析：科幻故事是儿童喜闻乐见的，通过学习课文，可以放飞孩子们的想象，给他们带来无穷的智慧；通过学习课文，可以给他们带来莫大

6、的乐趣。因此老师要做到恰到好处的引导，点播。以激发孩子们强烈的学习兴趣，培养学生的自学能力、合作能力及想象能力。教学目标：1扩大词语掌握范围。2理解本文的主旨和合理想象的写作手法。3培养学生联想和想象的习惯，锻炼和发展学生的创新思维能力。教学重、难点：重点：理解本文现实与想象的关系，树立科学发展观。 难点：想象力的奇特力量是不可占据的，给人类带来的价值是无量的。教学时间： 一课时。教学过程： 一、谈话导入科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学形式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着对科学事实的预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它

7、的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。追问：同学们看过的微型科幻小说或刻画故事吗，给你留下深刻印象的有哪些？表扬看得多、看得认真的学生激发学生课外阅读的兴趣。）我们今天要学习的是科学幻想之父凡纳尔是如何对未来的精神生活，科学远景进行幻想的，他的这些合理的幻想给人类带来了哪些贡献。二、快速阅读课文要求：1读准字音，对不认识的字要查字典；对不理解的词根据反复读课文进行理解，理解不了的，要查字典解决。2读书要认真，不但要通顺流畅，而且还要了解作者的思路及课文的内容。3检查作业：你知道下边词语的正确读音吗，请你读给大家听。儒勒凡尔纳 潜水艇 熔岩流 舡鱼号 由衷当之

8、无愧 妙趣横生 摩天大楼 刊载指名朗读课文，要求不丢字，不落字；不读破句，语句通顺。三、熟读课文，概括课文 学生快速阅读全文，概括课文内容。课文先介绍法国作家儒勒凡尔纳终身很辛苦，为了他的科学幻想，他跑过不少的路，咨询过各种类型的人。然后闭门著书。在他的科学幻想的指导下，人们研制出了很多高科技产品，为人类做出了重大贡献。四、细读课文，品味课文思考：1根据课文想想，人们为什么把“凡尔纳”称为科学之父？在他的启发下人们发明了什么？2学习了这篇课文你受到了什么启发？学习方法：先自学，注意边读边划，做到不动笔墨不读书。再四人小组交流，然后班上交流，归纳总结。（让学生先说一说，再读一读，体会作者的情感。

9、）解决问题1：生1：因为他的幻想很具科学性，他的幻想不是凭空所想，而是经过千辛万苦后的实地考察。从哪里看出来，让学生读一读，再体会体会。生2：他实地考察完之后，闭门著书，在他每一本著作的指导下，人们完成了很多科学发明。如：电视、直升飞机、潜水艇、霓虹灯、导弹、坦克等。所以人们把他称为科学之父。指导朗读38自然段。生略。 解决问题2：学了这一课，我们很受启发：只有感想，才能有望实现；常言说：不想当将军的士兵不是好士兵。再有想象要合理，在合理的想象下要付出行动才能将幻想变成现实。其次，让学生联系社会生活，从课文延伸到实际，学生通过举例、反思，认识 ，懂得幻想给人带来得益处。师小结：凡尔纳的科幻故事，不仅能预见未来科学的发展，而且情节曲折，妙趣横生。他科学幻想的内容写得详细准确，头头是道，以致许多学术团体对他书中列出的数字要几个星期进行推算。在他的思想指导下，人们发明了许多科学尖端的东西。凡尔纳是科研领域的领路人，当之无愧的科学幻想之父。五、启迪鉴赏，指导朗读，感情升华。